一、根据句意及首字母提示，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. He gave his mum a bunch of beautiful r
2. When making a model plane, you need g
3. Our team worked hard and made the project c
4. M
1. He gave his mum a bunch of beautiful r
oses
to show his love.2. When making a model plane, you need g
lue
to stick(粘) the parts together.3. Our team worked hard and made the project c
omplete
ahead of time.4. M
ooncakes
are in the shape of a full moon on the Mid-Autumn night.答案：1. roses 2. glue 3. complete 4. Mooncakes
解析：
【分析】
做这类根据首字母及句意填词的题目，需先理解句子语境，再结合首字母提示匹配合适单词，同时注意单词的形式（如单复数、词性等）。具体思路：1. 结合“一束”“表达爱意”的语境，匹配首字母r的花类名词；2. 结合“粘零件”的需求，匹配首字母g的粘性物品名词；3. 结合“努力工作、提前”的语境，匹配首字母c的表“完成”的词；4. 结合“中秋夜、满月形状”的语境，匹配首字母M的中秋相关食物名词，同时注意单复数。
【解析】
1. 句意：他给妈妈一束美丽的玫瑰表达爱意。a bunch of后接可数名词复数，结合首字母r及语境，填roses；
2. 句意：制作模型飞机时，你需要胶水来粘零件。根据“粘零件”的需求，结合首字母g，填不可数名词glue；
3. 句意：我们团队努力工作，提前完成了项目。make sth + 形容词表“使某物……”，结合首字母c及语境，填complete；
4. 句意：月饼在中秋夜呈满月形状。结合“中秋夜、满月”的语境，首字母M，且be动词are提示用复数名词，填Mooncakes。
【答案】
1. roses 2. glue 3. complete 4. Mooncakes
【知识点】
词汇拼写；语境运用
【点评】
本题为基础词汇运用题，考查常见单词的词义、语境适配性及形式变化，是英语学习的基础题型，有助于巩固核心词汇。
【难度系数】
0.3
做这类根据首字母及句意填词的题目，需先理解句子语境，再结合首字母提示匹配合适单词，同时注意单词的形式（如单复数、词性等）。具体思路：1. 结合“一束”“表达爱意”的语境，匹配首字母r的花类名词；2. 结合“粘零件”的需求，匹配首字母g的粘性物品名词；3. 结合“努力工作、提前”的语境，匹配首字母c的表“完成”的词；4. 结合“中秋夜、满月形状”的语境，匹配首字母M的中秋相关食物名词，同时注意单复数。
【解析】
1. 句意：他给妈妈一束美丽的玫瑰表达爱意。a bunch of后接可数名词复数，结合首字母r及语境，填roses；
2. 句意：制作模型飞机时，你需要胶水来粘零件。根据“粘零件”的需求，结合首字母g，填不可数名词glue；
3. 句意：我们团队努力工作，提前完成了项目。make sth + 形容词表“使某物……”，结合首字母c及语境，填complete；
4. 句意：月饼在中秋夜呈满月形状。结合“中秋夜、满月”的语境，首字母M，且be动词are提示用复数名词，填Mooncakes。
【答案】
1. roses 2. glue 3. complete 4. Mooncakes
【知识点】
词汇拼写；语境运用
【点评】
本题为基础词汇运用题，考查常见单词的词义、语境适配性及形式变化，是英语学习的基础题型，有助于巩固核心词汇。
【难度系数】
0.3
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. We decorated the classroom with
2. （易错题）She carefully
3. After cleaning the room, she put all the books back on the
4. The cute baby looks
1. We decorated the classroom with
colourful
(colour) balloons for the party.2. （易错题）She carefully
folded
(fold) the paper into a beautiful crane and put it in a box.3. After cleaning the room, she put all the books back on the
shelves
(shelf) neatly.4. The cute baby looks
lovely
(love) in a warm red dress. Everyone smiles at her.答案：1. colourful 2. folded 3. shelves 4. lovely
易错警示
2. 本题容易误判时态。本题主语 She 是第三人称单数，and后的动词是 put，说明此处并列谓语是过去式，故填 folded。
易错警示
2. 本题容易误判时态。本题主语 She 是第三人称单数，and后的动词是 put，说明此处并列谓语是过去式，故填 folded。
解析：
【分析】
要解决这些用所给词适当形式填空的题目，需结合词性、时态、名词复数规则分析：1. 空格修饰名词balloons，需用colour的形容词形式；2. 注意并列谓语的时态，判断put的形式确定fold的时态；3. 根据all the books判断shelf的复数形式；4. look是系动词，后接love的形容词形式作表语。
【解析】
1. 空格后为名词balloons，需用形容词修饰，colour的形容词是colourful，故填colourful。
2. 句中and连接并列谓语，后面的put在此处为过去式（主语是第三人称单数，若为一般现在时应为puts，故判断为过去式），因此fold需用过去式folded，故填folded。
3. 前面有all the books，说明需要多个书架，shelf是可数名词，以f结尾，变复数时将f改为v加es，即shelves，故填shelves。
4. look是系动词，后接形容词作表语，love的形容词形式是lovely，故填lovely。
【答案】
1. colourful 2. folded 3. shelves 4. lovely
【知识点】
形容词的用法、动词时态、名词复数变化
【点评】
本题考查基础词汇的词性转换、动词时态及名词复数，其中第二题的时态判断是易错点，需注意并列谓语的时态一致性，整体为初中英语基础题型，侧重对核心词汇的灵活运用。
【难度系数】
0.5
要解决这些用所给词适当形式填空的题目，需结合词性、时态、名词复数规则分析：1. 空格修饰名词balloons，需用colour的形容词形式；2. 注意并列谓语的时态，判断put的形式确定fold的时态；3. 根据all the books判断shelf的复数形式；4. look是系动词，后接love的形容词形式作表语。
【解析】
1. 空格后为名词balloons，需用形容词修饰，colour的形容词是colourful，故填colourful。
2. 句中and连接并列谓语，后面的put在此处为过去式（主语是第三人称单数，若为一般现在时应为puts，故判断为过去式），因此fold需用过去式folded，故填folded。
3. 前面有all the books，说明需要多个书架，shelf是可数名词，以f结尾，变复数时将f改为v加es，即shelves，故填shelves。
4. look是系动词，后接形容词作表语，love的形容词形式是lovely，故填lovely。
【答案】
1. colourful 2. folded 3. shelves 4. lovely
【知识点】
形容词的用法、动词时态、名词复数变化
【点评】
本题考查基础词汇的词性转换、动词时态及名词复数，其中第二题的时态判断是易错点，需注意并列谓语的时态一致性，整体为初中英语基础题型，侧重对核心词汇的灵活运用。
【难度系数】
0.5
三、单项选择。
1. Do you want me to go to the cinema with you
A.and
B.or
C.but
D.so
1. Do you want me to go to the cinema with you
B
shall I stay here?A.and
B.or
C.but
D.so
答案：1. B
解析：
【分析】首先明确题目考查连词的用法，需判断两个分句的逻辑关系。题干中前一分句询问“你想让我和你去电影院吗”，后一分句询问“还是我待在这儿？”，两个分句是二选一的选择关系，需选用表选择含义的连词，再结合选项逐一分析即可得出答案。
【解析】题干是两个并列的疑问句，表达“二选一”的选择关系，需选用表选择的连词。选项A“and”表并列；选项B“or”表选择；选项C“but”表转折；选项D“so”表因果。只有B选项符合句子的逻辑关系，因此选B。
【答案】B
【知识点】选择连词；并列句
【点评】本题考查基础连词的语义辨析，属于英语语法基础考点，掌握常见连词的用法区别即可轻松作答，是典型的基础单项选择题。
【难度系数】0.8
【解析】题干是两个并列的疑问句，表达“二选一”的选择关系，需选用表选择的连词。选项A“and”表并列；选项B“or”表选择；选项C“but”表转折；选项D“so”表因果。只有B选项符合句子的逻辑关系，因此选B。
【答案】B
【知识点】选择连词；并列句
【点评】本题考查基础连词的语义辨析，属于英语语法基础考点，掌握常见连词的用法区别即可轻松作答，是典型的基础单项选择题。
【难度系数】0.8
2. — How did you
— It's easy. I just followed the video online.
A.put on
B.put away
C.put out
D.put together
D
the model Great Wall so well!— It's easy. I just followed the video online.
A.put on
B.put away
C.put out
D.put together
答案：2. D
解析：
【分析】首先理解对话语境：问句询问如何将长城模型做得这么好，答语提到跟着网上视频操作，说明需要选择表示“组装”含义的短语。接下来逐一分析选项短语的意思，结合语境排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】先明确各选项短语的含义：A选项put on意为“穿上；上演”；B选项put away意为“收起；放好”；C选项put out意为“扑灭；出版”；D选项put together意为“组装；装配”。结合语境，问句是关于组装模型长城，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合对话语境理解短语含义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】先明确各选项短语的含义：A选项put on意为“穿上；上演”；B选项put away意为“收起；放好”；C选项put out意为“扑灭；出版”；D选项put together意为“组装；装配”。结合语境，问句是关于组装模型长城，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合对话语境理解短语含义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
3. This table made
A.from; by hand
B.of; by hand
C.of; by hands
D.from; with hand
B
wood is made .A.from; by hand
B.of; by hand
C.of; by hands
D.from; with hand
答案：3. B
解析：
【分析】本题考查英语中与“制作”相关的介词短语及固定搭配，解题思路分两步：第一步区分be made of与be made from的用法，判断第一个空的介词；第二步确定“手工”的正确英文表达，选出第二个空的介词短语，最终匹配正确选项。
【解析】1. 辨析be made of和be made from：be made of指制成成品后仍能看出原材料（仅发生物理变化），be made from指成品无法辨认原材料（发生化学变化）。本题中桌子由木头制成，能看出原材料，故第一个空用of，排除A、D选项。2. 确定“手工”的固定表达：“手工”的正确英文是by hand，为固定搭配，无by hands或with hand的用法，故第二个空用by hand，排除C选项。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词辨析；固定搭配
【点评】本题属于英语基础语法题，考查核心是易混介词短语的区分，需牢记be made of/from的用法差异及by hand的固定搭配，是考试中常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. 辨析be made of和be made from：be made of指制成成品后仍能看出原材料（仅发生物理变化），be made from指成品无法辨认原材料（发生化学变化）。本题中桌子由木头制成，能看出原材料，故第一个空用of，排除A、D选项。2. 确定“手工”的固定表达：“手工”的正确英文是by hand，为固定搭配，无by hands或with hand的用法，故第二个空用by hand，排除C选项。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词辨析；固定搭配
【点评】本题属于英语基础语法题，考查核心是易混介词短语的区分，需牢记be made of/from的用法差异及by hand的固定搭配，是考试中常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.3
4. He
A.needn't to do
B.doesn't need to do
C.needn't doing
D.doesn't need do
B
homework right now. He can finish it tomorrow.A.needn't to do
B.doesn't need to do
C.needn't doing
D.doesn't need do
答案：4. B
解析：
【分析】
这道题考查need的两种词性用法，需明确need作为情态动词和实义动词的不同结构：①情态动词need：否定式为needn't + 动词原形，无needn't doing的结构；②实义动词need：否定式为don't/doesn't need + to do sth。解题时需逐一分析选项，排除不符合结构的错误选项。
【解析】
首先分析各选项：
A. needn't to do：need在此处作情态动词时，后应接动词原形，不能加to，结构错误，排除；
B. doesn't need to do：need在此处作实义动词，第三人称单数否定式为doesn't need，后接to do sth，结构正确，符合语境；
C. needn't doing：need作情态动词时，后接动词原形，不能用doing，结构错误，排除；
D. doesn't need do：need作实义动词时，后需接to do sth，缺少to，结构错误，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
need的用法
【点评】
本题聚焦need的情态动词与实义动词的用法差异，是初中英语的基础考点，需准确区分两种词性的否定结构，避免混淆。
【难度系数】
0.5
这道题考查need的两种词性用法，需明确need作为情态动词和实义动词的不同结构：①情态动词need：否定式为needn't + 动词原形，无needn't doing的结构；②实义动词need：否定式为don't/doesn't need + to do sth。解题时需逐一分析选项，排除不符合结构的错误选项。
【解析】
首先分析各选项：
A. needn't to do：need在此处作情态动词时，后应接动词原形，不能加to，结构错误，排除；
B. doesn't need to do：need在此处作实义动词，第三人称单数否定式为doesn't need，后接to do sth，结构正确，符合语境；
C. needn't doing：need作情态动词时，后接动词原形，不能用doing，结构错误，排除；
D. doesn't need do：need作实义动词时，后需接to do sth，缺少to，结构错误，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
need的用法
【点评】
本题聚焦need的情态动词与实义动词的用法差异，是初中英语的基础考点，需准确区分两种词性的否定结构，避免混淆。
【难度系数】
0.5
5.（本土文化）— If you want to go somewhere different, you can visit Haoxi Library. There you can explore the on-site coffee shop or visit the Haohe Museum.
—
A.That sounds fun.
B.Welcome back.
C.It's up to you.
D.I agree.
—
A
I'll go there this weekend.A.That sounds fun.
B.Welcome back.
C.It's up to you.
D.I agree.
答案：5. A
解析：
【分析】首先明确对话语境：一方推荐去Haoxi图书馆，并介绍该地点的特色（有现场咖啡店、可参观濠河博物馆）；另一方表示“这周末要去”，说明需选择对推荐表示认可的答语。接着分析各选项的适用场景：A选项用于对提议/推荐表示赞同，觉得有趣；B选项用于欢迎归来的人，与语境无关；C选项用于让对方做选择，不符合；D选项用于赞同他人的观点，此处针对推荐的回应，A更贴切。
【解析】根据对话语境，前者推荐Haoxi图书馆并介绍特色后，后者回应将前往，需选对推荐表示认可的答语。逐一分析选项：A项“That sounds fun.”意为“那听起来很有趣”，是对推荐的积极赞同，符合语境；B项“Welcome back.”意为“欢迎回来”，用于迎接返回的人，不符合；C项“It's up to you.”意为“由你决定”，用于让对方做选择，不符合；D项“I agree.”意为“我同意”，通常用于赞同他人观点，此处针对推荐的回应，A更合适。因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常交际用语
【点评】本题考查日常情景对话中的用语运用，需结合上下文语境判断合适的回应，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据对话语境，前者推荐Haoxi图书馆并介绍特色后，后者回应将前往，需选对推荐表示认可的答语。逐一分析选项：A项“That sounds fun.”意为“那听起来很有趣”，是对推荐的积极赞同，符合语境；B项“Welcome back.”意为“欢迎回来”，用于迎接返回的人，不符合；C项“It's up to you.”意为“由你决定”，用于让对方做选择，不符合；D项“I agree.”意为“我同意”，通常用于赞同他人观点，此处针对推荐的回应，A更合适。因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常交际用语
【点评】本题考查日常情景对话中的用语运用，需结合上下文语境判断合适的回应，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
四、短文填空。
主题群:做人与做事
子主题:劳动实践
语篇类型:说明文
难度:★★
[2025 南京市玄武区期中]DIY projects offer many good things to teenagers. Here are some of them.
First, DIY enhances creativity. When teens do crafts, it makes them think in 1. c
Second, it develops life skills. Through DIY activities, teens can learn to solve 3. p
Third, DIY helps teens stay focused. Doing a creative task lets them keep their 5. a
8. M
Finally, DIY can even save money. Making or 10. r
主题群:做人与做事
子主题:劳动实践
语篇类型:说明文
难度:★★
[2025 南京市玄武区期中]DIY projects offer many good things to teenagers. Here are some of them.
First, DIY enhances creativity. When teens do crafts, it makes them think in 1. c
reative
ways and helps develop their artistic skills. They can 2. design
and create things that are unique.Second, it develops life skills. Through DIY activities, teens can learn to solve 3. p
roblems
, work in teams and be independent. For example, when building a shelf, they must measure, cut, and put pieces 4. together
. If something goes wrong, they have to find a way to fix it.Third, DIY helps teens stay focused. Doing a creative task lets them keep their 5. a
ttention
and focus well. This can also make them more 6. patient
, because many projects take time to finish. Also, DIY allows making personalized gifts. Many DIY crafts can be changed into special gifts for friends or 7. family
. Handmade gifts often show more care and thought than store-bought ones.8. M
oreover
, DIY keeps teens active. Instead of sitting in front of a computer or TV, they can spend time doing something meaningful. It is also a great way to 9. relax
and reduce stress after studying.Finally, DIY can even save money. Making or 10. r
epairing
things themselves means they don't have to buy new items or pay anyone else to fix them.答案：1. creative 2. design 3. problems 4. together
5. attention 6. patient 7. family 8. Moreover 9. relax
10. repairing
5. attention 6. patient 7. family 8. Moreover 9. relax
10. repairing
解析：
【分析】
本题为说明文类短文填空，围绕DIY对青少年的益处展开，需结合上下文语境、词性要求、固定搭配及逻辑关系填词。解题思路：先通读全文把握主旨，再逐句分析每个空的线索：如修饰名词用形容词、并列结构需词性一致、固定短语搭配、逻辑顺序词的使用等，最终确定符合语境的单词。
【解析】
1. 空格修饰名词ways，需用形容词，结合前文“enhances creativity”（增强创造力），可知填creative（创造性的）。
2. 空格与create并列，需用动词原形，结合语境“设计并创造独特的东西”，填design（设计）。
3. 固定搭配solve problems（解决问题），符合“发展生活技能”的语境，填problems。
4. 固定短语put together（组装），对应搭建架子时的操作，填together。
5. 结合“stay focused”（保持专注），可知填attention（注意力），构成keep attention（保持注意力）。
6. 后文“many projects take time to finish”（很多项目需时间完成），推知需填patient（有耐心的）。
7. 与friends并列，指DIY礼物的对象，填family（家人）。
8. 前文用First、Second等列举好处，此处表递进，填Moreover（此外）。
9. 与reduce stress（减压）并列，需用动词原形，填relax（放松）。
10. 与making并列，需用动名词，结合“save money”（省钱），填repairing（修理）。
【答案】
1. creative 2. design 3. problems 4. together 5. attention 6. patient 7. family 8. Moreover 9. relax 10. repairing
【知识点】
短文填空解题技巧、固定搭配、形容词与动词用法
【点评】
本题为初中阶段常见的说明文类短文填空，主题贴近学生生活，考查词汇运用、固定搭配及上下文逻辑，难度适中，需学生结合语境准确判断词性和词义。
【难度系数】
0.6
本题为说明文类短文填空，围绕DIY对青少年的益处展开，需结合上下文语境、词性要求、固定搭配及逻辑关系填词。解题思路：先通读全文把握主旨，再逐句分析每个空的线索：如修饰名词用形容词、并列结构需词性一致、固定短语搭配、逻辑顺序词的使用等，最终确定符合语境的单词。
【解析】
1. 空格修饰名词ways，需用形容词，结合前文“enhances creativity”（增强创造力），可知填creative（创造性的）。
2. 空格与create并列，需用动词原形，结合语境“设计并创造独特的东西”，填design（设计）。
3. 固定搭配solve problems（解决问题），符合“发展生活技能”的语境，填problems。
4. 固定短语put together（组装），对应搭建架子时的操作，填together。
5. 结合“stay focused”（保持专注），可知填attention（注意力），构成keep attention（保持注意力）。
6. 后文“many projects take time to finish”（很多项目需时间完成），推知需填patient（有耐心的）。
7. 与friends并列，指DIY礼物的对象，填family（家人）。
8. 前文用First、Second等列举好处，此处表递进，填Moreover（此外）。
9. 与reduce stress（减压）并列，需用动词原形，填relax（放松）。
10. 与making并列，需用动名词，结合“save money”（省钱），填repairing（修理）。
【答案】
1. creative 2. design 3. problems 4. together 5. attention 6. patient 7. family 8. Moreover 9. relax 10. repairing
【知识点】
短文填空解题技巧、固定搭配、形容词与动词用法
【点评】
本题为初中阶段常见的说明文类短文填空，主题贴近学生生活，考查词汇运用、固定搭配及上下文逻辑，难度适中，需学生结合语境准确判断词性和词义。
【难度系数】
0.6