四、听录音,判断下列图片与所听内容是否相符,相符的画“√”,不相符的画“×”。(每小题2分,共10分)
答案：1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √
解析：
【分析】
这是小学英语基础听力图文判断题，解题时首先要提前预览全部5张图片，先梳理每张图对应的核心含义和相关英文词汇：第1张是橙汁、第2张是人物吃冰淇淋、第3张是鸭子、第4张是骑自行车、第5张是语文书，提前做好预判。播放录音时，抓取每道听力内容里的核心关键词，和对应图片的含义逐一比对，含义一致就标记相符，不一致就标记不相符，即可完成判断。
【解析】
逐题对照判断如下：
1. 听力内容描述的物品为橙汁，和图示的橙汁包装盒完全匹配，因此判断为相符。
2. 听力内容描述女孩正在吃冰淇淋，和图中手持冰淇淋的人物画面完全匹配，因此判断为相符。
3. 听力内容提及的动物是小鸡，和图示的鸭子形象不匹配，因此判断为不相符。
4. 听力内容描述的活动是游泳，和图示的骑自行车的活动画面不匹配，因此判断为不相符。
5. 听力内容描述的书本是语文课本，和图示的语文书完全匹配，因此判断为相符。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √
【知识点】
听力图文匹配，核心词汇辨听
【点评】
本题属于低年级英语听力常规基础题型，考点贴合日常所学的常见名词，难度偏低，只要提前浏览图片预判相关词汇，做题时抓取听力核心信息就能轻松得分。
【难度系数】
0.7
这是小学英语基础听力图文判断题，解题时首先要提前预览全部5张图片，先梳理每张图对应的核心含义和相关英文词汇：第1张是橙汁、第2张是人物吃冰淇淋、第3张是鸭子、第4张是骑自行车、第5张是语文书，提前做好预判。播放录音时，抓取每道听力内容里的核心关键词，和对应图片的含义逐一比对，含义一致就标记相符，不一致就标记不相符，即可完成判断。
【解析】
逐题对照判断如下：
1. 听力内容描述的物品为橙汁，和图示的橙汁包装盒完全匹配，因此判断为相符。
2. 听力内容描述女孩正在吃冰淇淋，和图中手持冰淇淋的人物画面完全匹配，因此判断为相符。
3. 听力内容提及的动物是小鸡，和图示的鸭子形象不匹配，因此判断为不相符。
4. 听力内容描述的活动是游泳，和图示的骑自行车的活动画面不匹配，因此判断为不相符。
5. 听力内容描述的书本是语文课本，和图示的语文书完全匹配，因此判断为相符。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √
【知识点】
听力图文匹配，核心词汇辨听
【点评】
本题属于低年级英语听力常规基础题型，考点贴合日常所学的常见名词，难度偏低，只要提前浏览图片预判相关词汇，做题时抓取听力核心信息就能轻松得分。
【难度系数】
0.7
五、听录音,根据所听句子,选择正确的答句。(每小题2分,共10分)
(
(
(
(
(
(
A
) 1. A. No, I can't. B. Yes, it is.(
B
) 2. A. It's nice. B. Sorry, Miss Li.(
A
) 3. A. Hooray! B. Here you are.(
B
) 4. A. The book is in the bag. B. It is in the box.(
A
) 5. A. I like English. B. It's fun and easy.答案：1. A 2. B 3. A 4. B 5. A
解析：
【分析】
这是小学英语基础听力情景应答题型，解题时首先要在听录音前快速浏览每道小题的两个选项，预判每个选项对应的提问类型和适用场景：比如第1题两个选项分别对应can引导和is引导的一般疑问句的答语，第2题分别对应夸赞事物、致歉两个不同场景，第3题对应听到好消息欢呼、递物品两个场景，第4题对应不同物品的位置提问，第5题分别对应“喜欢什么学科”“事物特点如何”两类提问。听录音时重点捕捉问句的核心疑问词和场景指向，直接匹配预先预判好的对应答句即可选出正确答案。
【解析】
1. 选项A是情态动词can引导的一般疑问句的标准否定答语，选项B是be动词is引导的一般疑问句的肯定答语，结合听力原句的提问指向，正确答案为A。
2. 选项A用于对物品外观/属性给出正面评价，选项B是面对他人指出自身不当行为时的致歉回应，符合听力原句的场景设定，正确答案为B。
3. 选项A是听到出游、活动等利好消息时的欢呼表达，选项B是回应他人索要物品时的应答语，匹配听力原句的语境，正确答案为A。
4. 选项A专门用于回答书本的位置相关提问，选项B用于回答单数小物品的位置提问，契合听力原句的提问对象，正确答案为B。
5. 选项A用于回答“你喜欢什么学科”的特殊疑问句，选项B用于描述事物的特征属性，匹配听力原句的提问逻辑，正确答案为A。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. B 5. A
【知识点】
情景交际，听力应答，一般疑问句应答
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题，考察的都是小学阶段最常见的日常交际应答场景，难度较低，做这类听力题的核心技巧是听前提前扫读选项预判提问方向，可有效避免听录音时反应不及时漏听信息，提升答题正确率。
【难度系数】
0.8
这是小学英语基础听力情景应答题型，解题时首先要在听录音前快速浏览每道小题的两个选项，预判每个选项对应的提问类型和适用场景：比如第1题两个选项分别对应can引导和is引导的一般疑问句的答语，第2题分别对应夸赞事物、致歉两个不同场景，第3题对应听到好消息欢呼、递物品两个场景，第4题对应不同物品的位置提问，第5题分别对应“喜欢什么学科”“事物特点如何”两类提问。听录音时重点捕捉问句的核心疑问词和场景指向，直接匹配预先预判好的对应答句即可选出正确答案。
【解析】
1. 选项A是情态动词can引导的一般疑问句的标准否定答语，选项B是be动词is引导的一般疑问句的肯定答语，结合听力原句的提问指向，正确答案为A。
2. 选项A用于对物品外观/属性给出正面评价，选项B是面对他人指出自身不当行为时的致歉回应，符合听力原句的场景设定，正确答案为B。
3. 选项A是听到出游、活动等利好消息时的欢呼表达，选项B是回应他人索要物品时的应答语，匹配听力原句的语境，正确答案为A。
4. 选项A专门用于回答书本的位置相关提问，选项B用于回答单数小物品的位置提问，契合听力原句的提问对象，正确答案为B。
5. 选项A用于回答“你喜欢什么学科”的特殊疑问句，选项B用于描述事物的特征属性，匹配听力原句的提问逻辑，正确答案为A。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. B 5. A
【知识点】
情景交际，听力应答，一般疑问句应答
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题，考察的都是小学阶段最常见的日常交际应答场景，难度较低，做这类听力题的核心技巧是听前提前扫读选项预判提问方向，可有效避免听录音时反应不及时漏听信息，提升答题正确率。
【难度系数】
0.8
六、听录音,判断下列句子与所听内容是否相符,相符的画"√",不相符的画"×"。(每小题2分,共10分)
(
(
(
(
(
(
×
) 1. Sarah has short hair and big eyes.(
√
) 2. Sarah's dress is red and beautiful.(
×
) 3. Sarah can't skip.(
√
) 4. Sarah can skate and ride a bike.(
√
) 5. Sarah wants to go shopping today.答案：1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
解析：
【分析】
这是英语听力判断类题型，解题时首先要提前快速通读所有题干，标记每道题的核心关键信息：第1题抓外貌关键词short hair、big eyes，第2题抓服饰关键词red dress、beautiful，第3题抓能力否定表述can't skip，第4题抓动作skate、ride a bike，第5题抓意愿动作go shopping。播放录音时重点对照抓取到的听力内容和预存的题干关键信息逐一比对，内容完全一致就判定为相符，存在信息冲突就判定为不相符，尤其要注意不要漏听题干或录音里的否定类表述，避免误判。
【解析】
1. 听力原文中描述Sarah是长头发、大眼睛，和题干表述的“短发大眼睛”信息不符，因此画×。
2. 听力原文明确提到Sarah的连衣裙是红色的，十分漂亮，和题干表述完全一致，因此画√。
3. 听力原文提到Sarah会跳绳，和题干表述的“Sarah不会跳绳”信息冲突，因此画×。
4. 听力原文提到Sarah具备滑冰和骑自行车的能力，和题干描述完全相符，因此画√。
5. 听力原文提到Sarah今天想要去购物，和题干表述一致，因此画√。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
【知识点】
听力细节匹配；人物特征描述；常用动作短语
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，整体难度偏低，主要考察学生对听力核心信息的抓取和比对能力，做这类题的核心技巧是提前预读题干标记关键词，听录音时可以直接对照标记点快速判断，能大幅提升答题准确率和答题速度。
【难度系数】
0.8
这是英语听力判断类题型，解题时首先要提前快速通读所有题干，标记每道题的核心关键信息：第1题抓外貌关键词short hair、big eyes，第2题抓服饰关键词red dress、beautiful，第3题抓能力否定表述can't skip，第4题抓动作skate、ride a bike，第5题抓意愿动作go shopping。播放录音时重点对照抓取到的听力内容和预存的题干关键信息逐一比对，内容完全一致就判定为相符，存在信息冲突就判定为不相符，尤其要注意不要漏听题干或录音里的否定类表述，避免误判。
【解析】
1. 听力原文中描述Sarah是长头发、大眼睛，和题干表述的“短发大眼睛”信息不符，因此画×。
2. 听力原文明确提到Sarah的连衣裙是红色的，十分漂亮，和题干表述完全一致，因此画√。
3. 听力原文提到Sarah会跳绳，和题干表述的“Sarah不会跳绳”信息冲突，因此画×。
4. 听力原文提到Sarah具备滑冰和骑自行车的能力，和题干描述完全相符，因此画√。
5. 听力原文提到Sarah今天想要去购物，和题干表述一致，因此画√。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
【知识点】
听力细节匹配；人物特征描述；常用动作短语
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，整体难度偏低，主要考察学生对听力核心信息的抓取和比对能力，做这类题的核心技巧是提前预读题干标记关键词，听录音时可以直接对照标记点快速判断，能大幅提升答题准确率和答题速度。
【难度系数】
0.8
七、从方框中选出与所给例词同类的词。(每小题1分,共5分)
A. push B. skirt C. under D. Maths E. ears
1. sweater
T-shirt
2. Music
Art
3. eat
drink
4. eyes
noses
5. on
behind
A. push B. skirt C. under D. Maths E. ears
1. sweater
T-shirt
B
2. Music
Art
D
3. eat
drink
A
4. eyes
noses
E
5. on
behind
C
答案：1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
解析：
【分析】
做这类同类词辨析题的核心思路是先判断每道小题中所给多个例词的共同属性，明确它们的词义所属类别、词性，再将方框内的选项逐一对照匹配，选出和例词属性完全一致的答案。我们可以先提前标注出所有方框选项的类别：A.push是动作类动词，B.skirt是服饰类名词，C.under是方位介词，D.Maths是学科类名词，E.ears是身体部位类复数名词，之后再逐题匹配即可快速得到结果。
【解析】
1. 第1小题：给出的sweater（毛衣）、T-shirt（T恤）都属于服饰类名词，和B选项skirt（短裙）类别一致，因此选B。
2. 第2小题：给出的Music（音乐）、Art（美术）都属于学科类名词，和D选项Maths（数学）类别一致，因此选D。
3. 第3小题：给出的eat（吃）、drink（喝）都表示动作，是实义动词，和A选项push（推）类别一致，因此选A。
4. 第4小题：给出的eyes（眼睛）、noses（鼻子）都属于身体部位的复数名词，和E选项ears（耳朵）类别一致，因此选E。
5. 第5小题：给出的on（在……上面）、behind（在……后面）都属于方位介词，和C选项under（在……下面）类别一致，因此选C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
词汇分类辨析，词性判断，词义归类
【点评】
本题是小学英语基础题型，主要考察学生对不同场景下基础核心词汇的掌握熟练度，难度较低，做题时可以先把所有待选选项的词义和所属类别提前标注，再和每组例词对照，就能有效避免混淆出错。
【难度系数】
0.8
做这类同类词辨析题的核心思路是先判断每道小题中所给多个例词的共同属性，明确它们的词义所属类别、词性，再将方框内的选项逐一对照匹配，选出和例词属性完全一致的答案。我们可以先提前标注出所有方框选项的类别：A.push是动作类动词，B.skirt是服饰类名词，C.under是方位介词，D.Maths是学科类名词，E.ears是身体部位类复数名词，之后再逐题匹配即可快速得到结果。
【解析】
1. 第1小题：给出的sweater（毛衣）、T-shirt（T恤）都属于服饰类名词，和B选项skirt（短裙）类别一致，因此选B。
2. 第2小题：给出的Music（音乐）、Art（美术）都属于学科类名词，和D选项Maths（数学）类别一致，因此选D。
3. 第3小题：给出的eat（吃）、drink（喝）都表示动作，是实义动词，和A选项push（推）类别一致，因此选A。
4. 第4小题：给出的eyes（眼睛）、noses（鼻子）都属于身体部位的复数名词，和E选项ears（耳朵）类别一致，因此选E。
5. 第5小题：给出的on（在……上面）、behind（在……后面）都属于方位介词，和C选项under（在……下面）类别一致，因此选C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
词汇分类辨析，词性判断，词义归类
【点评】
本题是小学英语基础题型，主要考察学生对不同场景下基础核心词汇的掌握熟练度，难度较低，做题时可以先把所有待选选项的词义和所属类别提前标注，再和每组例词对照，就能有效避免混淆出错。
【难度系数】
0.8