【分析】
首先我们要明确这是一个特殊疑问句，需要确定合适的谓语动词形式。第一步，判断主语的人称和数：who在句中作主语，通常视为第三人称单数；第二步，结合一般现在时的语法规则，第三人称单数作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式；第三步，分析各个选项：A是动词原形，不符合主谓一致要求；C是动词不定式，不能单独作谓语；D是现在分词，也不能单独充当谓语；只有B选项是动词的第三人称单数形式，符合语法规则。
【解析】
这是一般现在时的特殊疑问句，who在句中作主语，通常当作第三人称单数看待。在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词需要使用第三人称单数形式。
选项A：want是动词原形，不符合第三人称单数主语的谓语要求；
选项C：to want是动词不定式，不能单独在句中作谓语；
选项D：wanting是现在分词，也不能单独作谓语；
选项B：wants是want的第三人称单数形式，符合语法规则，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致、动词第三人称单数形式
【点评】
本题考查一般现在时的主谓一致规则，重点在于掌握who作主语时的人称判定，以及区分谓语动词和非谓语动词的用法，属于基础语法题，有助于巩固学生对一般现在时基本结构的理解。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要理解句子语义：“Alex打算制作玩具________孩子们”，核心是选择合适的介词来体现制作玩具的对象相关逻辑。先回忆make的常用固定搭配，再逐一分析选项：
1. 明确make sth. for sb.是“为某人制作某物”的标准表达，符合句子想传递的“为孩子制作玩具”的意思；
2. 分析其他选项：with表“和……一起”，代入后语义变为和孩子共同制作，不符合原句侧重制作对象的逻辑；to不能与make构成表“为某人制作”的正确搭配；about表“关于”，代入后语义不通。因此应选for。
【解析】
本题考查介词的固定搭配及语义辨析：
选项A：for，构成固定搭配make sth. for sb.，意为“为某人制作某物”，代入句子“Alex is going to make toys for children.”，语义为“亚历克斯打算为孩子们制作玩具”，符合语境，逻辑通顺。
选项B：with，意为“和……一起”，代入后句子语义变为“亚历克斯打算和孩子们一起制作玩具”，偏离原句表达的制作对象指向孩子的核心逻辑。
选项C：to，make sth. to sb不是正确的固定搭配，无法表达“为某人制作”的语义。
选项D：about，意为“关于”，代入后句子语义不通，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
介词固定搭配；make的用法
【点评】
本题属于基础英语语法题，重点考查学生对常用动词与介词搭配的掌握，需要牢记make sth. for sb.这类固定表达，平时要多积累动词和介词的常用组合，避免混淆不同介词的语义和用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先需明确每个选项的词义与用法，再结合句子语境判断合适选项。句子要表达“我们________国家的未来”，核心是找到表示“关心”且用法正确的短语。逐个分析选项：care for侧重“照顾、喜欢”；care about侧重“关心、在乎”；take care是不及物短语，不能直接接宾语；worry作为不及物动词，接宾语需加about。结合语境，“关心国家未来”符合语义，因此选择对应短语。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：care for 意为“照顾；喜欢”，代入句子后语义不符合“关心国家未来”的语境，排除；
2. 选项B：care about 意为“关心；在乎”，可直接接宾语“our country's future”，代入后句子为“We care about our country's future.”，语义通顺、用法正确；
3. 选项C：take care 是不及物短语，意为“保重”，不能直接接宾语，若接宾语需搭配介词of（即take care of），不符合句子结构，排除；
4. 选项D：worry 作动词时为不及物动词，意为“担心”，接宾语需搭配介词about（即worry about），本选项缺少介词，用法错误，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析、介词搭配
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析及用法搭配，要求学生准确区分care for与care about的语义差异，同时掌握不及物动词/短语接宾语时的介词搭配规则，结合语境做出正确选择。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确句子中“from”是介词，介词后面必须接人称代词的宾格形式，所以先排除主格形式的选项B（she）和D（he）。接着看前文主语是“She”，指代女性，选项C（him）是男性的宾格，不符合语境，因此应该选择对应女性的宾格形式“her”。
【解析】
1. 确定代词形式：句中“from”为介词，介词后需接人称代词宾格，主格形式的B（she）、D（he）不符合要求，予以排除。
2. 匹配性别语境：前文主语“She”表明指代女性，选项C（him）是男性宾格，与语境不符；A选项“her”是女性人称代词宾格，符合要求。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词宾格、介词用法
【点评】
本题考查人称代词主格与宾格的区分及介词的用法，同时结合语境判断性别对应的代词，属于英语基础题型，需牢记人称代词不同形式的使用场景。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确句子的语境：“I hope my dream can come true ______.”表达的是对梦想未来能够实现的期望。接下来要逐一辨析四个选项的词义、词性及用法：
1. 选项A的some time表示“一段时间”，侧重时长，不符合句子表达的“未来某个时间点”的需求；
2. 选项B的everyday是形容词，意为“日常的”，必须修饰名词，不能单独在句末作状语，因此排除；
3. 选项C的some day意为“某一天、总有一天”，常用于表达对未来的期许，正好匹配句子中希望梦想实现的语境；
4. 选项D的sometimes表示“有时”，是频率副词，放在句中会使句子逻辑变为“希望梦想有时实现”，不符合正常的愿望表达，所以排除。
通过这样的分析，就能确定符合语境的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. some time：意为“一段时间”，用于表示时长，不符合句子表达梦想实现的时间语境；
B. everyday：为形容词，意为“日常的”，需修饰名词，不能单独作状语置于句末，语法上不符合要求；
C. some day：意为“某一天，总有一天”，常用于一般将来时语境，契合“I hope my dream can come true”表达的对未来的期望，符合题意；
D. sometimes：意为“有时”，表频率，放在句中逻辑不通，不符合句子表达的愿望。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
短语词义辨析；副词短语用法；语境逻辑判断
【点评】
本题主要考查易混淆时间类短语和词汇的辨析，需要学生准确掌握各选项的词性、词义及用法，同时结合句子语境进行判断。这类题目是英语基础考查的常见题型，平时需注意积累易混知识点，避免混淆。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要判断句子的时态和固定搭配。句子中出现了“I'm going”，这是“be going to”结构的开头，该结构用于表示一般将来时，意为“打算、将要做某事”，其后必须接动词不定式（to+动词原形）。接下来逐一分析选项：A选项是动词原形，但缺少to，不符合“be going to”的结构要求；C选项是现在分词形式，通常用于进行时态，不符合此处用法；D选项是动词第三人称单数形式，一般用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，也不符合。只有B选项“to visit”是动词不定式，符合“be going to do sth”的固定搭配。
【解析】
本题考查一般将来时的“be going to”结构，其固定用法为“be going to + 动词原形”，表示打算、将要做某事。
选项A：visit是动词原形，但缺少to，不符合“be going to”的结构，排除；
选项B：to visit是动词不定式，符合“be going to do sth”的固定搭配，正确；
选项C：visiting是现在分词，常用于现在进行时，不符合题意，排除；
选项D：visits是动词第三人称单数形式，常用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时（be going to结构）
【点评】
本题是对一般将来时固定结构的基础考查，重点在于牢记“be going to + 动词原形”的用法，容易因忽略“to”而错选A，学生需熟练掌握该结构的构成和用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们要明确题目是“祈使句+and+陈述句”的句型，表达“做某事，那么就会达成某个结果”，这里需要填入一个能帮助学好英语的合理动作。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：Study hard中hard作为副词表示“努力地”，“努力学习”是学好英语的合理前提，符合语境；
2. 选项B：Study hardly里的hardly是副词，意为“几乎不”，该短语语义不通，不符合逻辑；
3. 选项C“Sleep quietly（安静睡觉）”和选项D“Jump high（跳得高）”都与学好英语没有关联，不符合题意。
因此应选择符合语境的选项。
【解析】
本题考查祈使句用法和副词词义辨析：
1. 题目采用“祈使句+and+陈述句”的结构，祈使句需以动词原形开头；
2. 逐一分析选项：
A. Study hard：hard作副词，意为“努力地”，“努力学习”符合“学好英语”的逻辑；
B. Study hardly：hardly意为“几乎不”，短语语义不符合要求；
C. Sleep quietly：与学好英语无关联，排除；
D. Jump high：与学好英语无关联，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
祈使句用法；副词词义辨析
【点评】
本题属于基础题，主要考察祈使句的基本结构以及易混淆副词hard和hardly的词义区别，同时需要结合语境判断动作的合理性，提醒学生注意区分形似副词的不同含义。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确题目语境：李明将在上海参加中日之间的篮球比赛。接下来要辨析四个选项中play与不同介词搭配的短语含义，结合语境选出最合适的选项。先逐个分析每个短语的用法：play on多表示“继续演奏；利用”或“在（某队）效力”；play with意为“和……一起玩；玩弄”；play for表示“为……效力；为……打球”；play in有“参加（比赛）；在……赛事中出场”的意思。结合题目，这里表达的是参加这场篮球比赛，所以要选择符合该含义的短语。
【解析】
1. 翻译题目：李明将在上海参加中日之间的篮球比赛。
2. 选项辨析：
A. play on：常见含义为“继续演奏；利用”，也可指“在某支球队打球”，不符合“参加比赛”的语境，排除；
B. play with：意为“和……一起玩耍；玩弄”，不符合题意，排除；
C. play for：表示“为……效力；为……打球”，强调为某个队伍服务，而非参加某场赛事，排除；
D. play in：可表示“参加（某场比赛）”，符合题目中“参加中日篮球赛”的语境，当选。
【答案】
D
【知识点】
play短语辨析
【点评】
本题考查play与不同介词搭配的动词短语含义辨析，这类短语容易混淆，解题关键是结合语境准确理解每个短语的用法，平时要注意积累这类固定搭配的含义和使用场景。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先理解句子含义：“看到所有梦想成真真是太棒了”。接下来逐一分析选项用法：
1. 选项C的look是不及物动词，后面必须加介词at才能接宾语，不符合句子直接接宾语从句的结构，先排除；
2. 选项D的read意为“阅读”，主要用于书籍、报刊等文字类内容，和“梦想成真”的语境不匹配，排除；
3. 选项B的watch侧重观看持续的动态场景，比如比赛、电视节目等，强调观看的过程；
4. 选项A的see强调看到的结果，“see all the dreams come true”表示看到梦想成真的结果，完全符合句子语境，因此选择A。
【解析】
对各选项逐一辨析：
A. see：强调看到的结果，可接宾语从句，“see all the dreams come true”表达“看到所有梦想成真”，契合语境；
B. watch：多用于观看持续的动态场景，如赛事、影视等，不适合搭配“梦想成真”这一表述；
C. look：为不及物动词，需搭配介词at才能接宾语，不符合句子语法结构；
D. read：意为“阅读”，仅适用于文字类内容，与语境不符。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查常见实义动词与感官动词的用法差异，需结合语境判断动词的适用场景，属于基础题型，学生需牢记不同动词的搭配规则与使用语境。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要明确每个空所需的词性：
1. 第一个空位于be动词之后，be动词后常接形容词作表语，用来描述主语的状态，所以这里要选形容词形式；
2. 第二个空修饰名词food，修饰名词需用形容词，因此也要选形容词；
3. 第三个空修饰动词eat，修饰动词要用副词，所以需要选副词形式。
接下来分析选项里的单词：health是名词，意为“健康”；healthy是形容词，意为“健康的”；healthily是副词，意为“健康地”。根据上述词性要求，三个空依次应填healthy、healthy、healthily，对应选项B。
【解析】
1. 第一空：be动词后接形容词作表语，描述主语的状态，排除名词形式的health（选项A、C）；
2. 第二空：修饰名词food，需用形容词，排除副词形式的healthily（选项D）；
3. 第三空：修饰动词eat，需用副词，healthily符合要求。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词与副词用法；系动词表语用法
【点评】
本题重点考查形容词和副词的语法功能差异，以及系动词后接形容词的规则。学生需清晰区分名词、形容词、副词在句子中的不同作用，牢记“形容词修饰名词/作表语，副词修饰动词”的基本用法，避免词性混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 第1题：画线部分是职业“a dentist”，对职业提问要用疑问词What；原句是一般现在时，主语I变为you，借助助动词do构成疑问句，后面保留want to be的结构，即可完成提问。
2. 第2题：take care of是固定短语，意为“照顾、照料”，它的同义短语是look after，直接替换就能得到同义句。
3. 第3题：原句是一般将来时（will+动词原形），变否定句只需在will后加not，缩写为won't，后面动词have保持原形即可。
4. 第4题：原句主语Yang Ling是第三人称单数，谓语动词是likes，变一般疑问句要借助助动词Does放在句首，同时likes变回原形like；否定回答时，用she指代Yang Ling，后面跟doesn't。
5. 第5题：先找到目的状语“To make my dream come true（为了实现我的梦想）”，再整理主句“I will do more sport（我会做更多运动）”，将状语放在句首，用逗号隔开，就能组成完整句子。
【解析】
1. 对职业提问用疑问词What，原句为一般现在时，主语I改为you，助动词do提前，故填What, want to be。
2. take care of的同义短语是look after，直接替换即可，故填look after。
3. 一般将来时的否定形式为will not+动词原形，will not缩写为won't，故填won't have。
4. 第三人称单数的一般现在时变一般疑问句用Does，谓语动词还原为like；否定回答用she doesn't（Yang Ling为女性），故填Does, like, she doesn't。
5. 先组合目的状语To make my dream come true，再组合主句I will do more sport，状语前置加逗号，组成句子：To make my dream come true, I will do more sport.
【答案】
1. What, want to be
2. look after
3. won't have
4. Does, like, she doesn't
5. To make my dream come true, I will do more sport.
【知识点】
特殊疑问句与一般疑问句、同义短语转换、一般将来时用法
【点评】
本题聚焦英语基础句式变换和固定短语搭配，涵盖特殊疑问句构成、同义短语替换、一般将来时否定形式、一般疑问句及回答、连词成句等核心知识点，要求学生熟练掌握不同时态的句式结构和常用固定短语，做题时需留意人称、动词形式的细节变化。
【难度系数】
0.8