【分析】本题要求选出关于氧气说法错误的选项，需结合氧气的物理性质、化学性质，以及化合反应的定义，逐一分析每个选项的正误，最终确定错误选项。
【解析】A选项：氧气的物理性质为不易溶于水，该说法正确；B选项：氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生反应，该说法正确；C选项：常温下氧气可与某些物质发生化学反应，如铁生锈、食物缓慢氧化等，该说法正确；D选项：化合反应是“多变一”的反应，有氧气参加的反应不一定是化合反应，例如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应物和生成物均为两种，不属于化合反应，该说法错误。因此错误选项为D。
【答案】D
【知识点】氧气的性质、化合反应
【点评】本题考查氧气的性质及化合反应的概念，属于初中化学基础知识点，通过逐项分析即可得出答案，难度不大，侧重对基础概念的掌握。
【难度系数】0.6

【分析】
要解决本题，需逐一分析各选项物质在氧气中燃烧的产物，结合产物的状态和气味，筛选出符合“无色、无气味气体”要求的选项。
【解析】
A. 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁，不属于气体，不符合要求；
B. 硫粉在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，不符合要求；
C. 红磷在氧气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷，不属于气体，不符合要求；
D. 木炭在氧气中充分燃烧，生成无色、无气味的二氧化碳气体，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
氧气的化学性质；物质燃烧的产物判断
【点评】
本题考查常见物质在氧气中燃烧的产物性质，属于基础知识点，需准确记忆各物质燃烧的现象和产物特征，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断实验现象描述是否正确，需明确两个关键：①实验现象是感官直接观察到的，不能直接说出生成物名称；②“烟”是固体小颗粒分散形成，“雾”是小液滴分散形成，二者不可混淆。接下来逐个分析选项：A需区分磷燃烧产物的状态；B要注意现象与结论的差异；C需记镁燃烧产物的颜色；D要明确蜡烛燃烧的产物及检验特性。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 磷在空气中燃烧，产生的是大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而非白雾（小液滴），描述错误。
B. 木炭在空气中燃烧的现象是发出红光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；“生成二氧化碳气体”是实验结论，不属于实验现象，描述错误。
C. 镁在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体（氧化镁），而非黑色固体，描述错误。
D. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确。
【答案】
D
【知识点】
物质燃烧的实验现象描述；烟与雾的区别；实验现象与结论的区分
【点评】
本题考查常见物质燃烧的实验现象，属于化学基础题，需准确记忆各物质燃烧的现象，注意区分易混淆概念（如烟和雾、实验现象与实验结论），避免因概念不清出错。
【难度系数】
0.6

【分析】首先明确缓慢氧化的核心定义：物质与氧气发生的、速率很慢且不易被察觉的氧化反应，属于化学变化。接下来逐一分析各选项：A选项光合作用是植物利用二氧化碳和水生成有机物与氧气的过程，无氧气参与反应，不属于氧化反应；B选项滴水成冰只是水的状态改变，无新物质生成，属于物理变化；C选项煤燃烧是剧烈的氧化反应，反应快且易察觉；D选项食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢氧化，符合定义。
【解析】根据缓慢氧化的概念，逐一分析选项：
1. A选项：光合作用的反应物是二氧化碳和水，无氧气参与，不属于氧化反应，不符合缓慢氧化的定义；
2. B选项：滴水成冰是水的三态变化，没有新物质生成，属于物理变化，与氧化反应无关；
3. C选项：煤燃烧是剧烈的氧化反应，反应速率快，伴随发光放热现象，不属于缓慢氧化；
4. D选项：食物腐烂是食物与空气中的氧气发生的缓慢氧化，反应速率慢、不易察觉，符合缓慢氧化的特征。
【答案】D
【知识点】缓慢氧化、氧化反应、化学变化
【点评】本题考查缓慢氧化的基础概念，属于化学学科的基础题型，需准确区分缓慢氧化与剧烈氧化、物理变化的差异，整体难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
解题思路：首先明确题目核心是“潜水员水下作业需要氧气的原因”，需结合氧气的性质，逐一分析选项与潜水需求的关联性：潜水员在水下无法自主获取维持生命的氧气，因此需氧气供给呼吸；再判断各选项是否匹配该需求，排除无关选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项，氧气无色无味是其物理性质，与潜水员需要氧气的原因无关，排除；B选项，氧气密度比空气大，不是潜水员携带氧气瓶的原因，排除；C选项，氧气能支持燃烧（助燃性），主要用于燃烧反应，与维持生命活动无关，排除；D选项，氧气能供给呼吸，是维持人体生命活动的必需物质，潜水员水下无法从周围环境获得足够氧气，因此需要携带氧气瓶，符合题意，故选D。
【答案】
D
【知识点】
氧气的性质与用途
【点评】
本题结合生活实际（潜水作业）考查氧气的核心用途，属于化学基础题，难度较低，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.9

【分析】首先明确两个核心概念：①氧化反应：物质与氧（包括氧气）发生的化学反应；②化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”。解题时需逐一分析每个选项，判断是否属于氧化反应，同时是否不符合化合反应的“多变一”特征，从而选出符合要求的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：反应物为铝和氧气，生成物为氧化铝，符合“多变一”，属于化合反应；同时是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合要求。
选项B：反应物为甲烷和氧气，属于物质与氧气的反应，是氧化反应；生成物为二氧化碳和水两种物质，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，符合要求。
选项C：反应物为硫和氧气，生成物为二氧化硫，符合“多变一”，属于化合反应；同时是氧化反应，不符合要求。
选项D：反应物为铜和氧气，生成物为氧化铜，符合“多变一”，属于化合反应；同时是氧化反应，不符合要求。
【答案】B
【知识点】氧化反应、化合反应
【点评】本题考查氧化反应与化合反应的概念辨析，属于化学基本反应类型判断的基础题，需准确把握两个反应类型的定义，逐一分析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
本题结合蜡烛燃烧的密闭容器中氧气体积分数变化的图像，考查对燃烧条件、空气组成的理解。需逐一分析选项，从图像中提取关键信息：蜡烛燃烧前氧气体积分数为21%，氧气浓度降到16%时蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气，熄灭后仍有氧气；再结合空气的成分（含氮气、稀有气体等）判断各选项正误。
【解析】
A选项：由图乙可知，时间为0时，氧气体积分数为21%，即蜡烛燃烧前密闭容器中氧气的体积分数为21%，该选项正确；
B选项：蜡烛燃烧过程中氧气体积分数逐渐降低，当氧气浓度降至16%时蜡烛熄灭，说明蜡烛燃烧需要氧气，该选项正确；
C选项：蜡烛熄灭后，氧气体积分数为16%，大于0，说明密闭容器中还有氧气，该选项正确；
D选项：蜡烛熄灭后，密闭容器中的气体包含氮气、稀有气体、二氧化碳、剩余氧气等，氧气体积分数为16%，因此二氧化碳的体积分数不可能为84%，该选项错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、空气的组成
【点评】
本题结合数字化实验图像，考查学生从图像中提取信息并结合化学知识分析问题的能力，需明确燃烧与氧气浓度的关系及空气的成分，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】首先明确氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化两类，二者都属于氧化反应，可从氧化反应的共性找相同点；再从反应的速率、现象等方面区分不同点；举例时，剧烈氧化是反应剧烈、现象明显的氧化反应，缓慢氧化是反应缓慢、不易察觉的氧化反应，结合生活实例即可。
【解析】根据氧化反应的定义，剧烈氧化和缓慢氧化都是物质与氧发生的反应，因此相同点为都是氧化反应，且反应过程中都会放出热量；二者的不同点是反应的剧烈程度不同，剧烈氧化反应快、现象明显，缓慢氧化反应慢、现象不明显；举例时，剧烈氧化可举天然气在空气中燃烧，缓慢氧化可举钢铁生锈，均符合要求。
【答案】都是氧化反应；都放出热量；反应的剧烈程度不同；天然气在空气中燃烧；钢铁生锈
【知识点】氧化反应；剧烈氧化；缓慢氧化
【点评】本题考查氧化反应的分类及剧烈氧化与缓慢氧化的区别，属于初中化学基础概念题，难度较低，准确掌握基本概念即可解答。
【难度系数】0.8