一、词汇运用
1. The girl returned to her hometown and ___(创建)a workshop to sell traditional handicrafts.
2. Babies learn to speak by listening to sounds and watching people's ___ (嘴唇)move.
3. The government ___(提供)free education for poor students.
4. The ___(organize)works closely with the local government to protect finless porpoises(江豚).
5. In winter, people with lung problems may have difficulty ___ (breathe).
6. A ___ (medicine) team arrived quickly to help the people that got hurt in the accident.
1. The girl returned to her hometown and ___(创建)a workshop to sell traditional handicrafts.
2. Babies learn to speak by listening to sounds and watching people's ___ (嘴唇)move.
3. The government ___(提供)free education for poor students.
4. The ___(organize)works closely with the local government to protect finless porpoises(江豚).
5. In winter, people with lung problems may have difficulty ___ (breathe).
6. A ___ (medicine) team arrived quickly to help the people that got hurt in the accident.
答案：一、1. founded 2. lips 3. provides 4. organization 5. breathing 6. medical
解析：
【分析】
我们可以结合语境、语法规则和固定搭配来逐一分析每道小题：
1. 句中“returned”是过去式，说明句子时态为一般过去时，因此“创建”对应的动词要用过去式形式；
2. “people's”表示“人们的”，嘴唇是成对的，且此处泛指人们的嘴唇，所以要用复数形式；
3. 主语“The government”是第三人称单数，句子描述的是客观事实，用一般现在时，谓语动词要变第三人称单数形式；
4. 定冠词“The”后需要接名词，所以要把动词“organize”转换为名词形式；
5. 这里涉及固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，表示“做某事有困难”，因此动词要用动名词形式；
6. 空格处修饰名词“team”，需要用形容词，所以要把名词“medicine”转换为形容词形式。
【解析】
1. 由句中过去式动词“returned”可知时态为一般过去时，“创建”的英文动词是found，其过去式为founded，故填founded；
2. “嘴唇”的英文是lip，此处指人们的嘴唇，应用复数形式lips，故填lips；
3. 主语“The government”是第三人称单数，句子描述客观事实用一般现在时，“提供”的英文是provide，第三人称单数形式为provides，故填provides；
4. 定冠词“The”后需接名词，organize的名词形式是organization，故填organization；
5. 根据固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，breathe的动名词形式是breathing，故填breathing；
6. 修饰名词“team”需要形容词，medicine的形容词形式是medical，故填medical。
【答案】
一、1. founded 2. lips 3. provides 4. organization 5. breathing 6. medical
【知识点】
词性转换、固定搭配、动词时态
【点评】
本题主要考查英语词汇的词性转换、动词时态变化及固定搭配的运用，覆盖了动词、名词、形容词等多种词性的变形，需要学生结合语境和语法规则灵活运用词汇，有助于巩固学生的基础语法和词汇知识。
【难度系数】
0.6
我们可以结合语境、语法规则和固定搭配来逐一分析每道小题：
1. 句中“returned”是过去式，说明句子时态为一般过去时，因此“创建”对应的动词要用过去式形式；
2. “people's”表示“人们的”，嘴唇是成对的，且此处泛指人们的嘴唇，所以要用复数形式；
3. 主语“The government”是第三人称单数，句子描述的是客观事实，用一般现在时，谓语动词要变第三人称单数形式；
4. 定冠词“The”后需要接名词，所以要把动词“organize”转换为名词形式；
5. 这里涉及固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，表示“做某事有困难”，因此动词要用动名词形式；
6. 空格处修饰名词“team”，需要用形容词，所以要把名词“medicine”转换为形容词形式。
【解析】
1. 由句中过去式动词“returned”可知时态为一般过去时，“创建”的英文动词是found，其过去式为founded，故填founded；
2. “嘴唇”的英文是lip，此处指人们的嘴唇，应用复数形式lips，故填lips；
3. 主语“The government”是第三人称单数，句子描述客观事实用一般现在时，“提供”的英文是provide，第三人称单数形式为provides，故填provides；
4. 定冠词“The”后需接名词，organize的名词形式是organization，故填organization；
5. 根据固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，breathe的动名词形式是breathing，故填breathing；
6. 修饰名词“team”需要形容词，medicine的形容词形式是medical，故填medical。
【答案】
一、1. founded 2. lips 3. provides 4. organization 5. breathing 6. medical
【知识点】
词性转换、固定搭配、动词时态
【点评】
本题主要考查英语词汇的词性转换、动词时态变化及固定搭配的运用，覆盖了动词、名词、形容词等多种词性的变形，需要学生结合语境和语法规则灵活运用词汇，有助于巩固学生的基础语法和词汇知识。
【难度系数】
0.6
( ) 1.How dangerous it is ______ children to play in the street!
A.of
B.with
C.in
D.for
A.of
B.with
C.in
D.for
答案：1.D
解析：
【分析】
这道题考查的是“It's + 形容词 + for/of sb. to do sth.”句型中for和of的辨析。首先要明确两个介词的使用规则：当形容词描述人的品格、性格（如kind, nice等）时，用介词of；当形容词描述事情的性质、特点（如dangerous, important等）时，用介词for。
回到题目，句中形容词dangerous（危险的）描述的是“孩子们在街上玩耍”这件事的性质，而非孩子们本身的特质，因此应该用介词for。
【解析】
本题考查固定句型“It's + 形容词 + for/of sb. to do sth.”的用法：
1. 若形容词修饰人的品质、性格，用介词“of”，例：It's kind of you to help me.（你能帮我真是太好了）；
2. 若形容词修饰事情的性质，用介词“for”，例：It's important for us to learn English well.（学好英语对我们来说很重要）。
题目中“dangerous”用来描述“children to play in the street”这件事的性质，所以应选介词for，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
It's + adj. + for/of sb. to do sth.用法
【点评】
本题核心是区分for和of在固定句型中的使用场景，关键在于判断形容词修饰的对象是人还是事。学生需牢记两类形容词的特点，避免混淆。
【难度系数】
0.7
这道题考查的是“It's + 形容词 + for/of sb. to do sth.”句型中for和of的辨析。首先要明确两个介词的使用规则：当形容词描述人的品格、性格（如kind, nice等）时，用介词of；当形容词描述事情的性质、特点（如dangerous, important等）时，用介词for。
回到题目，句中形容词dangerous（危险的）描述的是“孩子们在街上玩耍”这件事的性质，而非孩子们本身的特质，因此应该用介词for。
【解析】
本题考查固定句型“It's + 形容词 + for/of sb. to do sth.”的用法：
1. 若形容词修饰人的品质、性格，用介词“of”，例：It's kind of you to help me.（你能帮我真是太好了）；
2. 若形容词修饰事情的性质，用介词“for”，例：It's important for us to learn English well.（学好英语对我们来说很重要）。
题目中“dangerous”用来描述“children to play in the street”这件事的性质，所以应选介词for，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
It's + adj. + for/of sb. to do sth.用法
【点评】
本题核心是区分for和of在固定句型中的使用场景，关键在于判断形容词修饰的对象是人还是事。学生需牢记两类形容词的特点，避免混淆。
【难度系数】
0.7
( ) 2.What's the purpose of the notice on the right?
Dear friends,
Please join us in Walk for Charity in North Street. We will develop our town with the money raised. See you on Sunday, June 28th.
A.To attract visitors to the town.
B.To find volunteers for a festival.
C.To organize a community sports event.
D.To raise money for town development.
Dear friends,
Please join us in Walk for Charity in North Street. We will develop our town with the money raised. See you on Sunday, June 28th.
A.To attract visitors to the town.
B.To find volunteers for a festival.
C.To organize a community sports event.
D.To raise money for town development.
答案：2.D
解析：
【分析】
要解答这道题，需遵循以下思路：首先仔细阅读通知内容，提取核心信息；再逐一对比选项，匹配符合通知核心目的的选项。
第一步，读取通知：通知提到“Walk for Charity”（慈善步行活动），并明确说明“We will develop our town with the money raised”（我们会用筹集到的资金发展城镇）。
第二步，分析选项：A选项“吸引游客到城镇”，通知未提及相关内容；B选项“为节日寻找志愿者”，通知无节日及招募志愿者的信息；C选项“组织社区体育活动”，慈善步行是活动形式，并非最终目的；D选项“为城镇发展筹集资金”，与通知中“用筹集的钱发展城镇”的核心信息一致，是通知的真正目的。
【解析】
先提取通知关键信息：“Walk for Charity”以及“We will develop our town with the money raised”。
A选项：通知未涉及吸引游客的内容，不符合题意；
B选项：通知没有提到节日和招募志愿者的相关信息，不符合题意；
C选项：慈善步行是活动形式，并非通知的最终目的，不符合题意；
D选项：与通知中“用筹集的资金发展城镇”的表述一致，是该通知的目的，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
细节理解题
【点评】
这是一道通知类细节理解题，解题关键是抓住文本核心信息，避免被活动形式干扰，明确活动的最终目的。日常练习中要注重培养快速提取关键信息的能力，提升解题效率与准确率。
【难度系数】
0.8
要解答这道题，需遵循以下思路：首先仔细阅读通知内容，提取核心信息；再逐一对比选项，匹配符合通知核心目的的选项。
第一步，读取通知：通知提到“Walk for Charity”（慈善步行活动），并明确说明“We will develop our town with the money raised”（我们会用筹集到的资金发展城镇）。
第二步，分析选项：A选项“吸引游客到城镇”，通知未提及相关内容；B选项“为节日寻找志愿者”，通知无节日及招募志愿者的信息；C选项“组织社区体育活动”，慈善步行是活动形式，并非最终目的；D选项“为城镇发展筹集资金”，与通知中“用筹集的钱发展城镇”的核心信息一致，是通知的真正目的。
【解析】
先提取通知关键信息：“Walk for Charity”以及“We will develop our town with the money raised”。
A选项：通知未涉及吸引游客的内容，不符合题意；
B选项：通知没有提到节日和招募志愿者的相关信息，不符合题意；
C选项：慈善步行是活动形式，并非通知的最终目的，不符合题意；
D选项：与通知中“用筹集的资金发展城镇”的表述一致，是该通知的目的，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
细节理解题
【点评】
这是一道通知类细节理解题，解题关键是抓住文本核心信息，避免被活动形式干扰，明确活动的最终目的。日常练习中要注重培养快速提取关键信息的能力，提升解题效率与准确率。
【难度系数】
0.8
( ) 3.— Will you pay for all these travel tickets and hotels for me?
— No way. I was not ___ a silver spoon.
A.aware of
B.interested in
C.born with
D.crazy about
— No way. I was not ___ a silver spoon.
A.aware of
B.interested in
C.born with
D.crazy about
答案：3.C
解析：
【分析】
首先理解对话语境：前者请求对方帮忙支付所有旅行机票和酒店费用，后者明确拒绝并给出原因。接下来需分析各选项短语含义，结合语境匹配合适表达。先梳理选项含义：A选项“aware of”指“意识到”；B选项“interested in”指“对……感兴趣”；C选项“born with”有“天生拥有”之意，且“born with a silver spoon”是固定习语，意为“含着金汤匙出生（出身富贵）”；D选项“crazy about”指“对……痴迷”。结合拒绝的语境，对方想表达自己并非出身富贵，无力承担这笔费用，因此选C选项最契合。
【解析】
逐一分析选项：
A. aware of：意为“意识到、知道”，代入句子“I was not aware of a silver spoon”语义不通，不符合对话语境，排除。
B. interested in：意为“对……感兴趣”，代入后表达“我对银勺子不感兴趣”，与支付费用的对话内容无关，排除。
C. born with：“born with a silver spoon”是固定习语，指“出身富贵”，代入句子“I was not born with a silver spoon”表示“我并非出身富贵”，完美契合拒绝支付费用的语境，符合题意。
D. crazy about：意为“对……痴迷”，代入后语义与对话核心内容不相关，排除。
综上，选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
固定习语辨析；动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语和英语习语的理解与运用，解题关键是结合对话语境，精准把握各选项短语含义，尤其是识别“born with a silver spoon”这一习语的意思，需要学生平时积累常见习语和短语。
【难度系数】
0.6
首先理解对话语境：前者请求对方帮忙支付所有旅行机票和酒店费用，后者明确拒绝并给出原因。接下来需分析各选项短语含义，结合语境匹配合适表达。先梳理选项含义：A选项“aware of”指“意识到”；B选项“interested in”指“对……感兴趣”；C选项“born with”有“天生拥有”之意，且“born with a silver spoon”是固定习语，意为“含着金汤匙出生（出身富贵）”；D选项“crazy about”指“对……痴迷”。结合拒绝的语境，对方想表达自己并非出身富贵，无力承担这笔费用，因此选C选项最契合。
【解析】
逐一分析选项：
A. aware of：意为“意识到、知道”，代入句子“I was not aware of a silver spoon”语义不通，不符合对话语境，排除。
B. interested in：意为“对……感兴趣”，代入后表达“我对银勺子不感兴趣”，与支付费用的对话内容无关，排除。
C. born with：“born with a silver spoon”是固定习语，指“出身富贵”，代入句子“I was not born with a silver spoon”表示“我并非出身富贵”，完美契合拒绝支付费用的语境，符合题意。
D. crazy about：意为“对……痴迷”，代入后语义与对话核心内容不相关，排除。
综上，选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
固定习语辨析；动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语和英语习语的理解与运用，解题关键是结合对话语境，精准把握各选项短语含义，尤其是识别“born with a silver spoon”这一习语的意思，需要学生平时积累常见习语和短语。
【难度系数】
0.6
( ) 4.— Do you know about the school's Environmental Protection Club?
— Sure! It ___ in 2018 by our Geography teacher.
A.found
B.was found
C.founded
D.was founded
— Sure! It ___ in 2018 by our Geography teacher.
A.found
B.was found
C.founded
D.was founded
答案：4.D
解析：
【分析】
首先，我们需要判断句子的语态：句子主语It指代的是“环保俱乐部”，俱乐部是“被成立”的对象，属于动作的承受者，因此要用被动语态，可先排除主动语态的选项A和C。接着看时间状语in 2018，这是过去的时间，所以要用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 动词过去分词”。最后注意“成立”对应的动词是found，它的过去分词是founded，结合主语It是单数，所以应该用was founded，对应选项D。
【解析】
1. 语态判断：主语It（Environmental Protection Club）是“成立”这个动作的承受者，需用被动语态，排除主动形式的A（find的过去式/过去分词，语义不符）、C（found的过去式，主动语态）；
2. 时态判断：时间状语in 2018表示过去的时间，因此用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 过去分词”；
3. 动词形式辨析：“成立”的动词是found，其过去分词为founded，主语It为单数，所以正确形式是was founded，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时的被动语态；动词found的用法
【点评】
本题主要考查一般过去时被动语态的运用以及动词found的词形变化，需要学生准确区分主动与被动语态，掌握不规则动词的过去分词形式，同时注意区分found（成立）和find（找到）的不同词形变化，避免混淆。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要判断句子的语态：句子主语It指代的是“环保俱乐部”，俱乐部是“被成立”的对象，属于动作的承受者，因此要用被动语态，可先排除主动语态的选项A和C。接着看时间状语in 2018，这是过去的时间，所以要用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 动词过去分词”。最后注意“成立”对应的动词是found，它的过去分词是founded，结合主语It是单数，所以应该用was founded，对应选项D。
【解析】
1. 语态判断：主语It（Environmental Protection Club）是“成立”这个动作的承受者，需用被动语态，排除主动形式的A（find的过去式/过去分词，语义不符）、C（found的过去式，主动语态）；
2. 时态判断：时间状语in 2018表示过去的时间，因此用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 过去分词”；
3. 动词形式辨析：“成立”的动词是found，其过去分词为founded，主语It为单数，所以正确形式是was founded，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时的被动语态；动词found的用法
【点评】
本题主要考查一般过去时被动语态的运用以及动词found的词形变化，需要学生准确区分主动与被动语态，掌握不规则动词的过去分词形式，同时注意区分found（成立）和find（找到）的不同词形变化，避免混淆。
【难度系数】
0.6
( ) 5.— Shall we be volunteers for the Red Cross during this summer holiday?
— ___. I'm looking forward to that.
A.It couldn't be better
B.It's up to you
C.Do as you like
D.I'm afraid not
— ___. I'm looking forward to that.
A.It couldn't be better
B.It's up to you
C.Do as you like
D.I'm afraid not
答案：5.A
解析：
【分析】
首先分析对话语境：问句是提议暑假去红十字会当志愿者，答语后半句明确表明“我很期待”，说明回答者对该提议持非常赞同的态度。接下来需要逐一分析选项，找到契合“赞同、期待”态度的选项：A选项表达强烈赞同，B选项是让对方做主，C选项态度敷衍，D选项是拒绝，只有A符合语境逻辑。
【解析】
1. 对话翻译：
问句：“这个暑假我们去红十字会当志愿者好吗？”
答语后半句：“我很期待这件事。”
2. 选项分析：
A. It couldn't be better：意为“再好不过了”，强烈赞同提议，与答语后半句的期待态度完全契合；
B. It's up to you：意为“由你决定”，表示让对方拿主意，不符合“期待”的积极态度；
C. Do as you like：意为“随你便”，态度敷衍，与语境不符；
D. I'm afraid not：意为“恐怕不行”，表示拒绝，与后半句矛盾。
综上，应选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语；日常提议回应
【点评】
本题考查日常情景交际中的提议类回应，解题核心是结合语境判断说话者的态度，准确掌握各交际用语的含义和适用场景是关键，属于基础的情景交际题型，侧重对语境理解和词汇含义的考查。
【难度系数】
0.8
首先分析对话语境：问句是提议暑假去红十字会当志愿者，答语后半句明确表明“我很期待”，说明回答者对该提议持非常赞同的态度。接下来需要逐一分析选项，找到契合“赞同、期待”态度的选项：A选项表达强烈赞同，B选项是让对方做主，C选项态度敷衍，D选项是拒绝，只有A符合语境逻辑。
【解析】
1. 对话翻译：
问句：“这个暑假我们去红十字会当志愿者好吗？”
答语后半句：“我很期待这件事。”
2. 选项分析：
A. It couldn't be better：意为“再好不过了”，强烈赞同提议，与答语后半句的期待态度完全契合；
B. It's up to you：意为“由你决定”，表示让对方拿主意，不符合“期待”的积极态度；
C. Do as you like：意为“随你便”，态度敷衍，与语境不符；
D. I'm afraid not：意为“恐怕不行”，表示拒绝，与后半句矛盾。
综上，应选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语；日常提议回应
【点评】
本题考查日常情景交际中的提议类回应，解题核心是结合语境判断说话者的态度，准确掌握各交际用语的含义和适用场景是关键，属于基础的情景交际题型，侧重对语境理解和词汇含义的考查。
【难度系数】
0.8
三、信息还原
Around the world, 8.1 million people are waiting for calls from strangers(陌生人). In fact, they are the volunteers for Be My Eyes and they all have a kind heart.
Be My Eyes was created in 2015 by Hans Jorgen Wiberg from Denmark. 1. ___ In this way, the volunteers can help the blind with their everyday tasks. Now volunteers are a lot more than blind users. 2. ___ Jane Miller from New Zealand joined Be My Eyes in 2019 but didn't receive her first call until four years later.
3. ___ If one doesn't answer right away, another volunteer will take the call. Yan Yan, a Chinese actress, was not sure whether to join at first. She feared missing calls during performances(演出). After learning that other volunteers would answer missed calls, she joined at once. She received her first call the very next day. 4. ___ The two thanked each other repeatedly. "I was so nervous that I didn't know why I thanked him," she said.
Jason Brown, an Australian, recently helped a blind person cross the street. "It just felt like chatting with an old friend," he said.
5 ______ . With millions of volunteers ready to help, it builds bridges between strangers.
This app proves that technology can bring people closer with love.
A. It's hard for the blind to get help in time.
B. So it's not easy for volunteers to get a call.
C. Calls go out to many volunteers at the same time.
D. The app aims to help the deaf with hearing problems.
E. Yan successfully helped an old man check on his bread.
F. Be My Eyes shows how small acts of kindness can brighten lives.
G. This free app connects blind people with volunteers through video calls.
Around the world, 8.1 million people are waiting for calls from strangers(陌生人). In fact, they are the volunteers for Be My Eyes and they all have a kind heart.
Be My Eyes was created in 2015 by Hans Jorgen Wiberg from Denmark. 1. ___ In this way, the volunteers can help the blind with their everyday tasks. Now volunteers are a lot more than blind users. 2. ___ Jane Miller from New Zealand joined Be My Eyes in 2019 but didn't receive her first call until four years later.
3. ___ If one doesn't answer right away, another volunteer will take the call. Yan Yan, a Chinese actress, was not sure whether to join at first. She feared missing calls during performances(演出). After learning that other volunteers would answer missed calls, she joined at once. She received her first call the very next day. 4. ___ The two thanked each other repeatedly. "I was so nervous that I didn't know why I thanked him," she said.
Jason Brown, an Australian, recently helped a blind person cross the street. "It just felt like chatting with an old friend," he said.
5 ______ . With millions of volunteers ready to help, it builds bridges between strangers.
This app proves that technology can bring people closer with love.
A. It's hard for the blind to get help in time.
B. So it's not easy for volunteers to get a call.
C. Calls go out to many volunteers at the same time.
D. The app aims to help the deaf with hearing problems.
E. Yan successfully helped an old man check on his bread.
F. Be My Eyes shows how small acts of kindness can brighten lives.
G. This free app connects blind people with volunteers through video calls.
答案：三、1.G 2.B 3.C 4.E 5.F
解析：
【分析】
这是一道语篇信息还原题，解题核心是抓住上下文的逻辑衔接关系，通过分析空格前后句的内容、线索（如因果关系、例证说明、功能介绍等），匹配选项内容：
1. 第一空前介绍了Be My Eyes的创建背景，后句提及志愿者帮助盲人完成日常任务的方式，需要一个解释该APP功能的句子来衔接；
2. 第二空前指出志愿者数量远多于盲人用户，后句用Jane四年才接到第一个求助电话的例子佐证，需体现“志愿者接到电话难度大”的因果逻辑；
3. 第三空后说明“一人未接则另一人承接”的机制，需先点明“电话同时发送给多名志愿者”的前提；
4. 第四空前讲Yan接到第一个求助电话，后句描述两人互相感谢的场景，需补充具体的帮助事件；
5. 第五空后提到APP搭建陌生人桥梁，最后一句升华到科技用爱拉近人，需选一个能升华主题、呼应主旨的句子。
【解析】
1. 第1空：前文介绍Be My Eyes的创建，后文说明志愿者帮助盲人的途径。选项G“这个免费应用通过视频通话将盲人与志愿者联系起来”，既解释了APP的核心功能，又自然引出后文志愿者的帮助方式，符合语境，故选G。
2. 第2空：前文指出志愿者数量远超盲人用户，后文举例Jane四年才接到第一个电话。选项B“所以志愿者接到电话并不容易”，承接前文数量差异的原因，引出后文例证，符合因果逻辑，故选B。
3. 第3空：后文提到“如果一个人没有立即接听，另一个志愿者会接听电话”。选项C“电话会同时发给多个志愿者”，正好解释了这种多人承接的机制，衔接后文内容，故选C。
4. 第4空：前文讲Yan接到第一个求助电话，后文描述两人互相感谢的场景。选项E“Yan成功帮助一位老人检查他的面包”，补充了具体的帮助事件，让上下文衔接更连贯，故选E。
5. 第5空：后文提到APP搭建陌生人之间的桥梁，最后一句点明科技用爱拉近人们的主旨。选项F“Be My Eyes展示了小小的善举如何点亮生活”，升华了主题，与后文内容呼应，故选F。
【答案】
1.G 2.B 3.C 4.E 5.F
【知识点】
语篇信息还原、上下文逻辑衔接、语境推理
【点评】
本题考查学生对语篇逻辑的把控能力，需要结合上下文的因果关系、例证说明、主旨升华等线索进行推理。解题时需关注前后句的内容呼应，抓住关键信息（如数量对比、机制描述、事件细节等），才能准确匹配选项。
【难度系数】
0.6
这是一道语篇信息还原题，解题核心是抓住上下文的逻辑衔接关系，通过分析空格前后句的内容、线索（如因果关系、例证说明、功能介绍等），匹配选项内容：
1. 第一空前介绍了Be My Eyes的创建背景，后句提及志愿者帮助盲人完成日常任务的方式，需要一个解释该APP功能的句子来衔接；
2. 第二空前指出志愿者数量远多于盲人用户，后句用Jane四年才接到第一个求助电话的例子佐证，需体现“志愿者接到电话难度大”的因果逻辑；
3. 第三空后说明“一人未接则另一人承接”的机制，需先点明“电话同时发送给多名志愿者”的前提；
4. 第四空前讲Yan接到第一个求助电话，后句描述两人互相感谢的场景，需补充具体的帮助事件；
5. 第五空后提到APP搭建陌生人桥梁，最后一句升华到科技用爱拉近人，需选一个能升华主题、呼应主旨的句子。
【解析】
1. 第1空：前文介绍Be My Eyes的创建，后文说明志愿者帮助盲人的途径。选项G“这个免费应用通过视频通话将盲人与志愿者联系起来”，既解释了APP的核心功能，又自然引出后文志愿者的帮助方式，符合语境，故选G。
2. 第2空：前文指出志愿者数量远超盲人用户，后文举例Jane四年才接到第一个电话。选项B“所以志愿者接到电话并不容易”，承接前文数量差异的原因，引出后文例证，符合因果逻辑，故选B。
3. 第3空：后文提到“如果一个人没有立即接听，另一个志愿者会接听电话”。选项C“电话会同时发给多个志愿者”，正好解释了这种多人承接的机制，衔接后文内容，故选C。
4. 第4空：前文讲Yan接到第一个求助电话，后文描述两人互相感谢的场景。选项E“Yan成功帮助一位老人检查他的面包”，补充了具体的帮助事件，让上下文衔接更连贯，故选E。
5. 第5空：后文提到APP搭建陌生人之间的桥梁，最后一句点明科技用爱拉近人们的主旨。选项F“Be My Eyes展示了小小的善举如何点亮生活”，升华了主题，与后文内容呼应，故选F。
【答案】
1.G 2.B 3.C 4.E 5.F
【知识点】
语篇信息还原、上下文逻辑衔接、语境推理
【点评】
本题考查学生对语篇逻辑的把控能力，需要结合上下文的因果关系、例证说明、主旨升华等线索进行推理。解题时需关注前后句的内容呼应，抓住关键信息（如数量对比、机制描述、事件细节等），才能准确匹配选项。
【难度系数】
0.6