一、词汇运用
1. Flowers can grow ___(任何地方)if they get enough sunlight and water.
2. In emergencies, firemen become ___ (英雄), saving people from danger.
3. ___(探索)museums carefully is a great way to learn about history and art.
4. The programme sends students ___(到国外)to experience different education systems.
5. Mary’s sister said she ___(较喜欢)iced coffee to warm milk in the past.
6. Grandpa and grandma have been m___ for 50 years and still hold hands every day.
7. Mrs Ma's garden is r___ in fruits, including apples, oranges, and strawberries.
8. Many students dream of studying at famous u___ around the world.
1. Flowers can grow ___(任何地方)if they get enough sunlight and water.
2. In emergencies, firemen become ___ (英雄), saving people from danger.
3. ___(探索)museums carefully is a great way to learn about history and art.
4. The programme sends students ___(到国外)to experience different education systems.
5. Mary’s sister said she ___(较喜欢)iced coffee to warm milk in the past.
6. Grandpa and grandma have been m___ for 50 years and still hold hands every day.
7. Mrs Ma's garden is r___ in fruits, including apples, oranges, and strawberries.
8. Many students dream of studying at famous u___ around the world.
答案：1. anywhere 2. heroes 3. Exploring 4. abroad 5. preferred
6. married 7. rich 8. universities
6. married 7. rich 8. universities
解析：
【分析】
我们可以逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 结合句意“如果有足够的阳光和水，花可以生长在任何地方”，此处需要一个表示“任何地方”的副词来修饰动词grow，直接对应英文单词anywhere。
2. 句中主语firemen是复数形式，“英雄”作为对应的表语也要用复数，hero的复数形式是heroes。
3. 这里需要一个成分作句子主语，“探索博物馆”是动词短语，动词作主语要转化为动名词形式，所以Explore变为Exploring，注意句首单词首字母大写。
4. “send sb abroad”是固定搭配，意为“送某人到国外”，符合句子“这个项目送学生到国外体验不同教育体系”的语境，所以填abroad。
5. 根据时间状语“in the past”可知句子要用一般过去时，“较喜欢”对应的单词prefer的过去式是preferred。
6. 结合首字母m和“结婚50年仍每天牵手”的语境，“be married”是固定表达表示已婚状态，所以填married。
7. “be rich in”是固定短语，意为“富含……”，契合“马太太的花园里有很多水果”的描述，所以填rich。
8. 根据首字母u和“在著名的……学习”的语境，可知是“大学”，此处指世界各地的多所大学，要用复数形式universities。
【解析】
1. 根据中文提示及句意，“任何地方”对应的英文副词是anywhere，在句中作状语修饰动词grow，故填anywhere。
2. “英雄”的英文是hero，主语firemen为复数，因此名词需用复数形式，hero的复数是heroes，故填heroes。
3. 此处需动名词作主语，“探索”的英文是Explore，动名词形式为Exploring，句首单词首字母大写，故填Exploring。
4. “send sb abroad”是固定搭配，意为“送某人出国”，符合句子语境，故填abroad。
5. 由时间状语“in the past”可知句子为一般过去时，“较喜欢”的英文prefer的过去式是preferred，故填preferred。
6. 根据首字母m及“结婚50年”的语境，“be married”是固定表达表示已婚状态，故填married。
7. “be rich in”是固定短语，意为“富含……”，符合花园水果丰富的语境，故填rich。
8. 根据首字母u及语境可知此处指“大学”，英文是university，结合“around the world”要用复数形式universities，故填universities。
【答案】
1. anywhere 2. heroes 3. Exploring 4. abroad 5. preferred
6. married 7. rich 8. universities
【知识点】
1. 动词形式变化
2. 固定短语搭配
3. 名词单复数变化
【点评】
本题属于基础词汇运用题，考查了词汇拼写、词性转换及固定搭配，涵盖副词、名词复数、动名词、动词过去式等知识点，需要学生结合语境和基础语法知识灵活作答，侧重对学生基础词汇掌握和语法运用能力的考查。
【难度系数】
0.6
我们可以逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 结合句意“如果有足够的阳光和水，花可以生长在任何地方”，此处需要一个表示“任何地方”的副词来修饰动词grow，直接对应英文单词anywhere。
2. 句中主语firemen是复数形式，“英雄”作为对应的表语也要用复数，hero的复数形式是heroes。
3. 这里需要一个成分作句子主语，“探索博物馆”是动词短语，动词作主语要转化为动名词形式，所以Explore变为Exploring，注意句首单词首字母大写。
4. “send sb abroad”是固定搭配，意为“送某人到国外”，符合句子“这个项目送学生到国外体验不同教育体系”的语境，所以填abroad。
5. 根据时间状语“in the past”可知句子要用一般过去时，“较喜欢”对应的单词prefer的过去式是preferred。
6. 结合首字母m和“结婚50年仍每天牵手”的语境，“be married”是固定表达表示已婚状态，所以填married。
7. “be rich in”是固定短语，意为“富含……”，契合“马太太的花园里有很多水果”的描述，所以填rich。
8. 根据首字母u和“在著名的……学习”的语境，可知是“大学”，此处指世界各地的多所大学，要用复数形式universities。
【解析】
1. 根据中文提示及句意，“任何地方”对应的英文副词是anywhere，在句中作状语修饰动词grow，故填anywhere。
2. “英雄”的英文是hero，主语firemen为复数，因此名词需用复数形式，hero的复数是heroes，故填heroes。
3. 此处需动名词作主语，“探索”的英文是Explore，动名词形式为Exploring，句首单词首字母大写，故填Exploring。
4. “send sb abroad”是固定搭配，意为“送某人出国”，符合句子语境，故填abroad。
5. 由时间状语“in the past”可知句子为一般过去时，“较喜欢”的英文prefer的过去式是preferred，故填preferred。
6. 根据首字母m及“结婚50年”的语境，“be married”是固定表达表示已婚状态，故填married。
7. “be rich in”是固定短语，意为“富含……”，符合花园水果丰富的语境，故填rich。
8. 根据首字母u及语境可知此处指“大学”，英文是university，结合“around the world”要用复数形式universities，故填universities。
【答案】
1. anywhere 2. heroes 3. Exploring 4. abroad 5. preferred
6. married 7. rich 8. universities
【知识点】
1. 动词形式变化
2. 固定短语搭配
3. 名词单复数变化
【点评】
本题属于基础词汇运用题，考查了词汇拼写、词性转换及固定搭配，涵盖副词、名词复数、动名词、动词过去式等知识点，需要学生结合语境和基础语法知识灵活作答，侧重对学生基础词汇掌握和语法运用能力的考查。
【难度系数】
0.6
( ) 1.Her style of dressing is an unusual ___ of casual and formal-she looks both comfortable and smart.
A.mix
B.exchange
C.collection
D.difference
A.mix
B.exchange
C.collection
D.difference
答案：1.A
解析：
【分析】
首先需要理解句子语境，句子表达的是她的穿衣风格融合了休闲和正式两种风格，因此要选择一个能体现“融合、结合”含义的名词。接下来逐一辨析选项：A选项mix表示“混合、结合体”，符合语境；B选项exchange是“交换、交流”，与风格搭配不当；C选项collection指“收集、收藏品”，不符合句意；D选项difference是“差异、不同”，也不符合句子表达的两种风格结合的意思。通过语境分析和词义辨析，就能确定正确选项。
【解析】
句子翻译：她的穿衣风格是休闲与正式的一种不寻常的混合——她看起来既舒适又干练。
选项分析：
A. mix：意为“混合，结合体”，符合“休闲和正式风格融合”的语境；
B. exchange：意为“交换，交流”，通常用于物品、意见等的交换，与风格搭配不恰当；
C. collection：意为“收集，收藏品”，不符合两种风格结合的句意；
D. difference：意为“差异，不同”，与句子表达的融合之意相悖。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析、语境词汇运用
【点评】
本题主要考查名词词义辨析及语境理解能力，要求学生掌握常见名词的含义，并能结合上下文语境准确选择词汇。题目语境清晰，选项词汇较为基础，侧重对基础词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
首先需要理解句子语境，句子表达的是她的穿衣风格融合了休闲和正式两种风格，因此要选择一个能体现“融合、结合”含义的名词。接下来逐一辨析选项：A选项mix表示“混合、结合体”，符合语境；B选项exchange是“交换、交流”，与风格搭配不当；C选项collection指“收集、收藏品”，不符合句意；D选项difference是“差异、不同”，也不符合句子表达的两种风格结合的意思。通过语境分析和词义辨析，就能确定正确选项。
【解析】
句子翻译：她的穿衣风格是休闲与正式的一种不寻常的混合——她看起来既舒适又干练。
选项分析：
A. mix：意为“混合，结合体”，符合“休闲和正式风格融合”的语境；
B. exchange：意为“交换，交流”，通常用于物品、意见等的交换，与风格搭配不恰当；
C. collection：意为“收集，收藏品”，不符合两种风格结合的句意；
D. difference：意为“差异，不同”，与句子表达的融合之意相悖。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析、语境词汇运用
【点评】
本题主要考查名词词义辨析及语境理解能力，要求学生掌握常见名词的含义，并能结合上下文语境准确选择词汇。题目语境清晰，选项词汇较为基础，侧重对基础词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
( ) 2.— Mum! I want to watch “CCTV News” tonight.
— Oh dear. It ___ for a few minutes. Come on!
A.has begun
B.will begin
C.has been on
D.will be on
— Oh dear. It ___ for a few minutes. Come on!
A.has begun
B.will begin
C.has been on
D.will be on
答案：2.C
解析：
【分析】
首先观察答句中的时间状语“for a few minutes”，这是现在完成时的典型标志，因此可以先排除一般将来时的选项B和D。接下来要注意，“for+一段时间”要求句中的谓语动词必须是延续性动词，而begin是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用，需要将其转换为延续性的动词短语be on。结合现在完成时的结构“have/has+动词过去分词”，be的过去分词是been，所以正确选项是C。
【解析】
1. 判断时态：答句中“for a few minutes”表示动作持续了一段时间，是现在完成时的标志，因此排除一般将来时的B（will begin）和D（will be on）。
2. 区分延续性与短暂性动词：begin是短暂性动词，不能和“for+一段时间”搭配，需转换为延续性动词短语be on。
3. 确定正确选项：现在完成时的结构为“has/have+动词过去分词”，主语it是第三人称单数，所以用has，be的过去分词是been，即has been on，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时用法、短暂性动词转延续性动词
【点评】
本题主要考查现在完成时的应用以及短暂性动词与延续性动词的转换，是初中英语时态考点中的常见题型。解题关键在于牢记“for+一段时间”需搭配延续性动词，掌握常见短暂性动词的延续性转换形式，避免因忽略动词的延续性而误选。
【难度系数】
0.6
首先观察答句中的时间状语“for a few minutes”，这是现在完成时的典型标志，因此可以先排除一般将来时的选项B和D。接下来要注意，“for+一段时间”要求句中的谓语动词必须是延续性动词，而begin是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用，需要将其转换为延续性的动词短语be on。结合现在完成时的结构“have/has+动词过去分词”，be的过去分词是been，所以正确选项是C。
【解析】
1. 判断时态：答句中“for a few minutes”表示动作持续了一段时间，是现在完成时的标志，因此排除一般将来时的B（will begin）和D（will be on）。
2. 区分延续性与短暂性动词：begin是短暂性动词，不能和“for+一段时间”搭配，需转换为延续性动词短语be on。
3. 确定正确选项：现在完成时的结构为“has/have+动词过去分词”，主语it是第三人称单数，所以用has，be的过去分词是been，即has been on，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时用法、短暂性动词转延续性动词
【点评】
本题主要考查现在完成时的应用以及短暂性动词与延续性动词的转换，是初中英语时态考点中的常见题型。解题关键在于牢记“for+一段时间”需搭配延续性动词，掌握常见短暂性动词的延续性转换形式，避免因忽略动词的延续性而误选。
【难度系数】
0.6
( ) 3.— The single mother never gives up raising kids alone, even if facing difficulties.
— Yes. We all ___ her strong spirit in life.
A.encourage
B.record
C.support
D.admire
— Yes. We all ___ her strong spirit in life.
A.encourage
B.record
C.support
D.admire
答案：3.D
解析：
【分析】
首先要理解对话的语境：第一句描述了单身母亲在困境中仍坚持独自抚养孩子的事迹，体现出她坚强的生活精神。第二句需要选择一个能表达人们对这种精神的态度的动词。接下来逐个分析选项：“encourage”是鼓励他人，不符合对已展现出的精神的态度；“record”记录，与语境无关；“support”支持，多指向行动提供帮助，而非对精神的赞赏；“admire”钦佩、赞赏，正好契合人们对她坚强精神的认可，由此确定正确选项。
【解析】
1. 理解对话含义：
— 这位单身母亲即使面临困难，也从不放弃独自抚养孩子。
— 是的，我们都______她生活中坚强的精神。
2. 辨析选项词义：
A. encourage：鼓励，通常用于给予他人前行的动力，不符合此处对已展现出的坚强精神的态度；
B. record：记录，与对话语境毫无关联；
C. support：支持，多指向他人的行动提供帮助，而非对精神品质的赞赏；
D. admire：钦佩、赞赏，能够准确表达人们对单身母亲坚强精神的认可与赞赏，符合语境。
因此，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查在具体语境中辨析动词词义的能力，需要结合上下文准确把握语境，同时熟悉各选项动词的词义和适用场景。日常学习中要注重积累词汇的语义及用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8
首先要理解对话的语境：第一句描述了单身母亲在困境中仍坚持独自抚养孩子的事迹，体现出她坚强的生活精神。第二句需要选择一个能表达人们对这种精神的态度的动词。接下来逐个分析选项：“encourage”是鼓励他人，不符合对已展现出的精神的态度；“record”记录，与语境无关；“support”支持，多指向行动提供帮助，而非对精神的赞赏；“admire”钦佩、赞赏，正好契合人们对她坚强精神的认可，由此确定正确选项。
【解析】
1. 理解对话含义：
— 这位单身母亲即使面临困难，也从不放弃独自抚养孩子。
— 是的，我们都______她生活中坚强的精神。
2. 辨析选项词义：
A. encourage：鼓励，通常用于给予他人前行的动力，不符合此处对已展现出的坚强精神的态度；
B. record：记录，与对话语境毫无关联；
C. support：支持，多指向他人的行动提供帮助，而非对精神品质的赞赏；
D. admire：钦佩、赞赏，能够准确表达人们对单身母亲坚强精神的认可与赞赏，符合语境。
因此，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查在具体语境中辨析动词词义的能力，需要结合上下文准确把握语境，同时熟悉各选项动词的词义和适用场景。日常学习中要注重积累词汇的语义及用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8
( ) 4.I ______ start my homework ______ my favourite show was over. I really love it!
A.didn't; until
B.won't; when
C.haven't; since
D.don't; because
A.didn't; until
B.won't; when
C.haven't; since
D.don't; because
答案：4.A
解析：
【分析】
首先，我们需要结合句子时态和语境来解题。第一步观察句中的时态标志：从句“my favourite show was over”使用了一般过去时，所以主句的时态也应对应一般过去时，据此可以先排除时态不符的选项B（一般将来时）、C（现在完成时）、D（一般现在时）。第二步验证固定搭配：“not...until”是固定句型，意为“直到……才”，代入句子后意思是“我直到最喜欢的节目结束才开始做作业”，完全符合语境和逻辑。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：“didn't; until”，“not...until”是固定句型，表达“直到……才”的含义，且“didn't”是一般过去时的否定形式，与从句的一般过去时“was over”时态一致，代入句子后语义通顺，符合要求。
选项B：“won't”是一般将来时，与从句的一般过去时时态矛盾，且“when”引导的时间状语从句不符合“直到节目结束才开始作业”的逻辑，排除。
选项C：“haven't”是现在完成时，与从句时态不匹配，“since”引导的从句通常表示动作的起点，代入后语义为“自从节目结束我还没开始作业”，不符合原句表达的逻辑，排除。
选项D：“don't”是一般现在时，时态不符，“because”引导原因状语从句，逻辑上“因为喜欢节目所以不开始作业”不符合常理，排除。
【答案】
A
【知识点】
not...until句型；一般过去时
【点评】
本题主要考查固定句型与时态的结合运用，需要学生熟练掌握“not...until”的语义及用法，同时能根据从句时态准确判断主句时态，解题时需兼顾语法规则与语境逻辑。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要结合句子时态和语境来解题。第一步观察句中的时态标志：从句“my favourite show was over”使用了一般过去时，所以主句的时态也应对应一般过去时，据此可以先排除时态不符的选项B（一般将来时）、C（现在完成时）、D（一般现在时）。第二步验证固定搭配：“not...until”是固定句型，意为“直到……才”，代入句子后意思是“我直到最喜欢的节目结束才开始做作业”，完全符合语境和逻辑。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：“didn't; until”，“not...until”是固定句型，表达“直到……才”的含义，且“didn't”是一般过去时的否定形式，与从句的一般过去时“was over”时态一致，代入句子后语义通顺，符合要求。
选项B：“won't”是一般将来时，与从句的一般过去时时态矛盾，且“when”引导的时间状语从句不符合“直到节目结束才开始作业”的逻辑，排除。
选项C：“haven't”是现在完成时，与从句时态不匹配，“since”引导的从句通常表示动作的起点，代入后语义为“自从节目结束我还没开始作业”，不符合原句表达的逻辑，排除。
选项D：“don't”是一般现在时，时态不符，“because”引导原因状语从句，逻辑上“因为喜欢节目所以不开始作业”不符合常理，排除。
【答案】
A
【知识点】
not...until句型；一般过去时
【点评】
本题主要考查固定句型与时态的结合运用，需要学生熟练掌握“not...until”的语义及用法，同时能根据从句时态准确判断主句时态，解题时需兼顾语法规则与语境逻辑。
【难度系数】
0.6
( ) 5.— Where is your uncle?
— I don't know where he ___. I only remember he ___ home for over a year.
A.has been; has left
B.has gone; has left
C.has been; has been away from
D.has gone; has been away from
— I don't know where he ___. I only remember he ___ home for over a year.
A.has been; has left
B.has gone; has left
C.has been; has been away from
D.has gone; has been away from
答案：5.D
解析：
【分析】
首先分析第一空：要区分“have been to”和“have gone to”的用法，“have been to”表示去过某地已经返回，“have gone to”表示去了某地还未回来。题目中问叔叔在哪里，回答说不知道他的去向，说明叔叔还没回来，所以第一空应该用“has gone”。
然后分析第二空：句中出现“for over a year”这一时间段，而“leave”是短暂性动词，短暂性动词不能和时间段连用，需要转换为对应的延续性短语“be away from”，所以第二空要用“has been away from”。结合这两点，就能确定正确选项。
【解析】
1. 第一空辨析：
“has been (to)”表示“去过某地（已返回）”，“has gone (to)”表示“去了某地（未返回）”。根据问句“Where is your uncle?”可知叔叔不在说话现场，还未回来，因此第一空用“has gone”，排除A、C选项。
2. 第二空辨析：
“leave”是短暂性动词，不能与表示一段时间的“for over a year”连用，需转换为延续性短语“be away from”，所以第二空用“has been away from”，排除B选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
现在完成时用法、短暂性动词转延续性动词、have been/gone to区别
【点评】
本题重点考查现在完成时的两类核心知识点：一是“have been to”与“have gone to”的语义差异，二是短暂性动词与延续性动词在时间段语境下的转换。学生需结合语境判断动作状态，同时牢记短暂性动词不能和时间段连用的规则，容易在动词形式转换上出错。
【难度系数】
0.6
首先分析第一空：要区分“have been to”和“have gone to”的用法，“have been to”表示去过某地已经返回，“have gone to”表示去了某地还未回来。题目中问叔叔在哪里，回答说不知道他的去向，说明叔叔还没回来，所以第一空应该用“has gone”。
然后分析第二空：句中出现“for over a year”这一时间段，而“leave”是短暂性动词，短暂性动词不能和时间段连用，需要转换为对应的延续性短语“be away from”，所以第二空要用“has been away from”。结合这两点，就能确定正确选项。
【解析】
1. 第一空辨析：
“has been (to)”表示“去过某地（已返回）”，“has gone (to)”表示“去了某地（未返回）”。根据问句“Where is your uncle?”可知叔叔不在说话现场，还未回来，因此第一空用“has gone”，排除A、C选项。
2. 第二空辨析：
“leave”是短暂性动词，不能与表示一段时间的“for over a year”连用，需转换为延续性短语“be away from”，所以第二空用“has been away from”，排除B选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
现在完成时用法、短暂性动词转延续性动词、have been/gone to区别
【点评】
本题重点考查现在完成时的两类核心知识点：一是“have been to”与“have gone to”的语义差异，二是短暂性动词与延续性动词在时间段语境下的转换。学生需结合语境判断动作状态，同时牢记短暂性动词不能和时间段连用的规则，容易在动词形式转换上出错。
【难度系数】
0.6
( ) 6.— Has your sister returned from Xinjiang?
— Yes, she ___ there for two months to help with the local education.
A.stays
B.stayed
C.will stay
D.has stayed
— Yes, she ___ there for two months to help with the local education.
A.stays
B.stayed
C.will stay
D.has stayed
答案：6.B
解析：
【分析】
首先结合对话语境判断动作的时间状态：问句用现在完成时询问姐姐是否已从新疆返回，回答“Yes”表明姐姐已经回来，说明“在新疆待两个月”是过去已经结束的动作，并非持续到现在或将来。接下来需要分析各时态的适用场景：一般现在时表经常性动作，一般将来时表未发生的动作，现在完成时强调过去动作对现在的影响或持续到现在，而一般过去时用于描述过去完成的、已结束的动作，符合本题语境。
【解析】
1. 语境分析：对话中“Has your sister returned from Xinjiang?”是现在完成时的疑问句，询问姐姐是否已经返回；回答“Yes”说明姐姐已回到现在的位置，那么“在新疆待两个月”是过去发生且已结束的动作。
2. 选项辨析：
A. stays：一般现在时，通常用于表示经常性、习惯性的动作，不符合过去已结束的动作语境，排除；
B. stayed：一般过去时，用于描述过去发生并完成的动作，符合“姐姐过去在新疆待了两个月，现在已返回”的语境，正确；
C. will stay：一般将来时，用于表示将来要发生的动作，与语境不符，排除；
D. has stayed：现在完成时，强调动作从过去持续到现在或对现在有影响，但姐姐已返回，该动作已结束，不符合语境，排除。
【答案】
B
【知识点】
1. 一般过去时用法
2. 现在完成时与一般过去时辨析
【点评】
本题核心考查时态的语境辨析，需要学生结合对话场景准确判断动作的时间属性，区分不同时态的适用范围，尤其要注意现在完成时与一般过去时的本质区别：前者强调与现在的关联，后者侧重描述过去已完成的动作。
【难度系数】
0.6
首先结合对话语境判断动作的时间状态：问句用现在完成时询问姐姐是否已从新疆返回，回答“Yes”表明姐姐已经回来，说明“在新疆待两个月”是过去已经结束的动作，并非持续到现在或将来。接下来需要分析各时态的适用场景：一般现在时表经常性动作，一般将来时表未发生的动作，现在完成时强调过去动作对现在的影响或持续到现在，而一般过去时用于描述过去完成的、已结束的动作，符合本题语境。
【解析】
1. 语境分析：对话中“Has your sister returned from Xinjiang?”是现在完成时的疑问句，询问姐姐是否已经返回；回答“Yes”说明姐姐已回到现在的位置，那么“在新疆待两个月”是过去发生且已结束的动作。
2. 选项辨析：
A. stays：一般现在时，通常用于表示经常性、习惯性的动作，不符合过去已结束的动作语境，排除；
B. stayed：一般过去时，用于描述过去发生并完成的动作，符合“姐姐过去在新疆待了两个月，现在已返回”的语境，正确；
C. will stay：一般将来时，用于表示将来要发生的动作，与语境不符，排除；
D. has stayed：现在完成时，强调动作从过去持续到现在或对现在有影响，但姐姐已返回，该动作已结束，不符合语境，排除。
【答案】
B
【知识点】
1. 一般过去时用法
2. 现在完成时与一般过去时辨析
【点评】
本题核心考查时态的语境辨析，需要学生结合对话场景准确判断动作的时间属性，区分不同时态的适用范围，尤其要注意现在完成时与一般过去时的本质区别：前者强调与现在的关联，后者侧重描述过去已完成的动作。
【难度系数】
0.6
三、动词填空
1. That big dog ___ (scare) several kids near our community recently.
2. We can never catch up with the fashion because it ___ (change) all the time.
3. It’s two years since he ___ (leave) home to study abroad.
4. Mike is modest(谦虚). He never ___(show) off his grades in front of others.
5. The old man spent more time than he used to ___ (travel) after retiring (退休).
6. This is the most useful skill I ___ (learn) in my cooking class.
1. That big dog ___ (scare) several kids near our community recently.
2. We can never catch up with the fashion because it ___ (change) all the time.
3. It’s two years since he ___ (leave) home to study abroad.
4. Mike is modest(谦虚). He never ___(show) off his grades in front of others.
5. The old man spent more time than he used to ___ (travel) after retiring (退休).
6. This is the most useful skill I ___ (learn) in my cooking class.
答案：1. has scared 2. is changing 3. left 4. shows 5. travelling
6. have learned
6. have learned
解析：
【分析】
我们可以结合时间状语、固定句型、语境时态来逐个确定动词形式：
1. 第一句中recently（最近）是现在完成时的标志词，主语为单数第三人称，需用现在完成时的单数形式；
2. 第二句中all the time（一直）结合语境强调时尚持续变化的状态，要用现在进行时；
3. 第三句是固定句型“It's+一段时间+since+从句”，从句要求用一般过去时；
4. 第四句描述Mike经常性的行为（从不炫耀成绩），用一般现在时，主语是单数第三人称，动词需用三单形式；
5. 第五题考查spend的固定搭配“spend time (in) doing sth”，省略in后要用动名词形式；
6. 第六句中“最有用的技能”表明learn的动作对现在有影响，需用现在完成时，主语为I，用have+过去分词形式。
【解析】
1. 由时间状语recently可知用现在完成时，主语That big dog是第三人称单数，所以填has scared；
2. 根据语境“时尚一直在变化”，强调动作持续进行，用现在进行时，主语it是第三人称单数，填is changing；
3. 固定句型“It's+时间段+since+从句”中从句用一般过去时，leave的过去式是left，填left；
4. 句子描述经常性行为，用一般现在时，主语He是第三人称单数，show的三单形式是shows，填shows；
5. 依据“spend time (in) doing sth”的固定搭配，填travelling；
6. 句子强调动作对现在的影响，用现在完成时，主语I，learn的过去分词是learned，填have learned。
【答案】
1. has scared 2. is changing 3. left 4. shows 5. travelling
6. have learned
【知识点】
1. 现在完成时用法
2. 现在进行时用法
3. 动词固定搭配
【点评】
本题涵盖初中阶段常见的时态考点和动词短语用法，需要结合时间状语、语境及固定句型判断动词形式，既考查时态的理解运用，也考查对固定搭配的掌握，是综合性较强的动词填空题。
【难度系数】
0.6
我们可以结合时间状语、固定句型、语境时态来逐个确定动词形式：
1. 第一句中recently（最近）是现在完成时的标志词，主语为单数第三人称，需用现在完成时的单数形式；
2. 第二句中all the time（一直）结合语境强调时尚持续变化的状态，要用现在进行时；
3. 第三句是固定句型“It's+一段时间+since+从句”，从句要求用一般过去时；
4. 第四句描述Mike经常性的行为（从不炫耀成绩），用一般现在时，主语是单数第三人称，动词需用三单形式；
5. 第五题考查spend的固定搭配“spend time (in) doing sth”，省略in后要用动名词形式；
6. 第六句中“最有用的技能”表明learn的动作对现在有影响，需用现在完成时，主语为I，用have+过去分词形式。
【解析】
1. 由时间状语recently可知用现在完成时，主语That big dog是第三人称单数，所以填has scared；
2. 根据语境“时尚一直在变化”，强调动作持续进行，用现在进行时，主语it是第三人称单数，填is changing；
3. 固定句型“It's+时间段+since+从句”中从句用一般过去时，leave的过去式是left，填left；
4. 句子描述经常性行为，用一般现在时，主语He是第三人称单数，show的三单形式是shows，填shows；
5. 依据“spend time (in) doing sth”的固定搭配，填travelling；
6. 句子强调动作对现在的影响，用现在完成时，主语I，learn的过去分词是learned，填have learned。
【答案】
1. has scared 2. is changing 3. left 4. shows 5. travelling
6. have learned
【知识点】
1. 现在完成时用法
2. 现在进行时用法
3. 动词固定搭配
【点评】
本题涵盖初中阶段常见的时态考点和动词短语用法，需要结合时间状语、语境及固定句型判断动词形式，既考查时态的理解运用，也考查对固定搭配的掌握，是综合性较强的动词填空题。
【难度系数】
0.6
四、综合填空
Guilin has long been known 1 ______ . its amazing natural beauty, but its stone carving relics(遗迹)are also a must-see for tourists.
Guilin stone carving began in the Eastern Jin Dynasty and 2 ______ . (develop) quickly in the Tang Dynasty. There are more than 2,000 stone carvings in all. Many of these 3 ______ . (artwork) were placed in more than 30 famous mountain caves in the 4 ______ . (centre) area of Guilin's tourist sites. Among the beautiful mountains and rivers, this forest of stone carving relics makes Guilin seem like a huge open-air museum.
Ancient stone carvings are valuable treasures 5 ______ . they show the rich history and artistic skills of our culture. There are many different themes carved on the stones. Tourists can make a 6 ______ . (choose) to focus on their favourite themes, and then
explore the carvings deeply to unlock the stories behind them.
These relics are not just silent stones—they are windows to the past. As it's said in the historical records, each carving carries special cultural meanings, 7. ___ (include) stories of ancient people and their daily life.
John Smith, 8 ______ . tourist from the USA, said, “I 9 ______ . (travel) to many different cities around China already, and what touches me most is Guilin stone carvings. I believe more and more people 10 ______ . (make) their way to Guilin to enjoy the beauty of stone carvings.”
Guilin has long been known 1 ______ . its amazing natural beauty, but its stone carving relics(遗迹)are also a must-see for tourists.
Guilin stone carving began in the Eastern Jin Dynasty and 2 ______ . (develop) quickly in the Tang Dynasty. There are more than 2,000 stone carvings in all. Many of these 3 ______ . (artwork) were placed in more than 30 famous mountain caves in the 4 ______ . (centre) area of Guilin's tourist sites. Among the beautiful mountains and rivers, this forest of stone carving relics makes Guilin seem like a huge open-air museum.
Ancient stone carvings are valuable treasures 5 ______ . they show the rich history and artistic skills of our culture. There are many different themes carved on the stones. Tourists can make a 6 ______ . (choose) to focus on their favourite themes, and then
explore the carvings deeply to unlock the stories behind them.
These relics are not just silent stones—they are windows to the past. As it's said in the historical records, each carving carries special cultural meanings, 7. ___ (include) stories of ancient people and their daily life.
John Smith, 8 ______ . tourist from the USA, said, “I 9 ______ . (travel) to many different cities around China already, and what touches me most is Guilin stone carvings. I believe more and more people 10 ______ . (make) their way to Guilin to enjoy the beauty of stone carvings.”
答案：1. for 2. developed 3. artworks 4. central 5. because/as
6. choice 7. including 8. a 9. have travelled 10. will make
6. choice 7. including 8. a 9. have travelled 10. will make
解析：
【分析】
这是一篇介绍桂林石刻的说明文，解题时需结合语境、固定搭配、语法规则逐个分析每个空：
1. 首先想到固定短语“be known for”，表示“因……闻名”，所以此处填for；
2. 句子中and连接并列谓语，前面的began是一般过去时，因此develop也要用过去式；
3. many of后接可数名词复数，artwork的复数形式是artworks；
4. 修饰名词area需要用形容词，centre的形容词形式是central；
5. 前半句说石刻是珍贵宝藏，后半句解释原因，所以用表因果的连词because或as；
6. 固定短语“make a choice”表示“做出选择”，需要把动词choose转换成名词choice；
7. 此处需要一个介词表示“包括”，including符合语境；
8. tourist是可数名词单数，此处泛指一位美国游客，所以用不定冠词a；
9. already是现在完成时的标志词，主语是I，所以用have travelled；
10. 根据语境“相信越来越多的人会来桂林”，表示将来的动作，用一般将来时will make。
【解析】
1. 考查固定短语：be known for为固定搭配，意为“因……而闻名”，故填for。
2. 考查动词时态：and连接并列谓语成分，前面的谓语动词began为一般过去式，因此develop也应用一般过去式developed。
3. 考查名词复数：many of后接可数名词复数形式，artwork的复数是artworks。
4. 考查词性转换：此处需要形容词修饰名词area，centre的形容词形式是central。
5. 考查连词：前句“古代石刻是珍贵的宝藏”和后句“它们展示了我们文化丰富的历史和艺术技艺”之间是因果关系，故填because/as。
6. 考查固定短语：make a choice是固定搭配，意为“做出选择”，choose的名词形式为choice。
7. 考查介词：including作为介词，意为“包括”，用来列举内容，符合语境。
8. 考查冠词：tourist是可数名词单数，此处泛指一位来自美国的游客，且tourist以辅音音素开头，故填a。
9. 考查动词时态：already是现在完成时的标志性词语，主语为I，所以用have travelled。
10. 考查动词时态：根据语境“我相信越来越多的人会前往桂林欣赏石刻之美”，表示将来要发生的动作，用一般将来时will make。
【答案】
1. for 2. developed 3. artworks 4. central 5. because/as
6. choice 7. including 8. a 9. have travelled 10. will make
【知识点】
固定短语搭配、动词时态、词性转换
【点评】
本题是一篇说明文类的综合填空题，涵盖了固定短语、动词时态、词性转换、连词、冠词等多个基础英语考点，既考查学生对语法知识的掌握，也要求学生结合语境进行分析判断，有助于提升学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6
这是一篇介绍桂林石刻的说明文，解题时需结合语境、固定搭配、语法规则逐个分析每个空：
1. 首先想到固定短语“be known for”，表示“因……闻名”，所以此处填for；
2. 句子中and连接并列谓语，前面的began是一般过去时，因此develop也要用过去式；
3. many of后接可数名词复数，artwork的复数形式是artworks；
4. 修饰名词area需要用形容词，centre的形容词形式是central；
5. 前半句说石刻是珍贵宝藏，后半句解释原因，所以用表因果的连词because或as；
6. 固定短语“make a choice”表示“做出选择”，需要把动词choose转换成名词choice；
7. 此处需要一个介词表示“包括”，including符合语境；
8. tourist是可数名词单数，此处泛指一位美国游客，所以用不定冠词a；
9. already是现在完成时的标志词，主语是I，所以用have travelled；
10. 根据语境“相信越来越多的人会来桂林”，表示将来的动作，用一般将来时will make。
【解析】
1. 考查固定短语：be known for为固定搭配，意为“因……而闻名”，故填for。
2. 考查动词时态：and连接并列谓语成分，前面的谓语动词began为一般过去式，因此develop也应用一般过去式developed。
3. 考查名词复数：many of后接可数名词复数形式，artwork的复数是artworks。
4. 考查词性转换：此处需要形容词修饰名词area，centre的形容词形式是central。
5. 考查连词：前句“古代石刻是珍贵的宝藏”和后句“它们展示了我们文化丰富的历史和艺术技艺”之间是因果关系，故填because/as。
6. 考查固定短语：make a choice是固定搭配，意为“做出选择”，choose的名词形式为choice。
7. 考查介词：including作为介词，意为“包括”，用来列举内容，符合语境。
8. 考查冠词：tourist是可数名词单数，此处泛指一位来自美国的游客，且tourist以辅音音素开头，故填a。
9. 考查动词时态：already是现在完成时的标志性词语，主语为I，所以用have travelled。
10. 考查动词时态：根据语境“我相信越来越多的人会前往桂林欣赏石刻之美”，表示将来要发生的动作，用一般将来时will make。
【答案】
1. for 2. developed 3. artworks 4. central 5. because/as
6. choice 7. including 8. a 9. have travelled 10. will make
【知识点】
固定短语搭配、动词时态、词性转换
【点评】
本题是一篇说明文类的综合填空题，涵盖了固定短语、动词时态、词性转换、连词、冠词等多个基础英语考点，既考查学生对语法知识的掌握，也要求学生结合语境进行分析判断，有助于提升学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6