一、根据音标填写单词及释义
1. /ɪm'pru:v/
2. /'hæbɪt/
3. /'bæləns t/
4. /'a:tɪkl/
5. /'θɜ:sti/
1. /ɪm'pru:v/
improve
改进；改善
2. /'hæbɪt/
habit
习惯
3. /'bæləns t/
balanced
均衡的；平衡的
4. /'a:tɪkl/
article
文章；冠词
5. /'θɜ:sti/
thirsty
渴的
答案：1. improve 改进；改善 2. habit 习惯 3. balanced 均衡的；平衡的 4. article 文章；冠词 5. thirsty 渴的
解析：
【分析】
这道题是根据音标写单词及释义的基础题型，解题思路如下：
1. 先准确认读每个音标，留意重音位置和发音细节，比如/ɪm'pru:v/的重音在第二个音节，结合元音、辅音的发音组合对应单词拼写；
2. 确定单词拼写后，回忆该单词的常用释义，部分单词有多个常用义项，需完整列出；
3. 逐个处理每个音标，确保拼写和释义的准确性，比如/'bælənst/要注意词尾的发音对应拼写为balanced。
【解析】
1. 对应音标/ɪm'pru:v/，拼写为单词improve，常用释义为“改进；改善”；
2. 对应音标/'hæbɪt/，拼写为单词habit，常用释义为“习惯”；
3. 对应音标/'bælənst/，拼写为单词balanced，常用释义为“均衡的；平衡的”；
4. 对应音标/'a:tɪkl/，拼写为单词article，常用释义为“文章；冠词”；
5. 对应音标/'θɜ:sti/，拼写为单词thirsty，常用释义为“渴的”。
【答案】
1. improve 改进；改善 2. habit 习惯 3. balanced 均衡的；平衡的 4. article 文章；冠词 5. thirsty 渴的
【知识点】
英语音标认读、单词拼写与释义
【点评】
本题属于英语基础题型，主要考查音标与单词、释义的对应关系，检验学生对常见单词的发音、拼写及词义的掌握程度，日常需加强音标和单词的关联积累，夯实英语基础。
【难度系数】
0.8
这道题是根据音标写单词及释义的基础题型，解题思路如下：
1. 先准确认读每个音标，留意重音位置和发音细节，比如/ɪm'pru:v/的重音在第二个音节，结合元音、辅音的发音组合对应单词拼写；
2. 确定单词拼写后，回忆该单词的常用释义，部分单词有多个常用义项，需完整列出；
3. 逐个处理每个音标，确保拼写和释义的准确性，比如/'bælənst/要注意词尾的发音对应拼写为balanced。
【解析】
1. 对应音标/ɪm'pru:v/，拼写为单词improve，常用释义为“改进；改善”；
2. 对应音标/'hæbɪt/，拼写为单词habit，常用释义为“习惯”；
3. 对应音标/'bælənst/，拼写为单词balanced，常用释义为“均衡的；平衡的”；
4. 对应音标/'a:tɪkl/，拼写为单词article，常用释义为“文章；冠词”；
5. 对应音标/'θɜ:sti/，拼写为单词thirsty，常用释义为“渴的”。
【答案】
1. improve 改进；改善 2. habit 习惯 3. balanced 均衡的；平衡的 4. article 文章；冠词 5. thirsty 渴的
【知识点】
英语音标认读、单词拼写与释义
【点评】
本题属于英语基础题型，主要考查音标与单词、释义的对应关系，检验学生对常见单词的发音、拼写及词义的掌握程度，日常需加强音标和单词的关联积累，夯实英语基础。
【难度系数】
0.8
二、选择合适的短语填入下列句子中
after all，fast food，all kinds of，on time，put on
1. Some people have
2. Too much sugar makes us
3.
4. I have three meals
5. I have
after all，fast food，all kinds of，on time，put on
1. Some people have
fast food
every week.2. Too much sugar makes us
put on
weight.3.
After all
，an apple a day keeps the doctor away.4. I have three meals
on time
.5. I have
all kinds of
vegetables.答案：1. fast food 2. put on 3. After all 4. on time 5. all kinds of
解析：
【分析】
首先我们需要明确每个短语的含义：after all（毕竟，终究）、fast food（快餐）、all kinds of（各种各样的）、on time（按时）、put on（增加（体重），穿上）。然后结合每个句子的语境和语法要求逐一分析：
1. 第1句中“have”后需要宾语，结合“every week”的语境，“fast food”（快餐）是合适的宾语，符合“有些人每周吃快餐”的语义。
2. 第2句中“makes us”后接动词原形，“put on weight”是固定搭配，表示“增重”，符合“太多糖会让我们增重”的逻辑。
3. 第3句需要一个状语短语引出谚语，“After all”（毕竟）放在句首，能合理引出“一天一苹果，医生远离我”这句谚语，注意首字母大写。
4. 第4句需要修饰“have three meals”的状语，“on time”（按时）表示用餐的时间规律，符合“我按时吃三餐”的语义。
5. 第5句中需要修饰名词“vegetables”的定语，“all kinds of”（各种各样的）可以用来修饰可数名词复数，符合“我有各种各样的蔬菜”的语境。
【解析】
1. 分析句子结构，“have”后缺宾语，结合短语含义，“fast food”是名词短语，可作宾语，填入后句子意为“有些人每周吃快餐”，语义通顺。
2. “make sb do sth”是固定结构，“put on weight”是固定搭配表示增重，填入后句子意为“太多糖会让我们增重”，符合逻辑。
3. 此处需要一个状语短语引出谚语，“After all”意为“毕竟”，放在句首符合语境，句子意为“毕竟，一天一苹果，医生远离我”。
4. 此处需要修饰“have three meals”的状语，“on time”表示按时，填入后句子意为“我按时吃三餐”，语义合理。
5. 此处需要修饰“vegetables”的定语，“all kinds of”可修饰可数名词复数，填入后句子意为“我有各种各样的蔬菜”，符合语义。
【答案】
1. fast food 2. put on 3. After all 4. on time 5. all kinds of
【知识点】
短语词义辨析、固定搭配运用、语境语义理解
【点评】
本题考查学生对常用英语短语的词义理解及在具体语境中的运用能力，要求学生熟悉短语的含义和搭配规则，结合句子语境选择合适的短语。题目注重基础短语的积累与运用，有助于提升学生的英语语言运用能力。
【难度系数】
0.8
首先我们需要明确每个短语的含义：after all（毕竟，终究）、fast food（快餐）、all kinds of（各种各样的）、on time（按时）、put on（增加（体重），穿上）。然后结合每个句子的语境和语法要求逐一分析：
1. 第1句中“have”后需要宾语，结合“every week”的语境，“fast food”（快餐）是合适的宾语，符合“有些人每周吃快餐”的语义。
2. 第2句中“makes us”后接动词原形，“put on weight”是固定搭配，表示“增重”，符合“太多糖会让我们增重”的逻辑。
3. 第3句需要一个状语短语引出谚语，“After all”（毕竟）放在句首，能合理引出“一天一苹果，医生远离我”这句谚语，注意首字母大写。
4. 第4句需要修饰“have three meals”的状语，“on time”（按时）表示用餐的时间规律，符合“我按时吃三餐”的语义。
5. 第5句中需要修饰名词“vegetables”的定语，“all kinds of”（各种各样的）可以用来修饰可数名词复数，符合“我有各种各样的蔬菜”的语境。
【解析】
1. 分析句子结构，“have”后缺宾语，结合短语含义，“fast food”是名词短语，可作宾语，填入后句子意为“有些人每周吃快餐”，语义通顺。
2. “make sb do sth”是固定结构，“put on weight”是固定搭配表示增重，填入后句子意为“太多糖会让我们增重”，符合逻辑。
3. 此处需要一个状语短语引出谚语，“After all”意为“毕竟”，放在句首符合语境，句子意为“毕竟，一天一苹果，医生远离我”。
4. 此处需要修饰“have three meals”的状语，“on time”表示按时，填入后句子意为“我按时吃三餐”，语义合理。
5. 此处需要修饰“vegetables”的定语，“all kinds of”可修饰可数名词复数，填入后句子意为“我有各种各样的蔬菜”，符合语义。
【答案】
1. fast food 2. put on 3. After all 4. on time 5. all kinds of
【知识点】
短语词义辨析、固定搭配运用、语境语义理解
【点评】
本题考查学生对常用英语短语的词义理解及在具体语境中的运用能力，要求学生熟悉短语的含义和搭配规则，结合句子语境选择合适的短语。题目注重基础短语的积累与运用，有助于提升学生的英语语言运用能力。
【难度系数】
0.8
【例 1】贝蒂吃得很多，但她从不长胖。
Betty eats a lot，but she never .
Betty eats a lot，but she never .
答案：【答案】puts on weight
解析：
【分析】
首先，我们需要明确题目要求是将中文“长胖”翻译成英文并填入句子中。先回忆表示“长胖”的常用英语固定短语，put on weight是符合语境的表达。接着看句子时态，前半句eats是一般现在时，后半句主语she是第三人称单数，所以谓语动词要使用第三人称单数形式，put的第三人称单数是puts，因此最终确定要填的内容。
【解析】
1. 确定“长胖”对应的英文固定短语为put on weight；
2. 句子整体为一般现在时，主语she是第三人称单数，谓语动词put需变为第三人称单数形式puts；
3. 因此空格处应填入puts on weight。
【答案】
puts on weight
【知识点】
动词短语运用、一般现在时主谓一致
【点评】
本题主要考查常用动词短语的识记以及一般现在时的主谓一致规则，属于基础题，需要学生掌握常见生活类动词短语和时态变化要点。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确题目要求是将中文“长胖”翻译成英文并填入句子中。先回忆表示“长胖”的常用英语固定短语，put on weight是符合语境的表达。接着看句子时态，前半句eats是一般现在时，后半句主语she是第三人称单数，所以谓语动词要使用第三人称单数形式，put的第三人称单数是puts，因此最终确定要填的内容。
【解析】
1. 确定“长胖”对应的英文固定短语为put on weight；
2. 句子整体为一般现在时，主语she是第三人称单数，谓语动词put需变为第三人称单数形式puts；
3. 因此空格处应填入puts on weight。
【答案】
puts on weight
【知识点】
动词短语运用、一般现在时主谓一致
【点评】
本题主要考查常用动词短语的识记以及一般现在时的主谓一致规则，属于基础题，需要学生掌握常见生活类动词短语和时态变化要点。
【难度系数】
0.8