五、根据图片和首字母提示补全对话，每空一词。
Bobby: Look! The 1. b
Sam: Don’t 2. r
Billy comes.
Sam: What’s the 3. m
Billy: I feel dizzy. I can’t walk now.
Sam: Let’s have a 4. r
Bobby: Have some water, Billy.
Sam: Have some 5. b
Billy: Thank you. I feel good now.
Bobby: Look! The 1. b
us
is coming. Let’s hurry!Sam: Don’t 2. r
un
, Bobby. It’s not safe.Billy comes.
Sam: What’s the 3. m
atter
, Billy?Billy: I feel dizzy. I can’t walk now.
Sam: Let’s have a 4. r
est
here.Bobby: Have some water, Billy.
Sam: Have some 5. b
read
, Billy.Billy: Thank you. I feel good now.
答案：五、1. bus 2. run 3. matter 4. rest 5. bread
解析：
【分析】
我们可以逐句结合连环图片的场景推进、上下文语义逻辑和给出的首字母提示推导对应单词：
1. 第一空：观察前3张图能看到马路上驶来的公共交通工具，句子表达“快看，______来了，我们快点”，首字母为b，对应交通工具类词汇。
2. 第二空：后文提示“这不安全”，场景是在斑马线过马路赶车，Sam劝阻Bobby不要做出危险动作，首字母为r，对应动作类词汇。
3. 第三空：后文Billy回答自己头晕走不了，这里是询问对方发生了什么不适，英语里询问“怎么了”有固定常用句型，首字母为m。
4. 第四空：Billy头晕走不动，后续图片里大家走到公园长椅边，提议停下休整，对应固定搭配，首字母为r。
5. 第五空：观察第5张图，Sam手里递给Billy的食物是面包，首字母为b，对应食物类词汇。
【解析】
1. 第一空：图中驶来的车辆是公交车，语境表达赶公交的含义，首字母b，填入bus。
2. 第二空：在马路上奔跑是危险行为，Don't后接动词原形，劝阻对方不要跑，首字母r，填入run。
3. 第三空：询问对方状态异常的常用固定表达为What's the matter?，意为“你怎么了？”，首字母m，填入matter。
4. 第四空：Billy头晕无法行走，提议停下休息，固定搭配have a rest意为“休息一下”，首字母r，填入rest。
5. 第五空：图中Sam递给Billy的食物是面包，首字母b，填入bread。
【答案】
1. bus 2. run 3. matter 4. rest 5. bread
【知识点】
情景对话补全，固定短语搭配，基础英语词汇
【点评】
本题把单词考察融入生活化的连环卡通情景中，故事逻辑连贯，既考察学生对核心词汇的识记能力，也引导学生结合图片提示、上下文逻辑推导答案，贴合小学英语情景运用的考察方向，难度较低，需要注意积累日常交际的常用固定句型。
【难度系数】
0.8
我们可以逐句结合连环图片的场景推进、上下文语义逻辑和给出的首字母提示推导对应单词：
1. 第一空：观察前3张图能看到马路上驶来的公共交通工具，句子表达“快看，______来了，我们快点”，首字母为b，对应交通工具类词汇。
2. 第二空：后文提示“这不安全”，场景是在斑马线过马路赶车，Sam劝阻Bobby不要做出危险动作，首字母为r，对应动作类词汇。
3. 第三空：后文Billy回答自己头晕走不了，这里是询问对方发生了什么不适，英语里询问“怎么了”有固定常用句型，首字母为m。
4. 第四空：Billy头晕走不动，后续图片里大家走到公园长椅边，提议停下休整，对应固定搭配，首字母为r。
5. 第五空：观察第5张图，Sam手里递给Billy的食物是面包，首字母为b，对应食物类词汇。
【解析】
1. 第一空：图中驶来的车辆是公交车，语境表达赶公交的含义，首字母b，填入bus。
2. 第二空：在马路上奔跑是危险行为，Don't后接动词原形，劝阻对方不要跑，首字母r，填入run。
3. 第三空：询问对方状态异常的常用固定表达为What's the matter?，意为“你怎么了？”，首字母m，填入matter。
4. 第四空：Billy头晕无法行走，提议停下休息，固定搭配have a rest意为“休息一下”，首字母r，填入rest。
5. 第五空：图中Sam递给Billy的食物是面包，首字母b，填入bread。
【答案】
1. bus 2. run 3. matter 4. rest 5. bread
【知识点】
情景对话补全，固定短语搭配，基础英语词汇
【点评】
本题把单词考察融入生活化的连环卡通情景中，故事逻辑连贯，既考察学生对核心词汇的识记能力，也引导学生结合图片提示、上下文逻辑推导答案，贴合小学英语情景运用的考察方向，难度较低，需要注意积累日常交际的常用固定句型。
【难度系数】
0.8