3. 古今异义
(1)见耳
古义： 今义：过去的事情
(2)往事耳
古义： 今义：看见

4. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

5. 分析文中孙权、吕蒙、鲁肃三个人物的形象特点。

1. 下列句子中加点词解释有误的一项是 ()

A.蒙以军中多务(辞：推托)
B.即刮目相待(更：更加)
C.蒙始就学(乃：于是，就)
D.孤岂欲卿经为博士邪(治：研究)

2. 下列各项中加点词意义完全相同的一项是 ()

A.但涉猎 门户对
B.自以为大有所 多多善
C.见耳 不堪回首
D.今者才略 今当涂掌事

3. 下列各项中朗读停顿划分有误的一项是 ()

A.蒙辞/以军中多务
B.孤岂欲卿/治经/为博士邪
C.自以为/大有所益
D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议

4. 文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是 ()

A.“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。朋友间也以“卿”为爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。
B.“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当作晚辈来教训。
C.“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。
D.“大兄”是对同辈朋友的敬称，吕蒙称鲁肃为“大兄”，体现出其对鲁肃的尊重。

(一)阅读《孙权劝学》全文，完成 5—9 题。(17 分)
5. 下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一项是(3 分) ()
A. 孰孤 屈伸呼吸
B. 蒙辞军中多务 自为大有所益
C. 往事耳 大兄何事之晚乎
D. 结友别 学时习之
6. 将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)卿今当涂掌事，不可不学！
译文：
(2)蒙乃始就学。
译文：
7. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分)
肃 遂 拜 蒙 母 ，结 友 而 别
8. 劝说是一门艺术，孙权规劝吕蒙读书就体现了极高的艺术性，下面是小蒙同学对孙权劝学思路的梳理，请你帮助完成下图。(4 分)

9. (创新设问)鲁肃与吕蒙“结友而别”时，如果鲁肃要选一个礼物送给吕蒙，他最可能赠送以下哪件礼物？请结合文本细节说明理由。(4 分)
①吴地特产丝绸 ②刻有“非复吴下阿蒙”的玉佩 ③装有笔墨的文具箱
选(填序号)。理由：