三、语法填空
阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
It was Sunday. The weather was fine. The students of Class One went 1.
阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
It was Sunday. The weather was fine. The students of Class One went 1.
on
a trip. They went by bus with fruit，2. vegetables
(vegetable)，meat，cookers and some other things. At about half past ten，they 3. arrived
(arrive)at the foot of a mountain. They 4. saw
(see)a big lake and many green trees there. Birds sang 5. happily
(happy)there and the air was very clean. Some of the students 6. got
(get)water from the lake to cook. Some of them washed vegetables and fruit. At about twelve o'clock，the lunch was ready. After lunch，they had 7. a
great time singing，dancing and talking. At two o'clock，they 8. started
(start)to climb the mountain. The mountain was quite tall，9. but
they all climbed to the top of it. On the top of the mountain，they 10. felt
(feel)very excited. They had a happy day.答案：三、1. on 2. vegetables 3. arrived 4. saw
5. happily 6. got 7. a 8. started 9. but
10. felt
5. happily 6. got 7. a 8. started 9. but
10. felt
解析：
【分析】
这是一篇记叙文，讲述了一班学生周日的旅行经历，整体时态为一般过去时。解题时需结合语境、固定搭配和语法规则逐一分析：
1. 第1空需回忆“去旅行”的固定表达；
2. 第2空要考虑可数名词的复数形式，此处表示多种蔬菜；
3. 第3、4、6、8、10空均为谓语动词，结合文章过去的时态，需用动词的过去式；
4. 第5空修饰动词sang，需将形容词转换为副词形式；
5. 第7空需掌握“玩得开心”的固定搭配；
6. 第9空需判断前后句的逻辑关系，前半句说山高，后半句说爬到山顶，是转折关系，用转折连词。
【解析】
1. 考查固定搭配：go on a trip是固定短语，意为“去旅行”，故填on。
2. 考查可数名词复数：vegetable是可数名词，此处表示各类蔬菜，应用复数形式，故填vegetables。
3. 考查一般过去时：文章讲述过去发生的事，时态为一般过去时，arrive的过去式是arrived，故填arrived。
4. 考查一般过去时：同样为一般过去时，see的过去式是saw，故填saw。
5. 考查副词用法：此处修饰动词sang，需用副词，happy的副词形式是happily，故填happily。
6. 考查一般过去时：文章时态为一般过去时，get的过去式是got，故填got。
7. 考查固定搭配：have a great time是固定短语，意为“玩得愉快”，故填a。
8. 考查一般过去时：文章时态为一般过去时，start的过去式是started，故填started。
9. 考查转折连词：前半句“山相当高”和后半句“他们都爬到了山顶”是转折关系，故填but。
10. 考查一般过去时：文章时态为一般过去时，feel的过去式是felt，故填felt。
【答案】
1. on 2. vegetables 3. arrived 4. saw
5. happily 6. got 7. a 8. started 9. but
10. felt
【知识点】
固定搭配运用、一般过去时、副词修饰动词
【点评】
本题是一篇贴近学生生活的记叙文语法填空，重点考查一般过去时的运用、常见固定搭配以及词性转换，整体难度适中，能有效检验学生的基础语法知识和语境分析能力。
【难度系数】
0.7
这是一篇记叙文，讲述了一班学生周日的旅行经历，整体时态为一般过去时。解题时需结合语境、固定搭配和语法规则逐一分析：
1. 第1空需回忆“去旅行”的固定表达；
2. 第2空要考虑可数名词的复数形式，此处表示多种蔬菜；
3. 第3、4、6、8、10空均为谓语动词，结合文章过去的时态，需用动词的过去式；
4. 第5空修饰动词sang，需将形容词转换为副词形式；
5. 第7空需掌握“玩得开心”的固定搭配；
6. 第9空需判断前后句的逻辑关系，前半句说山高，后半句说爬到山顶，是转折关系，用转折连词。
【解析】
1. 考查固定搭配：go on a trip是固定短语，意为“去旅行”，故填on。
2. 考查可数名词复数：vegetable是可数名词，此处表示各类蔬菜，应用复数形式，故填vegetables。
3. 考查一般过去时：文章讲述过去发生的事，时态为一般过去时，arrive的过去式是arrived，故填arrived。
4. 考查一般过去时：同样为一般过去时，see的过去式是saw，故填saw。
5. 考查副词用法：此处修饰动词sang，需用副词，happy的副词形式是happily，故填happily。
6. 考查一般过去时：文章时态为一般过去时，get的过去式是got，故填got。
7. 考查固定搭配：have a great time是固定短语，意为“玩得愉快”，故填a。
8. 考查一般过去时：文章时态为一般过去时，start的过去式是started，故填started。
9. 考查转折连词：前半句“山相当高”和后半句“他们都爬到了山顶”是转折关系，故填but。
10. 考查一般过去时：文章时态为一般过去时，feel的过去式是felt，故填felt。
【答案】
1. on 2. vegetables 3. arrived 4. saw
5. happily 6. got 7. a 8. started 9. but
10. felt
【知识点】
固定搭配运用、一般过去时、副词修饰动词
【点评】
本题是一篇贴近学生生活的记叙文语法填空，重点考查一般过去时的运用、常见固定搭配以及词性转换，整体难度适中，能有效检验学生的基础语法知识和语境分析能力。
【难度系数】
0.7
一、根据音标填写单词及释义
1. /skɪl/
2. /ɪk'splɔ:(r)/
3. /tent/
4. /streɪt/
5. /'faɪnəli/
1. /skɪl/
skill
技能
2. /ɪk'splɔ:(r)/
explore
探索
3. /tent/
tent
帐篷
4. /streɪt/
straight
直接；立即；笔直地；直的
5. /'faɪnəli/
finally
终于
答案：1. skill 技能 2. explore 探索 3. tent 帐篷 4. straight 直接；立即；笔直地；直的 5. finally 终于
解析：
【分析】
解题时可按以下思路进行：首先根据给定音标，结合音素与字母/字母组合的对应规则，确定单词拼写，比如/skɪl/中/sk/对应字母组合sk，/ɪl/对应ill部分，从而锁定单词skill；接着回忆该单词的常用释义，逐个处理每个音标：
1. 针对/skɪl/，依据发音规则确定单词为skill，其常用释义是“技能”；
2. 对于/ɪk'splɔ:(r)/，结合重音位置和音素对应关系，确定单词explore，释义为“探索”；
3. /tent/的音素直接对应字母t-e-n-t，单词为tent，释义“帐篷”；
4. /streɪt/中/str/对应str，/eɪt/对应aight，单词是straight，它兼具形容词和副词词性，对应释义为“直接；立即；笔直地；直的”；
5. /'faɪnəli/根据重音位置和音素对应，确定单词finally，释义“终于”。
【解析】
1. 根据音标/skɪl/，匹配得到单词skill，释义为“技能”；
2. 根据音标/ɪk'splɔ:(r)/，匹配得到单词explore，释义为“探索”；
3. 根据音标/tent/，匹配得到单词tent，释义为“帐篷”；
4. 根据音标/streɪt/，匹配得到单词straight，释义为“直接；立即；笔直地；直的”；
5. 根据音标/'faɪnəli/，匹配得到单词finally，释义为“终于”。
【答案】
1. skill 技能 2. explore 探索 3. tent 帐篷 4. straight 直接；立即；笔直地；直的 5. finally 终于
【知识点】
1. 英语音标认读
2. 单词拼写与释义
【点评】
本题属于基础词汇考查题，重点检验学生对音标发音规则的掌握以及常用单词拼写和释义的积累。这类练习能帮助学生强化音形义的对应关系，提升词汇认读与拼写能力，为英语听、说、读、写能力的发展奠定基础。
【难度系数】
0.8
解题时可按以下思路进行：首先根据给定音标，结合音素与字母/字母组合的对应规则，确定单词拼写，比如/skɪl/中/sk/对应字母组合sk，/ɪl/对应ill部分，从而锁定单词skill；接着回忆该单词的常用释义，逐个处理每个音标：
1. 针对/skɪl/，依据发音规则确定单词为skill，其常用释义是“技能”；
2. 对于/ɪk'splɔ:(r)/，结合重音位置和音素对应关系，确定单词explore，释义为“探索”；
3. /tent/的音素直接对应字母t-e-n-t，单词为tent，释义“帐篷”；
4. /streɪt/中/str/对应str，/eɪt/对应aight，单词是straight，它兼具形容词和副词词性，对应释义为“直接；立即；笔直地；直的”；
5. /'faɪnəli/根据重音位置和音素对应，确定单词finally，释义“终于”。
【解析】
1. 根据音标/skɪl/，匹配得到单词skill，释义为“技能”；
2. 根据音标/ɪk'splɔ:(r)/，匹配得到单词explore，释义为“探索”；
3. 根据音标/tent/，匹配得到单词tent，释义为“帐篷”；
4. 根据音标/streɪt/，匹配得到单词straight，释义为“直接；立即；笔直地；直的”；
5. 根据音标/'faɪnəli/，匹配得到单词finally，释义为“终于”。
【答案】
1. skill 技能 2. explore 探索 3. tent 帐篷 4. straight 直接；立即；笔直地；直的 5. finally 终于
【知识点】
1. 英语音标认读
2. 单词拼写与释义
【点评】
本题属于基础词汇考查题，重点检验学生对音标发音规则的掌握以及常用单词拼写和释义的积累。这类练习能帮助学生强化音形义的对应关系，提升词汇认读与拼写能力，为英语听、说、读、写能力的发展奠定基础。
【难度系数】
0.8
二、用方框中所给短语的适当形式填空
write down，think of，agree with，try on，learn from
1. I
2. We should
3. He was
4. We are
5. Please
write down，think of，agree with，try on，learn from
1. I
agree with
you on this matter.2. We should
learn from
Lei Feng and help others.3. He was
trying on
a black coat.4. We are
thinking of
going to the beach this weekend.5. Please
write down
your name and address on this piece of paper.答案：1. agree with 2. learn from 3. trying on 4. thinking of 5. write down
解析：
【分析】
我们可以结合句子语境、短语含义以及时态要求逐一解题：
1. 第一句表达“在这件事上我同意你的看法”，需要一个表示“同意某人”的短语，agree with符合语境，句子为一般现在时，主语I后用动词原形即可。
2. 第二句意为“我们应该向雷锋学习并帮助他人”，“向……学习”对应的短语是learn from，should作为情态动词，后接动词原形。
3. 第三句描述“他正在试穿一件黑外套”，“试穿”用短语try on，句中was提示此处为过去进行时，需用动词-ing形式。
4. 第四句表示“我们正考虑这周末去海滩”，“考虑、打算”用短语think of，句中are提示此处为现在进行时，需用动词-ing形式。
5. 第五句是祈使句，要求“请在这张纸上写下你的名字和地址”，“写下”用短语write down，祈使句需用动词原形。
【解析】
1. 根据“同意某人观点”的语境，选择短语agree with，主语为I，一般现在时，填agree with。
2. 根据“向雷锋学习”的语境，选择learn from，should后接动词原形，填learn from。
3. 根据“试穿外套”的语境，选择try on，was提示过去进行时，结构为was+doing，填trying on。
4. 根据“考虑去海滩”的语境，选择think of，are提示现在进行时，结构为are+doing，填thinking of。
5. 根据“写下名字地址”的语境，选择write down，祈使句用动词原形，填write down。
【答案】
1. agree with 2. learn from 3. trying on 4. thinking of 5. write down
【知识点】
动词短语辨析，时态运用，语境理解
【点评】
本题考查常见动词短语的辨析与运用，解题时需结合句子语境判断短语含义，同时注意不同时态下动词短语的形式变化，如进行时需用动词-ing形式，情态动词、祈使句后接动词原形，是对基础词汇和语法的综合考查。
【难度系数】
0.7
我们可以结合句子语境、短语含义以及时态要求逐一解题：
1. 第一句表达“在这件事上我同意你的看法”，需要一个表示“同意某人”的短语，agree with符合语境，句子为一般现在时，主语I后用动词原形即可。
2. 第二句意为“我们应该向雷锋学习并帮助他人”，“向……学习”对应的短语是learn from，should作为情态动词，后接动词原形。
3. 第三句描述“他正在试穿一件黑外套”，“试穿”用短语try on，句中was提示此处为过去进行时，需用动词-ing形式。
4. 第四句表示“我们正考虑这周末去海滩”，“考虑、打算”用短语think of，句中are提示此处为现在进行时，需用动词-ing形式。
5. 第五句是祈使句，要求“请在这张纸上写下你的名字和地址”，“写下”用短语write down，祈使句需用动词原形。
【解析】
1. 根据“同意某人观点”的语境，选择短语agree with，主语为I，一般现在时，填agree with。
2. 根据“向雷锋学习”的语境，选择learn from，should后接动词原形，填learn from。
3. 根据“试穿外套”的语境，选择try on，was提示过去进行时，结构为was+doing，填trying on。
4. 根据“考虑去海滩”的语境，选择think of，are提示现在进行时，结构为are+doing，填thinking of。
5. 根据“写下名字地址”的语境，选择write down，祈使句用动词原形，填write down。
【答案】
1. agree with 2. learn from 3. trying on 4. thinking of 5. write down
【知识点】
动词短语辨析，时态运用，语境理解
【点评】
本题考查常见动词短语的辨析与运用，解题时需结合句子语境判断短语含义，同时注意不同时态下动词短语的形式变化，如进行时需用动词-ing形式，情态动词、祈使句后接动词原形，是对基础词汇和语法的综合考查。
【难度系数】
0.7