7 夏天,将饮料放入冰箱冷藏室,饮料温度降低。下列说法正确的是(
A.饮料将温度传递给冰箱中的空气
B.饮料放出热量后自身所含热量减少
C.饮料温度降低的过程伴随着内能的转移
D.饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多
C
)A.饮料将温度传递给冰箱中的空气
B.饮料放出热量后自身所含热量减少
C.饮料温度降低的过程伴随着内能的转移
D.饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多
答案：7.C
解析：
【分析】
要判断各选项的正确性，需明确热传递的本质、热量的定义、内能的影响因素等知识点：热传递传递的是热量而非温度；热量是过程量，不能用“所含热量”描述；热传递的实质是内能的转移；热传递发生的条件是存在温度差，内能多少与温度、质量等都有关。据此逐一分析选项。
【解析】
1. 选项A：热传递过程中，传递的是热量，不是温度，因此“饮料将温度传递给冰箱中的空气”说法错误。
2. 选项B：热量是过程量，只能描述为“吸收或放出热量”，不能用“所含热量”表述，饮料放出热量后自身内能减少，而非热量减少，故该选项错误。
3. 选项C：饮料温度降低是通过热传递实现的，热传递的本质是内能的转移，因此该说法正确。
4. 选项D：饮料放热是因为饮料温度高于冰箱内空气温度，内能的多少不仅与温度有关，还与质量、状态等因素有关，不能仅通过内能多少判断放热，故该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
热传递、内能、热量
【点评】
本题考查热学基础概念，重点区分热传递的实质、热量的定义及内能的影响因素，属于常规基础题，需准确掌握易混概念。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正确性，需明确热传递的本质、热量的定义、内能的影响因素等知识点：热传递传递的是热量而非温度；热量是过程量，不能用“所含热量”描述；热传递的实质是内能的转移；热传递发生的条件是存在温度差，内能多少与温度、质量等都有关。据此逐一分析选项。
【解析】
1. 选项A：热传递过程中，传递的是热量，不是温度，因此“饮料将温度传递给冰箱中的空气”说法错误。
2. 选项B：热量是过程量，只能描述为“吸收或放出热量”，不能用“所含热量”表述，饮料放出热量后自身内能减少，而非热量减少，故该选项错误。
3. 选项C：饮料温度降低是通过热传递实现的，热传递的本质是内能的转移，因此该说法正确。
4. 选项D：饮料放热是因为饮料温度高于冰箱内空气温度，内能的多少不仅与温度有关，还与质量、状态等因素有关，不能仅通过内能多少判断放热，故该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
热传递、内能、热量
【点评】
本题考查热学基础概念，重点区分热传递的实质、热量的定义及内能的影响因素，属于常规基础题，需准确掌握易混概念。
【难度系数】
0.7
8 如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉,迅速下压活塞,硝化棉燃烧。下列说法正确的是 (
A.迅速向上抽活塞,硝化棉也能燃烧
B.通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能
C.硝化棉燃烧,是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高
D.硝化棉燃烧,是因为下压活塞的过程中,机械能转化为内能,使筒内空气的温度升高
D
)A.迅速向上抽活塞,硝化棉也能燃烧
B.通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能
C.硝化棉燃烧,是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高
D.硝化棉燃烧,是因为下压活塞的过程中,机械能转化为内能,使筒内空气的温度升高
答案：8.D
解析：
【分析】
要解决这道题，需明确下压活塞使硝化棉燃烧的原理：下压活塞时，对筒内空气做功，机械能转化为内能，筒内空气内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，使硝化棉燃烧。接下来逐一分析选项：A选项，向上抽活塞时，筒内空气体积变大，对外做功，内能减少，温度降低，无法达到硝化棉着火点，不会燃烧；B选项，该实验是通过做功改变物体内能，并非热传递；C选项，硝化棉燃烧是因为压缩空气做功，而非活塞与筒壁摩擦生热；D选项，准确描述了能量转化和温度升高的原因，是正确的。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：迅速向上抽活塞，筒内空气体积增大，气体对外做功，内能减小，温度降低，无法使硝化棉达到着火点，不能燃烧，A错误。
选项B：下压活塞的过程是对空气做功，使空气内能增加，这是通过做功改变物体内能，不是热传递，B错误。
选项C：硝化棉燃烧的原因是下压活塞时，压缩筒内空气做功，机械能转化为内能，使空气温度升高，达到硝化棉的着火点，并非活塞与玻璃筒壁摩擦生热，C错误。
选项D：下压活塞时，活塞对筒内空气做功，机械能转化为空气的内能，使空气温度升高，达到硝化棉的着火点，从而使硝化棉燃烧，D正确。
【答案】
D
【知识点】
做功改变物体内能；能量转化；内能与温度的关系
【点评】
本题是对做功改变内能知识点的典型考查，通过实验现象分析内能变化的原因，需要学生区分做功和热传递改变内能的方式，理解能量转化过程，属于初中热学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确下压活塞使硝化棉燃烧的原理：下压活塞时，对筒内空气做功，机械能转化为内能，筒内空气内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，使硝化棉燃烧。接下来逐一分析选项：A选项，向上抽活塞时，筒内空气体积变大，对外做功，内能减少，温度降低，无法达到硝化棉着火点，不会燃烧；B选项，该实验是通过做功改变物体内能，并非热传递；C选项，硝化棉燃烧是因为压缩空气做功，而非活塞与筒壁摩擦生热；D选项，准确描述了能量转化和温度升高的原因，是正确的。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：迅速向上抽活塞，筒内空气体积增大，气体对外做功，内能减小，温度降低，无法使硝化棉达到着火点，不能燃烧，A错误。
选项B：下压活塞的过程是对空气做功，使空气内能增加，这是通过做功改变物体内能，不是热传递，B错误。
选项C：硝化棉燃烧的原因是下压活塞时，压缩筒内空气做功，机械能转化为内能，使空气温度升高，达到硝化棉的着火点，并非活塞与玻璃筒壁摩擦生热，C错误。
选项D：下压活塞时，活塞对筒内空气做功，机械能转化为空气的内能，使空气温度升高，达到硝化棉的着火点，从而使硝化棉燃烧，D正确。
【答案】
D
【知识点】
做功改变物体内能；能量转化；内能与温度的关系
【点评】
本题是对做功改变内能知识点的典型考查，通过实验现象分析内能变化的原因，需要学生区分做功和热传递改变内能的方式，理解能量转化过程，属于初中热学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
9 小明用电水壶烧水给爷爷奶奶泡茶。该壶保温性能较好，烧水时壶会吸收一些热量。在壶中装入500 mL的水，加热至沸腾，用时2 min。水用完后，他又在壶中装入1 000 mL的水，加热至沸腾，所需时间最有可能的是（
A.2 min
B.4 min
C.大于2 min且小于4 min
D.大于4 min
C
）A.2 min
B.4 min
C.大于2 min且小于4 min
D.大于4 min
答案：9.C
解析：
【分析】
要解决该问题，需结合热量公式和电水壶的能量消耗规律分析：水的体积加倍时，质量也加倍，水沸腾吸收的热量约为原来的2倍；但电水壶消耗的电能不仅用于水吸热，还需考虑壶吸收的热量和加热过程中的散热损失（时间越长，散热越多）。因此加热时间并非简单的2倍，需综合额外热量损失判断。
【解析】
设电水壶功率为$P$，水的密度为$\rho$，比热容为$c$，水升高温度为$\Delta t$，壶吸收热量为$Q_{壶}$，单位时间散热量为$P_{散}$。
第一次加热（500mL水）：水的质量$m_1=\rho V_1$，水吸热$Q_{水1}=cm_1\Delta t$，总电能$Pt_1=Q_{水1}+Q_{壶}+P_{散}t_1$；
第二次加热（1000mL水）：水的质量$m_2=2m_1$，水吸热$Q_{水2}=2Q_{水1}$，总电能$Pt_2=Q_{水2}+Q_{壶}+P_{散}t_2$；
将第一次的$Q_{水1}=Pt_1 - Q_{壶} - P_{散}t_1$代入第二次式子，结合电水壶功率远大于散热功率的实际情况，化简后可知：加热时间$t_2$大于2min（水质量加倍的基础），但小于4min（因壶吸热和额外散热，总消耗电能未达2倍）。
【答案】
C
【知识点】
热量计算、电功与电热
【点评】
本题结合生活实际，考查热量与电功的综合应用，需避免“时间与水质量成正比”的简单错误，体现物理知识对生活现象的解释作用。
【难度系数】
0.5
要解决该问题，需结合热量公式和电水壶的能量消耗规律分析：水的体积加倍时，质量也加倍，水沸腾吸收的热量约为原来的2倍；但电水壶消耗的电能不仅用于水吸热，还需考虑壶吸收的热量和加热过程中的散热损失（时间越长，散热越多）。因此加热时间并非简单的2倍，需综合额外热量损失判断。
【解析】
设电水壶功率为$P$，水的密度为$\rho$，比热容为$c$，水升高温度为$\Delta t$，壶吸收热量为$Q_{壶}$，单位时间散热量为$P_{散}$。
第一次加热（500mL水）：水的质量$m_1=\rho V_1$，水吸热$Q_{水1}=cm_1\Delta t$，总电能$Pt_1=Q_{水1}+Q_{壶}+P_{散}t_1$；
第二次加热（1000mL水）：水的质量$m_2=2m_1$，水吸热$Q_{水2}=2Q_{水1}$，总电能$Pt_2=Q_{水2}+Q_{壶}+P_{散}t_2$；
将第一次的$Q_{水1}=Pt_1 - Q_{壶} - P_{散}t_1$代入第二次式子，结合电水壶功率远大于散热功率的实际情况，化简后可知：加热时间$t_2$大于2min（水质量加倍的基础），但小于4min（因壶吸热和额外散热，总消耗电能未达2倍）。
【答案】
C
【知识点】
热量计算、电功与电热
【点评】
本题结合生活实际，考查热量与电功的综合应用，需避免“时间与水质量成正比”的简单错误，体现物理知识对生活现象的解释作用。
【难度系数】
0.5
10 小明用力斜向下将篮球掷向地面，篮球碰到地面后斜向上反弹，篮球在运动过程中经过A、B两点，如图所示，从A点到B点的过程中，下列数据可能正确的是（
A.$a=4,b=0$
B.$a=5,b=2$
C.$a=7,b=1$
D.$a=4,b=3$
C
）A.$a=4,b=0$
B.$a=5,b=2$
C.$a=7,b=1$
D.$a=4,b=3$
答案：10.C
解析：
【分析】本题考查机械能的变化规律，篮球运动过程中因与地面碰撞、空气阻力等存在能量损失，因此A点的机械能一定大于B点的机械能。机械能等于动能与重力势能之和，需结合实际情况判断各选项中机械能的合理性，选出符合要求的答案。
【解析】机械能=动能+重力势能，篮球从A到B经过地面，存在能量损耗，故A点机械能＞B点机械能。对各选项分析：
A选项：B点机械能为0，不符合运动物体机械能不可能为0的实际，排除；
B选项：A点机械能5、B点2，虽A大于B，但能量损失数值不符合篮球碰撞时的损耗规律，排除；
C选项：A点机械能7、B点1，A点机械能大于B点，能量损失符合实际，符合要求；
D选项：A点机械能4、B点3，能量损失过小，不符合篮球运动的能量损耗特点，排除。
【答案】C
【知识点】机械能及其转化、能量的损耗
【点评】本题需结合机械能变化规律和实际运动特点判断，核心是理解运动过程中机械能会因损耗减少，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】机械能=动能+重力势能，篮球从A到B经过地面，存在能量损耗，故A点机械能＞B点机械能。对各选项分析：
A选项：B点机械能为0，不符合运动物体机械能不可能为0的实际，排除；
B选项：A点机械能5、B点2，虽A大于B，但能量损失数值不符合篮球碰撞时的损耗规律，排除；
C选项：A点机械能7、B点1，A点机械能大于B点，能量损失符合实际，符合要求；
D选项：A点机械能4、B点3，能量损失过小，不符合篮球运动的能量损耗特点，排除。
【答案】C
【知识点】机械能及其转化、能量的损耗
【点评】本题需结合机械能变化规律和实际运动特点判断，核心是理解运动过程中机械能会因损耗减少，难度适中。
【难度系数】0.5