1. 王老师买了5盒水彩笔，每盒24支，每盒12元。
(1) 根据(
(2) 根据(
(1) 根据(
每盒12元
)和(买了5盒水彩笔
)，可以算出王老师一共花了多少元。(2) 根据(
每盒24支
)和(买了5盒水彩笔
)，可以算出王老师一共买了多少支水彩笔。答案：1. （1）每盒$12$元；买了$5$盒水彩笔
2. （2）每盒$24$支；买了$5$盒水彩笔
2. （2）每盒$24$支；买了$5$盒水彩笔
2. 幼儿园4个班的小朋友去公园春游，每班分成5组，每组8人。
(1) 根据“4个班”和“每班分成5组”，可以算出(
(2) 根据“每班分成5组”和“每组8人”，可以算出(
(1) 根据“4个班”和“每班分成5组”，可以算出(
一共有多少组
)。(2) 根据“每班分成5组”和“每组8人”，可以算出(
每个班有多少人
)。答案：本题可根据乘法的意义，分析已知条件之间的关系，从而得出相应的结果。
$(1)$ 分析“$4$个班”和“每班分成$5$组”能算出的内容
已知有$4$个班，且每班分成$5$组，要求总的组数，就是求$4$个$5$是多少，根据乘法的意义，用班级数乘以每班的组数，即$4×5$，所以可以算出一共有多少组。
$(2)$ 分析“每班分成$5$组”和“每组$8$人”能算出的内容
已知每班分成$5$组，每组$8$人，要求每个班的人数，就是求$5$个$8$是多少，根据乘法的意义，用每组的人数乘以每班的组数，即$5×8$，所以可以算出每个班有多少人。
综上，答案依次为：$(1)$ 一共有多少组；$(2)$ 每个班有多少人。
$(1)$ 分析“$4$个班”和“每班分成$5$组”能算出的内容
已知有$4$个班，且每班分成$5$组，要求总的组数，就是求$4$个$5$是多少，根据乘法的意义，用班级数乘以每班的组数，即$4×5$，所以可以算出一共有多少组。
$(2)$ 分析“每班分成$5$组”和“每组$8$人”能算出的内容
已知每班分成$5$组，每组$8$人，要求每个班的人数，就是求$5$个$8$是多少，根据乘法的意义，用每组的人数乘以每班的组数，即$5×8$，所以可以算出每个班有多少人。
综上，答案依次为：$(1)$ 一共有多少组；$(2)$ 每个班有多少人。
3. 水果店运进82箱橘子，每箱5千克，每千克售价6元。这批橘子全部售出，一共收入多少元？
答案：解：
先计算橘子的总重量：总重量$=$箱数$×$每箱重量，即$82×5 = 410$（千克）。
再计算总收入：总收入$=$总重量$×$每千克售价，即$410×6=2460$（元）。
也可列综合算式：$82×5×6$
$=410×6$
$= 2460$（元）。
答：一共收入$2460$元。
先计算橘子的总重量：总重量$=$箱数$×$每箱重量，即$82×5 = 410$（千克）。
再计算总收入：总收入$=$总重量$×$每千克售价，即$410×6=2460$（元）。
也可列综合算式：$82×5×6$
$=410×6$
$= 2460$（元）。
答：一共收入$2460$元。
4. 六一儿童节，五年级准备以“放飞梦想”为主题来庆祝，每个班人数如下表。如果每人发1个风筝，每个风筝6元，准备2000元够吗？
答案：解：首先计算五年级总人数：$38 + 41 + 39 + 43$
$=(38 + 43)+(41 + 39)$
$=81 + 80$
$= 161$（人）
然后计算买风筝需要的总费用：$161×6 = 966$（元）
因为$966＜ 2000$，所以准备$2000$元够。
答：准备$2000$元够。
$=(38 + 43)+(41 + 39)$
$=81 + 80$
$= 161$（人）
然后计算买风筝需要的总费用：$161×6 = 966$（元）
因为$966＜ 2000$，所以准备$2000$元够。
答：准备$2000$元够。
丁师傅要锯8根木料，每根木料锯成6段。已知每锯下一段木料要4分钟，锯完这批木料一共要多少分钟？
答案：$6 - 1 = 5$（次） $4×5×8 = 160$（分）