1. 文章开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚，采用了什么写法？这对刻画人物有什么作用？
技法点拨
欲扬先抑
欲扬先抑是指行文中，使情节的安排、事物的发展等呈起伏变化的写作方法。“抑”就是抑制、下压，指对人、事、物的贬低；“扬”就是褒奖、抬高，指对人、事、物的褒赏。运用欲扬先抑的手法，可以突出人物（事物）的特点，强化感情，给读者鲜明而强烈的印象。

2. 按要求赏析下列句子。
(1)“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！……”（从描写角度赏析）
(2)我似乎遇着了一个，全体都起来。（从词语运用角度赏析）

3. 文章使用了两个视角，即“成年的我”（站在成年的立场）和“童年的我”（站在童年感受的立场），请判断分析文中 A、B 两句话所使用的视角。

A.玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
B.这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1. 下面是班级开展的“小人物，大风采”主题活动的结束语，请你阅读后完成(1)—(3)题。
每一个人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能创造伟大。例如，读《阿长与〈山海经〉》，我们仿佛看到了朴善良的阿•长递给“我”《山海经》时“我”震 sǒng 的样子，感受到阿长对“我”笨 zhuō 却深沉的爱。
漫漫人生路上，有无数平凡的小人物，但小人物不一定就是碌碌无为的，他们用自己的双手，创造出比自己有限的生命更长久、更伟大。只要有坚定的理想信念，不懈地奋斗，脚踏实地，把平凡的事做好，平凡的人也可以获得不平凡的人生！
(1)阅读结束语，给加点字注音，根据拼音写汉字。
朴() 震 sǒng() 笨 zhuō()
(2)对下面句子中四个加点词语的词性判断有误的一项是()
每一个人是平凡的•，但是平凡的里也能创造。
A. 都：副词
B. 在：介词
C. 生活：名词
D. 伟大：形容词
(3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。