13. 某校生物学兴趣小组的同学们为了探究植物的蒸腾作用,设计了如右图所示的装置进行探究。取一段透明软管,一侧连接注射器空筒,另一侧的处理如下表所示(实验选用的枝条大小及叶片数量相同),向装置中注入稀释的红墨水至注射器2 mL刻度处,观察并记录液面的变化(见下表)。请分析并回答问题。


(1) 实验过程中,需要将三组装置放在(写出一点即可)等条件一致的环境中。
(2) 表中组数据记录的是相同条件下,容器中液体的自然蒸发量。
(3) 分析表甲、乙、丙三组的实验结果,可以得出的结论是。
(4) 为了进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响,该小组对装置进行了改造,在固定板上加装一个微型风扇(模拟空气流通),如右图所示,标记为丁组。

a. 为了确保实验准确,应选择表中组与丁组进行对照。
b. 一段时间后观察两组注射器中的液面刻度,如果丁组的液面(选填"低于"或"高于")对照组,那么说明空气流通能促进植物的蒸腾作用。