5. 星星饭店在网上采购了 24 箱红薯和 28 箱土豆，每箱红薯 48 元，每箱土豆 34 元。采购这些红薯和土豆分别用去多少元？
答案：5. 红薯:$48×24=1152$(元),土豆:$34×28=952$(元)
解析：
【分析】
这道题是典型的总价计算类实际应用题，首先我们要回忆总价的核心计算公式：总价=单价×数量。题目要求分别算出采购红薯、土豆的花费，只需要分别找到红薯对应的单价和采购数量、土豆对应的单价和采购数量，代入公式分别计算即可，注意不要把两种商品的单价和数量弄混淆。
【解析】
1. 计算采购红薯的总花费：
已知红薯的采购数量是24箱，每箱红薯的单价是48元，代入总价计算公式：
$48×24 = 1152$（元）
2. 计算采购土豆的总花费：
已知土豆的采购数量是28箱，每箱土豆的单价是34元，同样代入总价计算公式：
$34×28 = 952$（元）
【答案】
采购红薯用去1152元，采购土豆用去952元
【知识点】
单价数量总价关系；两位数乘两位数运算
【点评】
本题是结合生活采购场景的基础应用题，核心考察对基础数量关系的掌握，只要准确对应两种商品各自的单价和数量，不出现参数错配，就能顺利算出结果，同时也能锻炼学生用数学知识解决日常算账问题的能力。
【难度系数】
0.9
这道题是典型的总价计算类实际应用题，首先我们要回忆总价的核心计算公式：总价=单价×数量。题目要求分别算出采购红薯、土豆的花费，只需要分别找到红薯对应的单价和采购数量、土豆对应的单价和采购数量，代入公式分别计算即可，注意不要把两种商品的单价和数量弄混淆。
【解析】
1. 计算采购红薯的总花费：
已知红薯的采购数量是24箱，每箱红薯的单价是48元，代入总价计算公式：
$48×24 = 1152$（元）
2. 计算采购土豆的总花费：
已知土豆的采购数量是28箱，每箱土豆的单价是34元，同样代入总价计算公式：
$34×28 = 952$（元）
【答案】
采购红薯用去1152元，采购土豆用去952元
【知识点】
单价数量总价关系；两位数乘两位数运算
【点评】
本题是结合生活采购场景的基础应用题，核心考察对基础数量关系的掌握，只要准确对应两种商品各自的单价和数量，不出现参数错配，就能顺利算出结果，同时也能锻炼学生用数学知识解决日常算账问题的能力。
【难度系数】
0.9
6. 美术兴趣小组有 26 名男生和 23 名女生。如果给每人买一盒水彩笔，带 1000 元够不够？(先写出思考或计算过程，再选择。)
够$□$ 不够$□$
够$□$ 不够$□$
答案：6. $26+23=49$(名),$18×49＜20×50$,$18×49＜1000$,带1000元够
解析：
【分析】
首先我们需要先算出美术兴趣小组的总人数，要给每人买一盒水彩笔，总人数就是需要购买的水彩笔总盒数。接下来我们可以计算购买这些水彩笔的总花费，再把总花费和携带的1000元做比较，如果总花费小于1000元就说明钱够，反之则不够。这道题还可以用估算的方法简化计算：把每盒的价格18元往大估成20元，总人数49往大估成50，估算出的上限花费是20×50=1000元，因为我们把两个数都往大估了，实际的总花费一定比1000元小，就能快速判断钱是足够的。
【解析】
1. 计算美术小组总人数：
已知男生26名，女生23名，总人数为：
$26+23=49$（名），即一共需要购买49盒水彩笔。
2. 估算总花费并和1000元比较：
每盒水彩笔单价为18元，由于$18＜20$，$49＜50$，因此可得：
$18×49 ＜ 20×50 = 1000$
说明实际购买水彩笔的总花费小于1000元，因此带1000元足够。
【答案】
$26+23=49$(名)，$18×49＜20×50$，$18×49＜1000$，带1000元够，在“够”后的方框打√
【知识点】
两位数加法，乘法估算，数的大小比较
【点评】
本题是生活中常见的购物费用判断问题，既可以通过精确计算总费用再和1000元比较，也可以通过往大估算的方式快速得到结论，无需算出精确结果就能判断钱是否足够，能够锻炼学生的估算应用意识，有效降低计算量。
【难度系数】
0.9
首先我们需要先算出美术兴趣小组的总人数，要给每人买一盒水彩笔，总人数就是需要购买的水彩笔总盒数。接下来我们可以计算购买这些水彩笔的总花费，再把总花费和携带的1000元做比较，如果总花费小于1000元就说明钱够，反之则不够。这道题还可以用估算的方法简化计算：把每盒的价格18元往大估成20元，总人数49往大估成50，估算出的上限花费是20×50=1000元，因为我们把两个数都往大估了，实际的总花费一定比1000元小，就能快速判断钱是足够的。
【解析】
1. 计算美术小组总人数：
已知男生26名，女生23名，总人数为：
$26+23=49$（名），即一共需要购买49盒水彩笔。
2. 估算总花费并和1000元比较：
每盒水彩笔单价为18元，由于$18＜20$，$49＜50$，因此可得：
$18×49 ＜ 20×50 = 1000$
说明实际购买水彩笔的总花费小于1000元，因此带1000元足够。
【答案】
$26+23=49$(名)，$18×49＜20×50$，$18×49＜1000$，带1000元够，在“够”后的方框打√
【知识点】
两位数加法，乘法估算，数的大小比较
【点评】
本题是生活中常见的购物费用判断问题，既可以通过精确计算总费用再和1000元比较，也可以通过往大估算的方式快速得到结论，无需算出精确结果就能判断钱是否足够，能够锻炼学生的估算应用意识，有效降低计算量。
【难度系数】
0.9
7. 乐乐从图书馆借来一本 460 页的课外书，他从第 1 页开始读，每天读 25 页。
(1)读了 12 天后，还剩多少页没有读？
(2)第 16 天应该从第几页开始读？
(1)读了 12 天后，还剩多少页没有读？
(2)第 16 天应该从第几页开始读？
答案：7. (1)$460-25×12=160$(页) (2)$16-1=15$(天),$25×15+1=376$(页)
解析：
【分析】
这道题分两小问来梳理思路：
1. 第一问求12天后剩下的页数，首先需要先算出12天总共读完的页数，已知每天读25页，用每天读的页数乘天数就能得到已读总页数，再用全书的总页数减去已读页数，就可以得到剩余未读的页数。
2. 第二问求第16天的起始阅读页码，要明确第16天开始读的时候，前面已经完整读完了15天，先算出前15天的总阅读页数，起始页码是前15天读完的最后一页的下一页，所以要在前15天总页数的基础上加1，不能直接用16天的总阅读量计算。
【解析】
(1) 先计算12天的总已读页数：
$25×12=300$（页）
再用全书总页数减去已读页数得到剩余页数：
$460-300=160$（页）
(2) 先算出第16天之前已经读完的天数：
$16-1=15$（天）
再计算前15天的总已读页数：
$25×15=375$（页）
第16天的起始页码是已读完最后一页的下一页，因此加1得到：
$375+1=376$（页）
【答案】
(1) 还剩160页没有读；(2) 第16天应该从第376页开始读
【知识点】
整数乘减运算，页码实际应用
【点评】
本题是小学中年级常见的整数乘法实际应用题，第一问属于基础总量计算，难度较低；第二问是高频易错点，很多学生容易直接用16乘25得到结果，忽略起始页码需要在已读完总页数的基础上加1，解题时要结合生活实际场景推导，避免硬套公式出错。
【难度系数】
0.7
这道题分两小问来梳理思路：
1. 第一问求12天后剩下的页数，首先需要先算出12天总共读完的页数，已知每天读25页，用每天读的页数乘天数就能得到已读总页数，再用全书的总页数减去已读页数，就可以得到剩余未读的页数。
2. 第二问求第16天的起始阅读页码，要明确第16天开始读的时候，前面已经完整读完了15天，先算出前15天的总阅读页数，起始页码是前15天读完的最后一页的下一页，所以要在前15天总页数的基础上加1，不能直接用16天的总阅读量计算。
【解析】
(1) 先计算12天的总已读页数：
$25×12=300$（页）
再用全书总页数减去已读页数得到剩余页数：
$460-300=160$（页）
(2) 先算出第16天之前已经读完的天数：
$16-1=15$（天）
再计算前15天的总已读页数：
$25×15=375$（页）
第16天的起始页码是已读完最后一页的下一页，因此加1得到：
$375+1=376$（页）
【答案】
(1) 还剩160页没有读；(2) 第16天应该从第376页开始读
【知识点】
整数乘减运算，页码实际应用
【点评】
本题是小学中年级常见的整数乘法实际应用题，第一问属于基础总量计算，难度较低；第二问是高频易错点，很多学生容易直接用16乘25得到结果，忽略起始页码需要在已读完总页数的基础上加1，解题时要结合生活实际场景推导，避免硬套公式出错。
【难度系数】
0.7