【分析】
本题考查化学式的基本定义，解题思路是回忆化学课本中关于化学式的定义内容，明确化学式的构成要素和表示的对象，从而准确填写空缺部分。
【解析】
根据化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式，因此依次填入对应内容。
【答案】
元素符号 数字 纯净物组成
【知识点】
化学式的定义
【点评】
本题为化学基础概念识记题，直接考查化学式的定义，属于入门级知识点，难度较低，主要检验学生对基础概念的掌握程度。
【难度系数】
0.9

【分析】首先明确化学式的意义分为宏观和微观层面，当化学式为分子式时，其微观意义除了体现分子的具体构成，还会表示该物质的一个分子，结合题目语境，需填写分子式额外表示的核心微观内容。
【解析】化学式的宏观意义是表示一种物质、该物质的元素组成；若化学式为分子式（对应由分子构成的物质），其微观意义还包括表示该物质的一个分子，以及分子的具体构成，因此空白处应填“一个分子”。
【答案】一个分子
【知识点】化学式的意义、分子式的概念
【点评】本题考查化学中化学式（分子式）的基础意义，属于核心概念类题目，侧重对基础知识点的识记，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确题目考查的是离子构成物质的化学式的意义，需区分分子构成物质的化学式（可表示单个分子）与离子构成物质的化学式（无单个分子，为最简式），进而推导化学式中数字的含义。
【解析】由离子构成的物质不存在单个分子，其化学式仅反映构成该物质的各元素原子（或离子）数目（或个数）的最简比例，因此化学式中的数字对应这一含义。
【答案】原子数目(或离子数目)的最简比
【知识点】化学式的意义；离子构成物质的化学式
【点评】本题属于化学基础概念题，重点考查离子构成物质的化学式的含义，需准确区分分子构成与离子构成物质的化学式的差异，难度较低但需准确记忆概念。
【难度系数】0.2

【分析】
首先回忆单质化学式的书写规则：金属单质、部分非金属单质的化学式直接用元素符号表示；气态双原子非金属单质的化学式需在元素符号右下角加“2”。其次明确化学符号前数字的意义：元素符号前的数字表示原子的个数，据此分析填空。
【解析】
根据单质化学式的书写规则，金属和某些非金属单质的化学式用元素符号表示；化学符号前的数字表示微观粒子（原子）的个数，“2O”表示2个氧原子。
【答案】
元素符号 氧原子
【知识点】
单质化学式书写 化学符号的意义
【点评】
本题考查化学基础概念，涉及单质化学式的书写规则和化学符号的微观意义，属于教材核心基础知识点，难度较低，用于巩固化学用语的基础应用。
【难度系数】
0.9

【分析】本题考查化学基础概念的识记，解题时需回忆化学中关于原子集合的相关定义：由一种或几种元素的原子结合成的、常作为一个整体参与化学反应的原子集合，有特定的名称，且这类集合的命名有常用表述，直接对应概念即可得出答案。
【解析】根据化学基本概念，由一种或几种元素的原子结合而成、常作为整体参与化学反应的原子集合，称为原子团；化学上通常用“根”来命名这类原子团。
【答案】原子团 根
【知识点】原子团的概念、根的命名
【点评】本题为初中化学基础概念识记题，侧重考察对原子团定义及命名的掌握，属于易得分的基础考点。
【难度系数】0.9

【分析】本题考查化合价的基础概念与规则，属于识记类题目。解题时需回忆课本中关于化合价的定义、单质与化合物中化合价的规律，以及金属、非金属元素在化合物中化合价的一般特点，逐个对应填空即可。
【解析】1. 化合物中组成元素的原子个数比是一定的，化合价正是体现这种原子个数比关系的数值；2. 单质由同种元素组成，元素化合价为零；3. 根据化合价规则，化合物中各元素化合价的代数和等于零；4. 金属元素在金属化合物中易失去电子，一般呈正价；5. 非金属元素在与金属形成的化合物中易得到电子，一般呈负价；6. 非金属氧化物中，非金属元素与氧化合时显正价（氧通常显-2价，故非金属元素需显正价使代数和为零）。
【答案】一定的 零(或0) 零(或0) 正 负 正
【知识点】化合价的概念、化合价的规则
【点评】本题为化学基础概念题，聚焦化合价的核心定义与基本规律，是化学学习中化合价模块的入门基础内容，难度较低，侧重对基础知识的识记考查。
【难度系数】0.9

【分析】
要判断关于$\ce{SO_{3}}$的说法是否正确，需结合化学式的宏观与微观意义、化合物中化合价的计算规则，逐个分析选项：先明确化学式的宏观意义（表示物质、元素组成），再计算硫元素化合价，最后注意微观意义的表述需指明分子个数，据此找出错误选项。
【解析】
1. 选项A：化学式$\ce{SO_{3}}$宏观上可表示三氧化硫这种物质，该说法正确。
2. 选项B：化学式宏观上表示物质的元素组成，$\ce{SO_{3}}$由硫、氧两种元素组成，该说法正确。
3. 选项C：计算硫元素化合价：$\ce{SO_{3}}$中氧元素为$-2$价，设硫元素化合价为$a$，根据化合物中正负化合价代数和为0，得$a + 3×(-2)=0$，解得$a=+6$；$\ce{H_{2}SO_{4}}$中氢元素为$+1$价、氧元素为$-2$价，设硫元素化合价为$b$，则$2×(+1)+b +4×(-2)=0$，解得$b=+6$，两者硫元素化合价相同，该说法正确。
4. 选项D：$\ce{SO_{3}}$表示“一个三氧化硫分子”时，才含有1个硫原子和3个氧原子，共4个原子；若不指明分子个数，不能直接说“三氧化硫中有4个原子”，该说法错误。
综上，不正确的说法是选项D。
【答案】
D
【知识点】
化学式的意义、化合价计算
【点评】
本题考查化学式的意义及化合价的简单计算，需注意微观意义表述的严谨性（需指明分子），属于化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】要计算硝酸中氮元素的化合价，需依据“化合物中各元素正负化合价的代数和为零”的规则，先明确氢、氧元素的常见化合价，再设氮元素化合价为未知数，通过列方程求解即可。
【解析】在化合物中，氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价。设硝酸（$\ce{HNO_{3}}$）中氮元素的化合价为$x$，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得：$(+1) + x + 3×(-2) = 0$，解得$x = +5$。
【答案】D
【知识点】化合价计算、常见元素化合价
【点评】本题考查基础化合价的计算，核心是掌握化合物中化合价代数和为零的规则，属于化学基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确化学用语的核心书写规则：原子用元素符号表示，多个原子在元素符号前加数字；分子用化学式表示，单个分子直接写化学式；化合物化学式需满足正负化合价代数和为零；化合价标注在元素符号正上方，正负号在前、数字在后。接下来逐一分析选项，判断化学用语是否正确。
【解析】
A. 原子的表示方法：多个原子需在元素符号前加数字，两个氯原子应写为$\ce{2Cl}$；$\ce{Cl_{2}}$表示1个氯分子，该选项书写错误。
B. 二氧化硫的化学式为$\ce{SO_{2}}$，单个二氧化硫分子直接用该化学式表示，书写正确。
C. 氯化钾中钾元素为+1价，氯元素为-1价，根据化合物中正负化合价代数和为零，化学式为$\ce{KCl}$，书写正确。
D. 高锰酸钾（$\ce{KMnO_{4}}$）中，钾元素+1价、氧元素-2价，设锰元素化合价为$x$，则$(+1)+x+4×(-2)=0$，解得$x=+7$，化合价标注为$\ce{K\overset{+7}{Mn}O_{4}}$，书写正确。
【答案】A
【知识点】化学用语（原子、分子、化学式、化合价）
【点评】本题考查化学用语的基础书写规则，需准确区分原子与分子的表示方法，牢记化合价标注和化学式推导的规则，属于化学学习的基础考点。
【难度系数】0.8

【分析】这道题考查化学式的基本概念及相关性质，解题时需回忆化学式的定义、纯净物的组成特点：先明确化学式的作用是表示物质组成，再结合纯净物组成固定、不同物质组成不同的特性，以及化学式的作用，逐一对应填空即可。
【解析】根据化学式的定义及相关化学知识，依次填入：化学式是国际通用的表示物质组成的化学符号；任何纯净物都有固定的组成；不同的物质组成不同；化学式反映了物质的组成情况。
【答案】物质组成 固定 不同 组成情况
【知识点】化学式的概念
【点评】本题为化学基础概念识记题，考查化学式的核心定义及相关特性，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.9

【分析】
本题考查化学用语的规范书写，需掌握各类化学用语的书写规则：①元素符号遵循“一大二小”原则；②离子符号的个数写在离子符号前，电荷标在右上角（数字在前，正负在后）；③化合价标注在元素符号正上方（正负在前，数字在后）；④化学式根据元素化合价，正价在前、负价在后，原子个数标在右下角（1省略）。需逐一对应规则完成填空。
【解析】
(1) 氖元素的元素符号遵循“一大二小”规则，为Ne；
(2) 硫酸根离子符号为$SO_{4}^{2-}$，表示2个该离子时，在离子符号前加数字2，即$2SO_{4}^{2-}$；
(3) 五氧化二磷的化学式为$P_{2}O_{5}$，氧元素显-2价，设磷元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，得$2x +5×(-2)=0$，解得$x=+5$；化合价标注在磷元素符号正上方，即$\overset{+5}{P}_{2}O_{5}$；
(4) 二氧化碳由碳、氧元素组成，碳显+4价、氧显-2价，化学式为$CO_{2}$（1个碳原子省略不写）。
【答案】
(1) Ne (2) $2SO_{4}^{2-}$ (3) $\overset{+5}{P}_{2}O_{5}$ (4) $CO_{2}$
【知识点】
化学用语的规范书写、离子符号、化合价标注
【点评】
本题为化学入门基础题，聚焦核心化学用语的考查，是学生必须熟练掌握的基础知识，难度较低，旨在巩固化学用语的基本规则。
【难度系数】
0.9