三、语法填空
Do you know Nanjing Hongshan Forest Zoo has invited people 1.
As for Chen, she got a certificate(证书) and can get the information about her adopted animal 3.
Animals like golden monkeys, koalas and tigers are all on the adoption list. Each animal has 6.
In the past, more than 80% of the zoo's income (收入) came from 9.
Do you know Nanjing Hongshan Forest Zoo has invited people 1.
to help
(help) by "adopting(认养)" zoo animals online since (自从) 2021? Last year, Miss Chen from Beijing paid 2,000 yuan to adopt a red panda. Her donation will be used for food and medical costs if the animal 2. gets
(get) sick.As for Chen, she got a certificate(证书) and can get the information about her adopted animal 3.
quickly
(quick). She can watch the red panda's daily life online. She can even take a close look at the animal and help clean the animal's living space during her visit to the zoo. "It's a little 4. tiring
(tired). But it's worth 5. being
(be) part of it," she says.Animals like golden monkeys, koalas and tigers are all on the adoption list. Each animal has 6.
its
(it) own profile (简介) with photos, age, and personality. For example, it shows that a 9-year-old golden monkey 7. called
(call) "Jin Xiaomeng" is brave and smart. Jin Xiaomeng is a lovely monkey. In the photo, the monkey 8. is climbing
(climb) a tree.In the past, more than 80% of the zoo's income (收入) came from 9.
visitors'
(visit) tickets (票). Now online adoption can help the zoo as well. If you're interested, 10. check
(check) its website!答案：1. to help 2. gets 3. quickly 4. tiring 5. being
6. its 7. called 8. is climbing 9. visitors' 10. check
6. its 7. called 8. is climbing 9. visitors' 10. check
解析：
【分析】
做这道语法填空时，首先通读全文，明确文章围绕南京红山森林动物园线上认养动物的活动展开，再结合每个空所在句子的结构、固定搭配、语法规则逐一推导：
1. 遇到动词搭配先回忆固定用法，比如看到invite优先考虑invite sb to do的结构；
2. 遇到状语从句先判断时态规则，比如if引导的条件状语从句遵循主将从现原则；
3. 修饰动词的成分优先转换为副词形式；
4. 区分-ing和-ed结尾形容词的修饰对象：-ing修饰事物，-ed修饰人；
5. 出现own时优先搭配形容词性物主代词；
6. 表所属关系的名词要考虑所有格变形；
7. 无主语的建议类句子属于祈使句，直接用动词原形即可。
【解析】
1. 考查固定搭配：invite sb to do sth是固定用法，意为“邀请某人做某事”，因此填to help；
2. 考查动词时态：if引导条件状语从句，遵循“主将从现”规则，主语the animal是第三人称单数，谓语用第三人称单数形式gets；
3. 考查词性转换：此处修饰动词短语get the information，需要副词作状语，形容词quick的副词形式为quickly；
4. 考查形容词辨析：此处描述参与活动这件事是令人疲惫的，修饰事物用-ing结尾的形容词，因此将tired转换为tiring；
5. 考查固定搭配：be worth doing sth是固定用法，意为“值得做某事”，因此be变为动名词形式being；
6. 考查代词：one's own是固定结构，意为“某物自己的”，此处指代动物的简介，it的形容词性物主代词为its；
7. 考查非谓语动词：此处作后置定语修饰golden monkey，表“被叫做金小萌的金丝猴”，被动含义用过去分词called；
8. 考查动词时态：语境表示照片里猴子正在爬树，描述当下正在进行的动作用现在进行时，主语the monkey是单数，因此填is climbing；
9. 考查名词所有格：此处表示“游客的门票”表所属，泛指所有游客用复数visitors，以s结尾的复数名词所有格直接加'，即visitors'；
10. 考查祈使句：此处是给读者提出建议的祈使句，句首用动词原形，因此填check。
【答案】
1. to help 2. gets 3. quickly 4. tiring 5. being
6. its 7. called 8. is climbing 9. visitors' 10. check
【知识点】
固定搭配用法、词类转换、时态与非谓语
【点评】
本题选取贴近生活的动物园线上认养热点话题作为语料，覆盖初中阶段核心语法考点，难度梯度平缓，易错点集中在tiring和tired的形容词区分、复数名词所有格的变形，学生只要熟练掌握基础语法规则，结合语境判断词性和成分就能顺利得分。
【难度系数】
0.7
做这道语法填空时，首先通读全文，明确文章围绕南京红山森林动物园线上认养动物的活动展开，再结合每个空所在句子的结构、固定搭配、语法规则逐一推导：
1. 遇到动词搭配先回忆固定用法，比如看到invite优先考虑invite sb to do的结构；
2. 遇到状语从句先判断时态规则，比如if引导的条件状语从句遵循主将从现原则；
3. 修饰动词的成分优先转换为副词形式；
4. 区分-ing和-ed结尾形容词的修饰对象：-ing修饰事物，-ed修饰人；
5. 出现own时优先搭配形容词性物主代词；
6. 表所属关系的名词要考虑所有格变形；
7. 无主语的建议类句子属于祈使句，直接用动词原形即可。
【解析】
1. 考查固定搭配：invite sb to do sth是固定用法，意为“邀请某人做某事”，因此填to help；
2. 考查动词时态：if引导条件状语从句，遵循“主将从现”规则，主语the animal是第三人称单数，谓语用第三人称单数形式gets；
3. 考查词性转换：此处修饰动词短语get the information，需要副词作状语，形容词quick的副词形式为quickly；
4. 考查形容词辨析：此处描述参与活动这件事是令人疲惫的，修饰事物用-ing结尾的形容词，因此将tired转换为tiring；
5. 考查固定搭配：be worth doing sth是固定用法，意为“值得做某事”，因此be变为动名词形式being；
6. 考查代词：one's own是固定结构，意为“某物自己的”，此处指代动物的简介，it的形容词性物主代词为its；
7. 考查非谓语动词：此处作后置定语修饰golden monkey，表“被叫做金小萌的金丝猴”，被动含义用过去分词called；
8. 考查动词时态：语境表示照片里猴子正在爬树，描述当下正在进行的动作用现在进行时，主语the monkey是单数，因此填is climbing；
9. 考查名词所有格：此处表示“游客的门票”表所属，泛指所有游客用复数visitors，以s结尾的复数名词所有格直接加'，即visitors'；
10. 考查祈使句：此处是给读者提出建议的祈使句，句首用动词原形，因此填check。
【答案】
1. to help 2. gets 3. quickly 4. tiring 5. being
6. its 7. called 8. is climbing 9. visitors' 10. check
【知识点】
固定搭配用法、词类转换、时态与非谓语
【点评】
本题选取贴近生活的动物园线上认养热点话题作为语料，覆盖初中阶段核心语法考点，难度梯度平缓，易错点集中在tiring和tired的形容词区分、复数名词所有格的变形，学生只要熟练掌握基础语法规则，结合语境判断词性和成分就能顺利得分。
【难度系数】
0.7
四、完形填空
When you are in a boat far out at sea, suddenly, you hear a loud, deep, and beautiful song. Just as you are starting to enjoy it, the song ends. Then, it
It sounds like the music that people make.
Each of these whale songs can
Scientists have been studying whale songs for a long time, but they still
(
B. starts
C. grows
D. leaves
(
B. So
C. But
D. Till
(
B. forget
C. express
D. check
(
B. happiness
C. interest
D. sadness
(
B. repair
C. stop
D. cheer
(
B. tiring
C. relaxing
D. worrying
(
B. together
C. out
D. away
(
B. seldom
C. sometimes
D. always
(
B. know
C. wonder
D. dream
(
B. trick
C. change
D. beauty
Exercise 5 of Unit 5 of 7B Pronunciation & Integration ( [ )
When you are in a boat far out at sea, suddenly, you hear a loud, deep, and beautiful song. Just as you are starting to enjoy it, the song ends. Then, it
starts
1 again. Who is out there making such music?It sounds like the music that people make.
But
2 the music is in fact made by some whales (鲸). Scientists say some whales express
3 their loneliness through these songs. They may even sing the songs to show their sadness
4 over the loss (失去) of a loved one.Each of these whale songs can
last
5 from a few minutes to half an hour. The singing can go on for hours, or even days. It is very loud, and can be heard far away. What is more amazing
6 is that whales from the same social (社交) group sing the same song at the same time. Whales from different social groups sing different songs even when they are together
7. The music may change over time, but whales from the same group always
8 sing the same songs. Studies show that this helps the whales to exchange important information with one another in the group.Scientists have been studying whale songs for a long time, but they still
wonder
9 why whales sing. They haven't found out the meanings of these songs. But maybe this is not a bad thing, because the beauty
10 of nature often lies in its mystery (神秘). And the mystery could be part of the reason (理由) why the song sounds so beautiful to the human ear.(
B
) 1. A. missesB. starts
C. grows
D. leaves
(
C
) 2. A. IfB. So
C. But
D. Till
(
C
) 3. A. rememberB. forget
C. express
D. check
(
D
) 4. A. joyB. happiness
C. interest
D. sadness
(
A
) 5. A. lastB. repair
C. stop
D. cheer
(
A
) 6. A. amazingB. tiring
C. relaxing
D. worrying
(
B
) 7. A. offB. together
C. out
D. away
(
D
) 8. A. neverB. seldom
C. sometimes
D. always
(
C
) 9. A. thinkB. know
C. wonder
D. dream
(
D
)10. A. fashionB. trick
C. change
D. beauty
Exercise 5 of Unit 5 of 7B Pronunciation & Integration ( [ )
答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D
解析：
【分析】
做完形填空首先要通读全文，明确本文核心是介绍鲸鱼的独特歌声相关的科普知识，把握整体行文逻辑后，再逐空结合前后文的语境线索、词义匹配、逻辑关系逐一推导：
1. 先看第一空的前文线索：歌声刚要享受就结束了，空后接again，很容易推导是歌声再次响起，对应选项判断。
2. 第二空前文说歌声听起来像人类创作的音乐，后文点明实际是鲸鱼发出的，前后是转折逻辑，选择对应的转折连词。
3. 第三空搭配的宾语是loneliness（孤独），后文还提到失去所爱之人的情绪，结合“用歌声抒发情绪”的常识，匹配对应动词。
4. 第四空的线索是后文“失去爱的人”，对应的情绪必然是悲伤，直接匹配情绪类名词。
5. 第五空后文的“几分钟到半小时”是描述歌声的时长，选择表示“持续”的动词。
6. 第六空后文描述的“同群体鲸鱼同步唱同一首歌”是很奇特的现象，选择对应描述感受的形容词。
7. 第七空前文说不同群体的鲸鱼唱不同的歌，这里递进说明哪怕它们待在一起，也不会唱一样的歌，匹配对应副词。
8. 第八空前文说同群体的鲸鱼同时唱同一首歌，后文还提到这帮助它们交换信息，说明同一群体的鲸鱼总是唱相同的歌。
9. 第九空后文明确说“他们还没发现这些歌的含义”，说明科学家还在好奇、想知道鲸鱼唱歌的原因，匹配对应动词。
10. 第十空后文线索是“为什么歌声对人类来说如此动听”，对应“自然的美藏在神秘中”的表述，匹配核心名词。
【解析】
1. 第1空：前文提到歌声刚要享受就结束了，这里表示歌声再次开始，A. misses错过/想念；B. starts开始；C. grows成长；D. leaves离开，只有B符合语境，选B。
2. 第2空：前文说歌声听起来像人类创作的音乐，后文说明实际是鲸鱼发出的，前后是转折关系，A. If如果；B. So所以；C. But但是；D. Till直到，选转折连词C。
3. 第3空：句意为科学家认为部分鲸鱼通过这些歌曲表达自己的孤独情绪，A. remember记住；B. forget忘记；C. express表达；D. check检查，express loneliness符合搭配，选C。
4. 第4空：后文提到“失去自己所爱的人”，对应的情绪是悲伤，A. joy喜悦；B. happiness幸福；C. interest兴趣；D. sadness悲伤，选D。
5. 第5空：后文“从几分钟到半小时”是描述单首鲸歌的持续时长，A. last持续；B. repair修理；C. stop停止；D. cheer欢呼，选A。
6. 第6空：后文描述“同一社交群体的鲸鱼同时唱同一首歌”是非常奇特的现象，是令人惊叹的，A. amazing令人惊奇的；B. tiring令人疲惫的；C. relaxing令人放松的；D. worrying令人担忧的，选A。
7. 第7空：句意为不同社交群体的鲸鱼就算待在一起，也会唱不同的歌，A. off离开；B. together一起；C. out在外；D. away远离，选B符合逻辑。
8. 第8空：前文说明同群体鲸鱼同步唱歌，后文提到这帮助群体内交换信息，说明同一群体的鲸鱼总是唱相同的歌，A. never从不；B. seldom很少；C. sometimes有时；D. always总是，选D。
9. 第9空：后文提到科学家还没有破解鲸歌的含义，说明他们仍然好奇鲸鱼唱歌的原因，A. think认为；B. know知道；C. wonder想知道、好奇；D. dream梦想，选C。
10. 第10空：句意为自然的美往往就藏在它的神秘之中，对应后文提到鲸歌听起来十分动听的线索，A. fashion时尚；B. trick诡计；C. change改变；D. beauty美，选D。
【答案】
1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D
【知识点】
完形填空语境推理
词义辨析
转折连词用法
【点评】
本题是七年级下册的科普类完形填空，主题围绕鲸鱼的歌声展开，整体话题生动有趣，既考察学生对常用核心词汇的掌握程度，也重点锻炼学生结合上下文线索推导答案的阅读能力，同时能拓展学生关于海洋生物的科普常识。
【难度系数】
0.7
做完形填空首先要通读全文，明确本文核心是介绍鲸鱼的独特歌声相关的科普知识，把握整体行文逻辑后，再逐空结合前后文的语境线索、词义匹配、逻辑关系逐一推导：
1. 先看第一空的前文线索：歌声刚要享受就结束了，空后接again，很容易推导是歌声再次响起，对应选项判断。
2. 第二空前文说歌声听起来像人类创作的音乐，后文点明实际是鲸鱼发出的，前后是转折逻辑，选择对应的转折连词。
3. 第三空搭配的宾语是loneliness（孤独），后文还提到失去所爱之人的情绪，结合“用歌声抒发情绪”的常识，匹配对应动词。
4. 第四空的线索是后文“失去爱的人”，对应的情绪必然是悲伤，直接匹配情绪类名词。
5. 第五空后文的“几分钟到半小时”是描述歌声的时长，选择表示“持续”的动词。
6. 第六空后文描述的“同群体鲸鱼同步唱同一首歌”是很奇特的现象，选择对应描述感受的形容词。
7. 第七空前文说不同群体的鲸鱼唱不同的歌，这里递进说明哪怕它们待在一起，也不会唱一样的歌，匹配对应副词。
8. 第八空前文说同群体的鲸鱼同时唱同一首歌，后文还提到这帮助它们交换信息，说明同一群体的鲸鱼总是唱相同的歌。
9. 第九空后文明确说“他们还没发现这些歌的含义”，说明科学家还在好奇、想知道鲸鱼唱歌的原因，匹配对应动词。
10. 第十空后文线索是“为什么歌声对人类来说如此动听”，对应“自然的美藏在神秘中”的表述，匹配核心名词。
【解析】
1. 第1空：前文提到歌声刚要享受就结束了，这里表示歌声再次开始，A. misses错过/想念；B. starts开始；C. grows成长；D. leaves离开，只有B符合语境，选B。
2. 第2空：前文说歌声听起来像人类创作的音乐，后文说明实际是鲸鱼发出的，前后是转折关系，A. If如果；B. So所以；C. But但是；D. Till直到，选转折连词C。
3. 第3空：句意为科学家认为部分鲸鱼通过这些歌曲表达自己的孤独情绪，A. remember记住；B. forget忘记；C. express表达；D. check检查，express loneliness符合搭配，选C。
4. 第4空：后文提到“失去自己所爱的人”，对应的情绪是悲伤，A. joy喜悦；B. happiness幸福；C. interest兴趣；D. sadness悲伤，选D。
5. 第5空：后文“从几分钟到半小时”是描述单首鲸歌的持续时长，A. last持续；B. repair修理；C. stop停止；D. cheer欢呼，选A。
6. 第6空：后文描述“同一社交群体的鲸鱼同时唱同一首歌”是非常奇特的现象，是令人惊叹的，A. amazing令人惊奇的；B. tiring令人疲惫的；C. relaxing令人放松的；D. worrying令人担忧的，选A。
7. 第7空：句意为不同社交群体的鲸鱼就算待在一起，也会唱不同的歌，A. off离开；B. together一起；C. out在外；D. away远离，选B符合逻辑。
8. 第8空：前文说明同群体鲸鱼同步唱歌，后文提到这帮助群体内交换信息，说明同一群体的鲸鱼总是唱相同的歌，A. never从不；B. seldom很少；C. sometimes有时；D. always总是，选D。
9. 第9空：后文提到科学家还没有破解鲸歌的含义，说明他们仍然好奇鲸鱼唱歌的原因，A. think认为；B. know知道；C. wonder想知道、好奇；D. dream梦想，选C。
10. 第10空：句意为自然的美往往就藏在它的神秘之中，对应后文提到鲸歌听起来十分动听的线索，A. fashion时尚；B. trick诡计；C. change改变；D. beauty美，选D。
【答案】
1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D
【知识点】
完形填空语境推理
词义辨析
转折连词用法
【点评】
本题是七年级下册的科普类完形填空，主题围绕鲸鱼的歌声展开，整体话题生动有趣，既考察学生对常用核心词汇的掌握程度，也重点锻炼学生结合上下文线索推导答案的阅读能力，同时能拓展学生关于海洋生物的科普常识。
【难度系数】
0.7