(
A.升调和降调
B.升调和升调
C.降调和升调
C
) 2.朗读句子 “What’s on the tree?” 和 “Can you see?” 时，通常用 。A.升调和降调
B.升调和升调
C.降调和升调
答案：2. C
解析：
【解析】
英语中，特殊疑问句“What’s on the tree?”通常用降调朗读；一般疑问句“Can you see?”通常用升调朗读，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问句语调、一般疑问句语调
【点评】
本题考查英语不同类型疑问句的语调规则，需牢记特殊疑问句常用降调、一般疑问句常用升调的语音规律。
【难度系数】
0.8
英语中，特殊疑问句“What’s on the tree?”通常用降调朗读；一般疑问句“Can you see?”通常用升调朗读，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问句语调、一般疑问句语调
【点评】
本题考查英语不同类型疑问句的语调规则，需牢记特殊疑问句常用降调、一般疑问句常用升调的语音规律。
【难度系数】
0.8
(
A.It’s cool.
B.They’re cool.
C.Yes, they are.
B
) 3.—Look at the bears! —A.It’s cool.
B.They’re cool.
C.Yes, they are.
答案：3. B
解析：
【解析】
上句中“bears”是复数名词，指代复数事物要用“They're（They are的缩写）”。A选项中“It's”指代单数，不符合；C选项是对一般疑问句的肯定回答，而上句是感叹句，不符合语境。所以选B。
【答案】
B
【知识点】
复数名词指代、交际用语应答
【点评】
本题考查复数名词的指代以及日常交际用语的正确应答，需注意主语与be动词的单复数一致，同时结合语境选择合适的答语。
【难度系数】
0.9
上句中“bears”是复数名词，指代复数事物要用“They're（They are的缩写）”。A选项中“It's”指代单数，不符合；C选项是对一般疑问句的肯定回答，而上句是感叹句，不符合语境。所以选B。
【答案】
B
【知识点】
复数名词指代、交际用语应答
【点评】
本题考查复数名词的指代以及日常交际用语的正确应答，需注意主语与be动词的单复数一致，同时结合语境选择合适的答语。
【难度系数】
0.9
(
A.She’s behind the door.
B.He’s by the tree.
C.It’s on the tree.
A
) 4.—Where’s Su Hai? —A.She’s behind the door.
B.He’s by the tree.
C.It’s on the tree.
答案：4. A
解析：
【解析】
Su Hai是女性名字，对应的人称代词为she。选项B中的He指代男性，选项C中的It指代动物或物品，均不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词用法、情景交际应答
【点评】
本题考查人称代词的正确指代以及对地点提问的情景交际应答，需结合人物性别选择合适的人称代词，题目难度较低。
【难度系数】
0.8
Su Hai是女性名字，对应的人称代词为she。选项B中的He指代男性，选项C中的It指代动物或物品，均不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词用法、情景交际应答
【点评】
本题考查人称代词的正确指代以及对地点提问的情景交际应答，需结合人物性别选择合适的人称代词，题目难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.an orange
B.a cat
C.a blue ruler
B
) 5.—What animal do you have? —I have .A.an orange
B.a cat
C.a blue ruler
答案：5. B
解析：
【解析】
问句询问“你有什么动物”，选项A是橙子，选项C是蓝色尺子，均不属于动物；选项B是猫，属于动物，符合题意，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动物类词汇、特殊疑问句应答
【点评】
本题考查对动物类词汇的认知及特殊疑问句的语境应答，需结合问句语境选择对应的事物。
【难度系数】
0.9
问句询问“你有什么动物”，选项A是橙子，选项C是蓝色尺子，均不属于动物；选项B是猫，属于动物，符合题意，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动物类词汇、特殊疑问句应答
【点评】
本题考查对动物类词汇的认知及特殊疑问句的语境应答，需结合问句语境选择对应的事物。
【难度系数】
0.9
(
A.to; on
B.to; of
C./; on
B
) 6.I want to
draw a picture of
our school.A.to; on
B.to; of
C./; on
答案：6. B
解析：
【解析】
1. 第一空：“want to do sth.”是固定搭配，意为“想要做某事”，因此此处应填“to”。
2. 第二空：“a picture of...”是固定表达，意为“……的一幅画”，of用于表示所属关系，因此此处应填“of”。综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
want to do结构；介词of的用法
【点评】
本题考查动词固定搭配和介词的辨析，属于基础题型，需掌握常用动词短语及介词的含义与用法。
【难度系数】
0.8
1. 第一空：“want to do sth.”是固定搭配，意为“想要做某事”，因此此处应填“to”。
2. 第二空：“a picture of...”是固定表达，意为“……的一幅画”，of用于表示所属关系，因此此处应填“of”。综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
want to do结构；介词of的用法
【点评】
本题考查动词固定搭配和介词的辨析，属于基础题型，需掌握常用动词短语及介词的含义与用法。
【难度系数】
0.8
八、根据图片，选择相应的对话。
1. (
2. (
3.
(
4. (
5. (
A. —Bobby, don’t draw on your desk. —I’m sorry.
B. —Class is over. Let’s play! —All right.
C. —One, two, three, look! I have two mangoes. —Great!
D. —High five! —Five?
E. —Can I buy a balloon, Mum? —Sure.
1. (
B
)2. (
E
)3.
(D
)4. (
A
)5. (
C
)A. —Bobby, don’t draw on your desk. —I’m sorry.
B. —Class is over. Let’s play! —All right.
C. —One, two, three, look! I have two mangoes. —Great!
D. —High five! —Five?
E. —Can I buy a balloon, Mum? —Sure.
答案：1. B 2. E 3. D 4. A 5. C
解析：
【解析】
1. 插图1第1题对应下课玩耍的场景，匹配对话B；
2. 插图1第2题对应请求买气球的场景，匹配对话E；
3. 插图2第3题对应击掌的场景，匹配对话D；
4. 插图2第4题对应在课桌上画画被提醒的场景，匹配对话A；
5. 插图2第5题对应展示芒果的场景，匹配对话C。
【答案】
1. B 2. E 3. D 4. A 5. C
【知识点】
情景交际、日常对话
【点评】
本题以图片场景匹配对话的形式，考查学生对小学阶段日常交际英语的理解与运用，帮助学生熟悉不同生活场景下的英语表达。
【难度系数】
0.7
1. 插图1第1题对应下课玩耍的场景，匹配对话B；
2. 插图1第2题对应请求买气球的场景，匹配对话E；
3. 插图2第3题对应击掌的场景，匹配对话D；
4. 插图2第4题对应在课桌上画画被提醒的场景，匹配对话A；
5. 插图2第5题对应展示芒果的场景，匹配对话C。
【答案】
1. B 2. E 3. D 4. A 5. C
【知识点】
情景交际、日常对话
【点评】
本题以图片场景匹配对话的形式，考查学生对小学阶段日常交际英语的理解与运用，帮助学生熟悉不同生活场景下的英语表达。
【难度系数】
0.7