五、完形填空。
主题群:科学与技术
子主题:人类发现
语篇类型:记叙文
难度:★★★
$Ivan Pavlov was a famous Russian physiologist. His work had a great influence on the understanding of \underline{1} animals and humans learn. Pavlov was born in Russia in 1849. He studied \underline{2} at the University of St. Petersburg. He was interested in the functions of the body, especially the digestive system and brain.$
During his research on the digestive system, he noticed that dogs would salivate(流口水$) not only when they were eating, but also when they saw the person who usually \underline{3} them. This made him think about the relationship between a stimulus($刺激$) and reaction. Then he designed some tests \underline{4}.$
$He would ring a bell before he gave food to the dogs. After \underline{5} this several times, the dogs would salivate just at the sound of the bell, even \underline{6} food. This was a very important discovery, showing that animals could learn to connect($联系) a certain signal with an action. Pavlov called this a "conditioned reflex(条件反射)".
$The \underline{7} were important not only for understanding animals, but for understanding \underline{8}. Psychologists and educators were attracted by his work.$
$Pavlov was a hard-working scientist. Even in his later years, Pavlov was still \underline{9} when doing research. He was always curious about new things, and he was always thinking about new ways to test his ideas. So he was also very \underline{10}.$
$His achievements inspired many other scientists to study learning and behaviours. He received many prizes for his devotion to science. Pavlov died in 1936, \underline{11} his work lives on forever. His ideas are \underline{12} studied today. His tests are often used as examples in textbooks. Many students who study psychology or biology \underline{13} to learn about Pavlov's tests. Pavlov's research also has practical applications. For example, in \underline{14}, teachers can use the idea of the "conditioned reflex" to help students learn better.$
$Ivan Pavlov was a(n) \underline{15} scientist. His work has helped us understand how we learn and how our minds respond to different stimuli, leaving a big mark on the history of science.$
1. A. how
B. what
C. where
D. when
2. A. art
B. medicine
C. music
D. dance
3. A. fed
B. played
C. walked
D. trained
4. A. terribly
B. carefully
C. normally
D. possibly
5. A. repeating
B. doubting
C. understanding
D. pulling
6. A. for
B. as
C. like
D. without
7. A. habits
B. animals
C. findings
D. problems
8. A. plants
B. humans
C. machines
D. buildings
9. A. strange
B. active
C. tired
D. angry
10. A. busy
B. lucky
C. important
D. creative
11. A. but
B. though
C. so
D. before
12. A. sometimes
B. still
C. never
D. seldom
13. A. remember
B. decide
C. refuse
D. need
14. A. cooking
B. sports
C. education
D. fact
15. A. great
B. honest
C. funny
D. impatient
主题群:科学与技术
子主题:人类发现
语篇类型:记叙文
难度:★★★
$Ivan Pavlov was a famous Russian physiologist. His work had a great influence on the understanding of \underline{1} animals and humans learn. Pavlov was born in Russia in 1849. He studied \underline{2} at the University of St. Petersburg. He was interested in the functions of the body, especially the digestive system and brain.$
During his research on the digestive system, he noticed that dogs would salivate(流口水$) not only when they were eating, but also when they saw the person who usually \underline{3} them. This made him think about the relationship between a stimulus($刺激$) and reaction. Then he designed some tests \underline{4}.$
$He would ring a bell before he gave food to the dogs. After \underline{5} this several times, the dogs would salivate just at the sound of the bell, even \underline{6} food. This was a very important discovery, showing that animals could learn to connect($联系) a certain signal with an action. Pavlov called this a "conditioned reflex(条件反射)".
$The \underline{7} were important not only for understanding animals, but for understanding \underline{8}. Psychologists and educators were attracted by his work.$
$Pavlov was a hard-working scientist. Even in his later years, Pavlov was still \underline{9} when doing research. He was always curious about new things, and he was always thinking about new ways to test his ideas. So he was also very \underline{10}.$
$His achievements inspired many other scientists to study learning and behaviours. He received many prizes for his devotion to science. Pavlov died in 1936, \underline{11} his work lives on forever. His ideas are \underline{12} studied today. His tests are often used as examples in textbooks. Many students who study psychology or biology \underline{13} to learn about Pavlov's tests. Pavlov's research also has practical applications. For example, in \underline{14}, teachers can use the idea of the "conditioned reflex" to help students learn better.$
$Ivan Pavlov was a(n) \underline{15} scientist. His work has helped us understand how we learn and how our minds respond to different stimuli, leaving a big mark on the history of science.$
1. A. how
B. what
C. where
D. when
2. A. art
B. medicine
C. music
D. dance
3. A. fed
B. played
C. walked
D. trained
4. A. terribly
B. carefully
C. normally
D. possibly
5. A. repeating
B. doubting
C. understanding
D. pulling
6. A. for
B. as
C. like
D. without
7. A. habits
B. animals
C. findings
D. problems
8. A. plants
B. humans
C. machines
D. buildings
9. A. strange
B. active
C. tired
D. angry
10. A. busy
B. lucky
C. important
D. creative
11. A. but
B. though
C. so
D. before
12. A. sometimes
B. still
C. never
D. seldom
13. A. remember
B. decide
C. refuse
D. need
14. A. cooking
B. sports
C. education
D. fact
15. A. great
B. honest
C. funny
D. impatient
答案：1. A 此处指"如何学习"，how符合语境。
2. B Pavlov是生理学家，研究身体机能(消化系统、大脑)，属于医学领域。
3. A 前文提到狗看到食物会流口水，此处递进表示：狗看到经常喂它们的人也会流口水。
4. B 科学家会严谨地设计实验，carefully符合科研态度。
5. A 实验需要重复多次才能得出结论。
6. D 重复实验后，狗听到铃声就流口水，即使没有食物。
7. C 前文提到的"条件反射"是他的研究发现。
8. B 后文提到心理学家和教育家关注他的研究，进一步印证研究适用于人类。
9. B 前文说他是勤奋的科学家，晚年做研究时依然积极投入。
10. D 前文提到"他总是对新事物好奇，总是思考着新方法来验证想法"，说明他很有创造力。
11. A Pavlov于1936年去世，但他的研究成果永存。but表转折，符合逻辑。
12. B 他的理论至今仍被研究，实验常作为课本案例。
13. D 学习心理学或生物学的学生需要了解他的实验。
14. C 后文提到"教师用条件反射原理帮助学生更好地学习"，属于教育领域。
15. A Pavlov的研究影响深远，是一位伟大的科学家。great符合对他的评价。
2. B Pavlov是生理学家，研究身体机能(消化系统、大脑)，属于医学领域。
3. A 前文提到狗看到食物会流口水，此处递进表示：狗看到经常喂它们的人也会流口水。
4. B 科学家会严谨地设计实验，carefully符合科研态度。
5. A 实验需要重复多次才能得出结论。
6. D 重复实验后，狗听到铃声就流口水，即使没有食物。
7. C 前文提到的"条件反射"是他的研究发现。
8. B 后文提到心理学家和教育家关注他的研究，进一步印证研究适用于人类。
9. B 前文说他是勤奋的科学家，晚年做研究时依然积极投入。
10. D 前文提到"他总是对新事物好奇，总是思考着新方法来验证想法"，说明他很有创造力。
11. A Pavlov于1936年去世，但他的研究成果永存。but表转折，符合逻辑。
12. B 他的理论至今仍被研究，实验常作为课本案例。
13. D 学习心理学或生物学的学生需要了解他的实验。
14. C 后文提到"教师用条件反射原理帮助学生更好地学习"，属于教育领域。
15. A Pavlov的研究影响深远，是一位伟大的科学家。great符合对他的评价。
解析：
【分析】
这是一篇介绍著名生理学家巴甫洛夫生平与研究贡献的人物记叙文，解题时首先要通读全文，整体把握文章主线：巴甫洛夫的求学经历、条件反射实验的设计过程、研究成果的价值与后世影响。之后逐空结合上下文给出的线索、生活常识、逻辑关系逐一排除不符的选项：涉及学科选择的空结合他研究消化系统、生理的背景判断，涉及逻辑连词的空结合前后句的转折/顺承关系判断，涉及评价类的空结合前文给出的人物行为描述推导，全部选完后再通读全文验证逻辑是否通顺，确保答案符合语篇整体含义。
【解析】
我们逐题结合线索推导答案：
1. 后文围绕巴甫洛夫研究人和动物学习的机制展开，此处表达“人和动物如何学习”，how表方式，符合语境，其余选项what（什么）、where（哪里）、when（何时）均不符合后文研究的内容指向，选A。
2. 根据后文提到他对身体机能、消化系统、大脑感兴趣，生理学家的研究属于医学领域，其余选项art（艺术）、music（音乐）、dance（舞蹈）和他的研究方向完全不符，选B。
3. 前文提到狗进食会流口水，递进说明狗看到平时喂它们的人也会流口水，fed表示“喂养”，符合语境，其余选项play（玩耍）、walk（遛）、train（训练）都不是触发狗流口水的相关行为，选A。
4. 科学家开展实验会秉持严谨的态度，此处指他认真设计测试，carefully符合科研场景逻辑，其余选项terribly（糟糕地）、normally（正常地）、possibly（可能地）均不符合语境，选B。
5. 条件反射实验需要多次重复操作才能让动物形成关联，此处指多次重复给狗摇铃喂食物的操作，repeating表示“重复”，其余选项doubt（怀疑）、understand（理解）、pull（拉）均不符合实验流程，选A。
6. 实验最终的结果是狗听到铃声就流口水，哪怕没有食物，without表示“没有”，符合实验结论描述，其余选项for（为了）、as（作为）、like（像）均不符合逻辑，选D。
7. 前文提到的条件反射是巴甫洛夫得到的重要研究发现，findings表示“研究发现”，其余选项habit（习惯）、animal（动物）、problem（问题）都不是此处指代的对象，选C。
8. 前文提到他的研究既帮助理解动物，结合后文心理学家、教育家关注他的成果，可知也适用于理解人类，其余选项plant（植物）、machine（机器）、building（建筑）和后文的受众完全不匹配，选B。
9. 前文提到巴甫洛夫是勤奋的科学家，对应他晚年做研究时依然状态积极投入，active表示“积极的”，其余选项strange（奇怪的）、tired（疲惫的）、angry（生气的）都和前文的“勤奋”描述相悖，选B。
10. 前文提到他始终对新事物好奇，不断思考验证想法的新方法，说明他极具创造力，creative表示“有创造力的”，其余选项busy（忙碌的）、lucky（幸运的）、important（重要的）都不能对应“想新方法”的特征，选D。
11. 前半句说巴甫洛夫1936年去世，后半句说他的研究成果永远留存，前后是转折关系，用but连接，其余选项though（尽管）表让步，so（所以）表因果，before（在…之前）表时间，均不符合逻辑，选A。
12. 后文提到他的实验至今还被收录在教科书里，说明他的观点如今仍然在被研究，still表示“仍然”，其余选项sometimes（有时）、never（从不）、seldom（很少）都和后文描述的影响力不符，选B。
13. 心理学和生物学的学生学习相关专业内容时，需要了解巴甫洛夫的实验，need表示“需要”，其余选项remember（记得）、decide（决定）、refuse（拒绝）均不符合专业学习的客观情况，选D。
14. 后文提到教师用条件反射原理帮助学生学习，对应的场景是教育领域，其余选项cooking（烹饪）、sports（运动）、fact（事实）都和教师教学的场景无关，选C。
15. 全文都在介绍巴甫洛夫的研究带来的深远影响，他是一位非常伟大的科学家，great符合对他的整体评价，其余选项honest（诚实的）、funny（有趣的）、impatient（没耐心的）均没有对应原文的描述支撑，选A。
【答案】1-5 ABABA 6-10 DCBBD 11-15 ABDCA
【知识点】
完形语境推理；动词词义辨析；记叙文阅读
【点评】
本题属于人物传记类完形填空，主题贴合科学发现的课标子主题，所有题目几乎都能在上下文中找到明确的提示线索，没有设置过于生僻的词汇辨析障碍，既考查学生对基础词汇的掌握程度，也锻炼学生结合上下文逻辑推导答案的能力，同时还能让学生了解巴甫洛夫条件反射的相关科学常识，整体难度适中，适合中等水平的学生练习。
【难度系数】
0.7
这是一篇介绍著名生理学家巴甫洛夫生平与研究贡献的人物记叙文，解题时首先要通读全文，整体把握文章主线：巴甫洛夫的求学经历、条件反射实验的设计过程、研究成果的价值与后世影响。之后逐空结合上下文给出的线索、生活常识、逻辑关系逐一排除不符的选项：涉及学科选择的空结合他研究消化系统、生理的背景判断，涉及逻辑连词的空结合前后句的转折/顺承关系判断，涉及评价类的空结合前文给出的人物行为描述推导，全部选完后再通读全文验证逻辑是否通顺，确保答案符合语篇整体含义。
【解析】
我们逐题结合线索推导答案：
1. 后文围绕巴甫洛夫研究人和动物学习的机制展开，此处表达“人和动物如何学习”，how表方式，符合语境，其余选项what（什么）、where（哪里）、when（何时）均不符合后文研究的内容指向，选A。
2. 根据后文提到他对身体机能、消化系统、大脑感兴趣，生理学家的研究属于医学领域，其余选项art（艺术）、music（音乐）、dance（舞蹈）和他的研究方向完全不符，选B。
3. 前文提到狗进食会流口水，递进说明狗看到平时喂它们的人也会流口水，fed表示“喂养”，符合语境，其余选项play（玩耍）、walk（遛）、train（训练）都不是触发狗流口水的相关行为，选A。
4. 科学家开展实验会秉持严谨的态度，此处指他认真设计测试，carefully符合科研场景逻辑，其余选项terribly（糟糕地）、normally（正常地）、possibly（可能地）均不符合语境，选B。
5. 条件反射实验需要多次重复操作才能让动物形成关联，此处指多次重复给狗摇铃喂食物的操作，repeating表示“重复”，其余选项doubt（怀疑）、understand（理解）、pull（拉）均不符合实验流程，选A。
6. 实验最终的结果是狗听到铃声就流口水，哪怕没有食物，without表示“没有”，符合实验结论描述，其余选项for（为了）、as（作为）、like（像）均不符合逻辑，选D。
7. 前文提到的条件反射是巴甫洛夫得到的重要研究发现，findings表示“研究发现”，其余选项habit（习惯）、animal（动物）、problem（问题）都不是此处指代的对象，选C。
8. 前文提到他的研究既帮助理解动物，结合后文心理学家、教育家关注他的成果，可知也适用于理解人类，其余选项plant（植物）、machine（机器）、building（建筑）和后文的受众完全不匹配，选B。
9. 前文提到巴甫洛夫是勤奋的科学家，对应他晚年做研究时依然状态积极投入，active表示“积极的”，其余选项strange（奇怪的）、tired（疲惫的）、angry（生气的）都和前文的“勤奋”描述相悖，选B。
10. 前文提到他始终对新事物好奇，不断思考验证想法的新方法，说明他极具创造力，creative表示“有创造力的”，其余选项busy（忙碌的）、lucky（幸运的）、important（重要的）都不能对应“想新方法”的特征，选D。
11. 前半句说巴甫洛夫1936年去世，后半句说他的研究成果永远留存，前后是转折关系，用but连接，其余选项though（尽管）表让步，so（所以）表因果，before（在…之前）表时间，均不符合逻辑，选A。
12. 后文提到他的实验至今还被收录在教科书里，说明他的观点如今仍然在被研究，still表示“仍然”，其余选项sometimes（有时）、never（从不）、seldom（很少）都和后文描述的影响力不符，选B。
13. 心理学和生物学的学生学习相关专业内容时，需要了解巴甫洛夫的实验，need表示“需要”，其余选项remember（记得）、decide（决定）、refuse（拒绝）均不符合专业学习的客观情况，选D。
14. 后文提到教师用条件反射原理帮助学生学习，对应的场景是教育领域，其余选项cooking（烹饪）、sports（运动）、fact（事实）都和教师教学的场景无关，选C。
15. 全文都在介绍巴甫洛夫的研究带来的深远影响，他是一位非常伟大的科学家，great符合对他的整体评价，其余选项honest（诚实的）、funny（有趣的）、impatient（没耐心的）均没有对应原文的描述支撑，选A。
【答案】1-5 ABABA 6-10 DCBBD 11-15 ABDCA
【知识点】
完形语境推理；动词词义辨析；记叙文阅读
【点评】
本题属于人物传记类完形填空，主题贴合科学发现的课标子主题，所有题目几乎都能在上下文中找到明确的提示线索，没有设置过于生僻的词汇辨析障碍，既考查学生对基础词汇的掌握程度，也锻炼学生结合上下文逻辑推导答案的能力，同时还能让学生了解巴甫洛夫条件反射的相关科学常识，整体难度适中，适合中等水平的学生练习。
【难度系数】
0.7