【分析】
要解答这道题，我们需要逐个分析每个选项，结合相关知识点判断对错：
1. 首先回忆法律与道德的作用区别、人大的各项职权、公民权利与义务的不同这些核心知识点；
2. 对每个选项逐一拆解：先看选项A，明确英烈精神属于道德范畴，融入法治建设是结合法律手段，判断是否符合法律与道德共同治理的理念；
3. 再看选项B，区分法律和道德的作用，法律是规范、强制，道德是教化，判断该选项是否混淆两者；
4. 接着看选项C，明确人大常委会审议通过条例是行使立法权，而非监督权，理清人大不同职权的适用场景；
5. 最后看选项D，明确市民提建议是行使民主权利，民主协商是权利不是义务，区分权利与义务的概念。通过这样逐步排查，就能确定正确选项。
【解析】
A选项：英烈精神属于道德教化范畴，将弘扬英烈精神融入法治建设，体现了社会治理过程中，法律的规范作用与道德的教化作用相辅相成，需要二者共同发挥作用，该选项表述正确。
B选项：法律的主要作用是规范公民行为、具有强制约束力，教化作用是道德的核心作用之一，该选项混淆了法律与道德的作用，表述错误。
C选项：人大常委会审议通过《烈士陵园保护条例》，这是人大常委会行使立法权的体现，监督权是指人大监督“一府一委两院”的工作等，该选项表述错误。
D选项：立法广泛听取市民建议，是市民依法行使民主决策的权利，民主协商是公民的民主权利而非义务，该选项混淆了权利与义务的概念，表述错误。
【答案】
A
【知识点】
法律与道德的关系；人大职权；公民权利与义务
【点评】
本题聚焦法律与道德、人大职权、公民权利义务这些易混淆的知识点，需要学生准确掌握各知识点的核心内涵，注重对基础知识的辨析与运用，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先观察漫画内容：漫画中用代表道德层面的“社会主义核心价值观”浇灌“法治建设”的大树，寓意道德对法治建设的支撑作用。接下来结合法治与德治的关系逐一分析选项：
1. 明确法治与德治的核心关系：二者相辅相成、相得益彰，不存在谁比谁更重要的情况；
2. 区分法治对道德的促进作用、道德对法治的支撑作用，对应漫画内容判断选项是否贴合寓意；
3. 排除错误表述，筛选出符合漫画寓意和知识点的选项。
【解析】
解读漫画：漫画中“社会主义核心价值观”（道德范畴）为“法治建设”提供滋养，体现道德对法治建设的支撑作用。
对选项逐一分析：
① 该选项强调法治对道德建设的促进作用，与漫画中道德支撑法治的寓意不符，排除；
② 该选项指出道德为法治建设提供源头活水，具有支撑作用，符合漫画寓意，正确；
③ “德治比法治更为重要”的表述错误，法治与德治相辅相成，二者同等重要，排除；
④ 该选项准确表述了法律与道德、法治与德治的关系，结合漫画中道德对法治的支撑，同时法治也能促进道德，二者相得益彰，正确。
综上，②④正确，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
法治与德治的关系、法律与道德的联系
【点评】
本题通过漫画形式考查对法治与德治关系的理解，需要准确区分道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，同时要明确法治与德治同等重要，二者相辅相成，避免陷入“谁更重要”的误区，注重知识理解与漫画寓意的结合解读。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，明确材料核心：社区矫正人员幸某实施见义勇为这一道德行为后，江西检察机关通过法律程序（认定重大立功、监督减刑）支持其见义勇为行为。
其次，逐一分析选项：
1. 先判断选项本身的正误：B选项认为“法治建设比道德建设更重要”，违背了法治与德治相辅相成、缺一不可的原则，本身错误，可直接排除；
2. 再结合材料匹配选项：A选项强调道德对法治的支撑作用，材料未体现道德为法治提供支撑的内容；D选项强调法律对道德践行的约束作用，而材料是法律对道德行为的支持与鼓励，并非约束；C选项指出法律对道德建设起促进作用，材料中司法机关用法律手段肯定见义勇为的道德行为，能引导更多人践行道德，符合材料主旨。
【解析】
材料中，幸某的见义勇为属于道德行为，江西检察机关通过认定重大立功、监督减刑的法律手段支持该行为，核心是法律对道德行为的认可与鼓励。
A选项：道德对法治建设起支撑作用，强调道德为法治提供思想基础、精神支撑，材料未体现这一内容，排除；
B选项：法治与德治相辅相成，二者同等重要，不存在谁更重要的说法，该选项观点错误，排除；
C选项：法律通过对见义勇为这一道德行为的肯定和奖励，引导社会成员践行道德准则，有效促进道德建设，与材料主旨相符，正确；
D选项：材料体现的是法律对道德行为的支持，而非约束，该选项不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
法治与德治的关系、法律促进道德建设
【点评】
本题聚焦法治与德治的辩证关系，要求考生准确区分法律与道德的相互作用方向，避免混淆“道德支撑法治”与“法律促进道德”的不同内涵，需结合材料精准判断选项。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要抓住题目中的核心信息：该村将“法治”与“德治”融合，强化普法教育和道德建设。接下来逐个分析选项：
1. 对于①：该村强化村民的普法教育，将法治知识融入日常，这体现了强化法律的规范作用，①表述正确。
2. 对于②：依法行政的主体是行政机关，而该村的村委会是基层群众性自治组织，并非行政机关，因此“依法行政”的主体错误，②不选。
3. 对于③：该村将社会主义核心价值观融入日常，强化道德建设，这发挥了道德在乡村治理中的支撑作用，③表述正确。
4. 对于④：科学立法的主体是立法机关，严格执法的主体是执法机关，该村不具备这些主体资格，无法实现科学立法、严格执法，④表述错误。
综上，正确的是①③，对应选项B。
【解析】
1. 分析选项①：该村通过强化普法教育、融入法治知识，落实“法治”要求，强化了法律在乡村治理中的规范作用，①正确。
2. 分析选项②：依法行政的实施主体是政府等行政机关，村委会是基层群众性自治组织，不属于行政机关，不能依法行政，②错误。
3. 分析选项③：该村将社会主义核心价值观融入日常、强化道德建设，落实“德治”要求，发挥了道德在乡村治理中的支撑作用，③正确。
4. 分析选项④：科学立法的主体是全国人大及其常委会等立法机关，严格执法的主体是公安、市场监管等执法机关，该村不具备这些主体身份，无法做到科学立法、严格执法，④错误。
因此，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 法律的规范作用
2. 道德的支撑作用
3. 基层群众性自治组织的性质
【点评】
本题以乡村德法并举的治理案例为背景，考查学生对德治与法治作用的理解，以及对不同治理主体职能的区分能力。解题关键在于准确把握依法行政、科学立法、严格执法等行为的专属主体，避免混淆基层群众性自治组织与行政机关、立法机关的职能边界。
【难度系数】
0.7