【分析】
这道题是小学中段两步计算复合应用题的基础题型，解题时遵循先识别总量分量、再找未知中间量的思路：
1. 第(1)问：先明确题目描述的两个物品是运动帽和运动服，二者的总价就是总量，两个物品各自的价格就是组成总量的分量，已知帽子单价、运动服单价是帽子的5倍，运动服价格是未知的分量，因此先计算运动服的价格，再求和即可列出综合算式。
2. 第(2)问：先明确题目描述的两类花是玫瑰花和百合花，两类花的总朵数就是总量，两类花各自的数量就是分量，已知玫瑰的朵数、百合比玫瑰少16朵，百合的数量是未知分量，因此先计算百合花的朵数，再求和得到总朵数列综合算式。
3. 第(3)问：根据给出的“小乐第一次比第二次多跳15下”“小宇两次总数比小乐多23下”的条件，依次推导空缺的数值即可。
【解析】
(1) 本题围绕运动帽和运动服的总价展开，总量是一顶运动帽和一套运动服的总价，分量是一顶运动帽的价格和一套运动服的价格；已知运动服单价是52元的5倍，因此要先算一套运动服的价格，综合算式为$52× 5+52$。
(2) 本题围绕玫瑰花和百合花的总数量展开，总量是玫瑰花和百合花的总朵数，分量是玫瑰花的朵数和百合花的朵数；已知百合花比玫瑰花少16朵，因此要先算百合花的朵数，综合算式为$138-16+138$。
(3) 依次根据条件推导可得空缺数值分别为54、36、87、110。
【答案】
(1) 一顶运动帽和一套运动服的总价,一顶运动帽的价格,一套运动服的价格,一套运动服的价格,$52× 5+52$ (2) 玫瑰花和百合花的总朵数,玫瑰花的朵数,百合花的朵数,百合花的朵数,$138-16+138$ (3) 54,36,87,110
【知识点】
两步混合运算；总量分量关系；应用题数量关系
【点评】
本题从识别总量分量的基础逻辑切入，引导学生建立“先求未知中间量、再算最终结果”的两步应用题解题顺序，夯实了复合应用题的有序思考习惯，帮助学生避免直接列算式的逻辑混乱问题。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这几道整数四则运算题，我们不需要直接按顺序硬算，先观察算式的结构特征：第一、三、四题都有重复出现的相同因数，符合乘法分配律的使用特征；第二题是带括号的减法运算，括号内的被减数和括号外的被减数相同，可以利用去括号的性质简化运算。优先用运算定律简化计算步骤，再算出最终结果，计算效率更高也更不容易出错。
【解析】
我们逐个计算4道算式：
1. 计算$72×4 + 72$
将原式改写为$72×4 + 72×1$，提取公因数72，利用乘法分配律计算：
$72×4 + 72$
$=72×(4+1)$
$=72×5$
$=360$
2. 计算$128 - (128 - 19)$
根据去括号规则：括号前是减号，去括号后括号内的运算符号反转：
$128 - (128 - 19)$
$=128 - 128 + 19$
$=0 + 19$
$=19$
3. 计算$46×5 - 46$
将原式改写为$46×5 - 46×1$，提取公因数46：
$46×5 - 46$
$=46×(5-1)$
$=46×4$
$=184$
4. 计算$4×98 + 6×98$
提取公因数98：
$4×98 + 6×98$
$=98×(4+6)$
$=98×10$
$=980$
【答案】360,19,184,980
【知识点】乘法分配律，去括号法则，整数四则运算
【点评】本题是小学简便运算的基础典型题型，重点考察对运算定律和运算性质的灵活运用，通过观察算式特征选择合适的简便方法，可以大幅降低计算量，避免硬算出现的计算错误。
【难度系数】0.8