三、完形填空。
Hello! My name is Lily. My 1.
(
(
(
(
(
Hello! My name is Lily. My 1.
B
and I are on the farm. We pick some 2. C
here. Look! I have five 3. A
. They are big and red. My sister likes oranges. So she picks some 4. C
. My parents pick some pears. We are happy and we want to come 5. B
next year (明年).(
B
) 1. A. friends B. family C. teacher(
C
) 2. A. flowers B. toys C. fruit(
A
) 3. A. apples B. grapes C. mangoes(
C
) 4. A. bananas B. mangoes C. oranges(
B
) 5. A. out B. again C. also答案：1. B 2. C 3. A 4. C 5. B
解析：
【解析】
1. 根据后文提到的“sister”“parents”可知，此处指家人，故选B。
2. 后文提到的apples、oranges、pears都属于水果，所以这里是摘水果，故选C。
3. 根据“They are big and red.”的描述，苹果符合该特征，故选A。
4. 根据前文“My sister likes oranges.”可知，妹妹摘的是橙子，故选C。
5. “come again”是固定搭配，意为“再来”，符合“明年再来”的语境，故选B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
名词辨析、固定搭配、语境理解
【点评】
这篇完形填空围绕农场摘水果的日常场景展开，考查学生对语境的理解能力以及常见名词、固定搭配的掌握，内容贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8
1. 根据后文提到的“sister”“parents”可知，此处指家人，故选B。
2. 后文提到的apples、oranges、pears都属于水果，所以这里是摘水果，故选C。
3. 根据“They are big and red.”的描述，苹果符合该特征，故选A。
4. 根据前文“My sister likes oranges.”可知，妹妹摘的是橙子，故选C。
5. “come again”是固定搭配，意为“再来”，符合“明年再来”的语境，故选B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
名词辨析、固定搭配、语境理解
【点评】
这篇完形填空围绕农场摘水果的日常场景展开，考查学生对语境的理解能力以及常见名词、固定搭配的掌握，内容贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8
四、根据图片和首字母提示补全绘本,每空一词。
答案：1. banana 2. share 3. sweet 4. orange 5. nice 6. together
解析：
【解析】
1. 观察第一幅图，猴子拿着香蕉询问小熊，结合首字母b，可知填banana；
2. 第二幅图中狐狸提着葡萄，提议和小熊一起分享，结合首字母s，可知填share；
3. 第三幅图里大象介绍苹果是甜的，结合首字母s，可知填sweet；
4. 第四幅图中乌龟拿着橙子询问小熊，结合首字母o，可知填orange。
【答案】
1. banana
2. share
3. sweet
4. orange
【知识点】
1. 词汇运用
2. 情景交际
【点评】
本题以森林动物互动的绘本为情景，结合图片与首字母提示，考查学生对常见食物类词汇和日常交际用语的掌握，情景贴近生活，能有效锻炼学生在语境中运用词汇的能力。
【难度系数】
0.8
1. 观察第一幅图，猴子拿着香蕉询问小熊，结合首字母b，可知填banana；
2. 第二幅图中狐狸提着葡萄，提议和小熊一起分享，结合首字母s，可知填share；
3. 第三幅图里大象介绍苹果是甜的，结合首字母s，可知填sweet；
4. 第四幅图中乌龟拿着橙子询问小熊，结合首字母o，可知填orange。
【答案】
1. banana
2. share
3. sweet
4. orange
【知识点】
1. 词汇运用
2. 情景交际
【点评】
本题以森林动物互动的绘本为情景，结合图片与首字母提示，考查学生对常见食物类词汇和日常交际用语的掌握，情景贴近生活，能有效锻炼学生在语境中运用词汇的能力。
【难度系数】
0.8