一、根据句意和中文提示写出单词。
1. We can't simply
2. (2026·泰州市姜堰区期末改编)So far, China has successfully built a
3. Dunhuang caves
4. Freezing rain(冻雨) may cause dangerous
5. The Great Barrier Reef is facing many problems today. Pollution, overfishing and
1. We can't simply
judge
(判断) a book by its cover or its title.2. (2026·泰州市姜堰区期末改编)So far, China has successfully built a
research
(研究) system for deep space exploration, which really makes us proud.3. Dunhuang caves
house
(收藏) about 45,000 square metres of wall paintings and over 2,000 painted sculptures.4. Freezing rain(冻雨) may cause dangerous
conditions
(状况) on highways. It can lead to many people losing control of their cars.5. The Great Barrier Reef is facing many problems today. Pollution, overfishing and
overtourism
(过度旅游) are all causing damage to the reef.答案：1. judge 2. research 3. house 4. conditions 5. overtourism
解析：
【分析】
做这类根据句意和中文提示写单词的题型，解题思路分四步走：第一先通读完整句子，理清句子的语境和要表达的含义；第二步分析空格所在的句子成分，判断空格处需要填入的词性；第三步结合给出的中文提示，匹配对应的符合语境的英文词汇；第四步核查语法规则，确认动词的形式、名词的单复数等是否符合要求，避免出现形式错误。比如本题中要注意情态动词后接动词原形、可数名词的复数变形、熟词生义的场景适配等细节。
【解析】
1. 句子表达“我们不能简单地通过封面或标题判断一本书”，空格前有情态动词否定式can't，其后必须接动词原形，中文提示“判断”对应的动词为judge，符合句意和语法要求。
2. 句子表达“目前中国已经成功建成深空探测研究体系”，空格后是名词system，此处需要名词作定语修饰system，中文提示“研究”对应的英文为research，research system意为研究体系，完全贴合语境。
3. 句子表达“敦煌洞窟藏有约45000平方米壁画和2000多尊彩塑”，空格在句中作谓语，主语Dunhuang caves是复数，描述客观事实用一般现在时，此处中文“收藏”指场馆类事物存有、藏有展品，对应的动词为house，用原形即可。
4. 句子表达“冻雨可能在高速公路上造成危险状况”，空格前是形容词dangerous，后接名词，此处指代多种不同的危险路况，中文提示“状况”对应的名词condition需要变为复数形式conditions。
5. 句子表达“污染、过度捕捞和过度旅游都在破坏大堡礁”，空格和前面的pollution、overfishing并列，同为名词作主语，中文提示“过度旅游”对应的固定英文表达为overtourism。
【答案】
1. judge 2. research 3. house 4. conditions 5. overtourism
【知识点】
单词拼写、词性辨析、名词单复数
【点评】
本题结合热点语境考查词汇的灵活运用，既覆盖了基础词义匹配考点，也设置了熟词生义（house作动词表“藏有”）、专有名词积累的小陷阱，能有效区分学生是否真正掌握词汇的场景用法，避免出现直译中文的中式英语错误。
【难度系数】
0.55
做这类根据句意和中文提示写单词的题型，解题思路分四步走：第一先通读完整句子，理清句子的语境和要表达的含义；第二步分析空格所在的句子成分，判断空格处需要填入的词性；第三步结合给出的中文提示，匹配对应的符合语境的英文词汇；第四步核查语法规则，确认动词的形式、名词的单复数等是否符合要求，避免出现形式错误。比如本题中要注意情态动词后接动词原形、可数名词的复数变形、熟词生义的场景适配等细节。
【解析】
1. 句子表达“我们不能简单地通过封面或标题判断一本书”，空格前有情态动词否定式can't，其后必须接动词原形，中文提示“判断”对应的动词为judge，符合句意和语法要求。
2. 句子表达“目前中国已经成功建成深空探测研究体系”，空格后是名词system，此处需要名词作定语修饰system，中文提示“研究”对应的英文为research，research system意为研究体系，完全贴合语境。
3. 句子表达“敦煌洞窟藏有约45000平方米壁画和2000多尊彩塑”，空格在句中作谓语，主语Dunhuang caves是复数，描述客观事实用一般现在时，此处中文“收藏”指场馆类事物存有、藏有展品，对应的动词为house，用原形即可。
4. 句子表达“冻雨可能在高速公路上造成危险状况”，空格前是形容词dangerous，后接名词，此处指代多种不同的危险路况，中文提示“状况”对应的名词condition需要变为复数形式conditions。
5. 句子表达“污染、过度捕捞和过度旅游都在破坏大堡礁”，空格和前面的pollution、overfishing并列，同为名词作主语，中文提示“过度旅游”对应的固定英文表达为overtourism。
【答案】
1. judge 2. research 3. house 4. conditions 5. overtourism
【知识点】
单词拼写、词性辨析、名词单复数
【点评】
本题结合热点语境考查词汇的灵活运用，既覆盖了基础词义匹配考点，也设置了熟词生义（house作动词表“藏有”）、专有名词积累的小陷阱，能有效区分学生是否真正掌握词汇的场景用法，避免出现直译中文的中式英语错误。
【难度系数】
0.55
二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. (2026·无锡市月考)I
2. The youth worker has devoted all her time she had to
3. Thanks to the efforts from Fan Jinshi and her team, the world gets to enjoy this wonder easily on "
4. How are the young people from these places
1. (2026·无锡市月考)I
graduated
(graduate) with a master's degree in English Education from Sunshine University in 2025.2. The youth worker has devoted all her time she had to
helping
(help) those teenage students who suffer stress.3. Thanks to the efforts from Fan Jinshi and her team, the world gets to enjoy this wonder easily on "
Digital
(digitalize) Dunhuang" website.4. How are the young people from these places
influenced
(influence) by "red spirit"? How do they carry out the spirit in their daily lives?答案：1. graduated 2. helping 3. Digital 4. influenced
解析：
【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题型，整体解题思路是先通读全句，先定位核心提示信息：第一优先找时间标志词判断动词时态，第二遇到固定短语要注意特殊搭配规则，第三分析空格在句中充当的成分判断所需词性，第四看到by引出动作发出者时优先判断被动语态。逐题思考路径：1. 第一题找到时间状语in 2025，结合试卷是2026年的月考可知毕业动作已经发生，用一般过去时；2. 第二题看到devote的固定搭配，注意此处to是介词不是不定式符号，后面要接动名词；3. 第三题空格后是名词website，需要把动词转为形容词作定语，且网站是专有名词首字母大写；4. 第四题出现by引出动作发出者，判断是被动语态，用动词过去分词。
【解析】
1. 句中时间状语in 2025是已经过去的时间节点，句子描述过去完成的动作，使用一般过去时，graduate的过去式为graduated。
2. 固定搭配devote sth. to doing sth. 意为“把…投入到做某事中”，此处的to是介词，后面必须接动名词形式，因此help变为helping。
3. 空格处修饰后面的名词website，需要将动词digitalize转换为形容词作定语，该网站是专有名称，首字母大写，填Digital。
4. 句中by引出动作的实际发出者"red spirit"，句子为一般现在时的被动语态，结构为"be+动词过去分词"，influence的过去分词为influenced。
【答案】
1. graduated 2. helping 3. Digital 4. influenced
【知识点】
动词时态辨析，固定短语搭配，被动语态
【点评】
本题覆盖了初中英语词形转换的高频考点，其中devote后接动名词是学生极易出错的易错点，其余考点也需要学生仔细分析句子成分和提示标志才能正确作答，整体考察学生对基础语法规则的灵活运用能力。
【难度系数】
0.6
做这类用所给单词适当形式填空的题型，整体解题思路是先通读全句，先定位核心提示信息：第一优先找时间标志词判断动词时态，第二遇到固定短语要注意特殊搭配规则，第三分析空格在句中充当的成分判断所需词性，第四看到by引出动作发出者时优先判断被动语态。逐题思考路径：1. 第一题找到时间状语in 2025，结合试卷是2026年的月考可知毕业动作已经发生，用一般过去时；2. 第二题看到devote的固定搭配，注意此处to是介词不是不定式符号，后面要接动名词；3. 第三题空格后是名词website，需要把动词转为形容词作定语，且网站是专有名词首字母大写；4. 第四题出现by引出动作发出者，判断是被动语态，用动词过去分词。
【解析】
1. 句中时间状语in 2025是已经过去的时间节点，句子描述过去完成的动作，使用一般过去时，graduate的过去式为graduated。
2. 固定搭配devote sth. to doing sth. 意为“把…投入到做某事中”，此处的to是介词，后面必须接动名词形式，因此help变为helping。
3. 空格处修饰后面的名词website，需要将动词digitalize转换为形容词作定语，该网站是专有名称，首字母大写，填Digital。
4. 句中by引出动作的实际发出者"red spirit"，句子为一般现在时的被动语态，结构为"be+动词过去分词"，influence的过去分词为influenced。
【答案】
1. graduated 2. helping 3. Digital 4. influenced
【知识点】
动词时态辨析，固定短语搭配，被动语态
【点评】
本题覆盖了初中英语词形转换的高频考点，其中devote后接动名词是学生极易出错的易错点，其余考点也需要学生仔细分析句子成分和提示标志才能正确作答，整体考察学生对基础语法规则的灵活运用能力。
【难度系数】
0.6
三、单项选择。
1. If everyone
will be a much better place.
A.donates
B.contributes
C.expects
D.accepts
1. If everyone
B
a bit of love, the worldwill be a much better place.
A.donates
B.contributes
C.expects
D.accepts
答案：1. B
解析：
【分析】
首先通读题干，先判断句子是if引导的条件状语从句，四个选项都符合从句的一般现在时谓语形式要求，因此不需要从语法时态排除，转而从词义和语境搭配角度解题。第一步先翻译题干，明确句子核心逻辑：只有每个人主动付出爱意，世界才会变得更美好，因此空缺处需要填入表示“奉献、付出”含义的动词。接下来逐一辨析四个选项的词义和适用场景，排除语义不通、搭配不当的选项，即可得到正确答案。
【解析】
题干翻译：如果人人都献出一点爱，世界将会成为一个美好得多的地方。
选项辨析：
A. donates 意为“捐赠”，通常搭配金钱、物资等具象的捐赠物品，和抽象的爱意搭配不符合常用表达习惯；
B. contributes 意为“贡献、献出”，可接抽象的事物表示付出、奉献，contribute a bit of love是常用的地道表达，完全契合句子语境；
C. expects 意为“期待”，代入句中逻辑不通，仅靠期待爱意无法让世界变得更美好；
D. accepts 意为“接受”，代入句中仅被动接受爱意不符合句子倡导大家主动付出的核心逻辑。
综上正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，词语搭配，条件状语从句
【点评】
本题重点考察动词词义辨析和语境理解，容易误选A选项，要注意区分donate和contribute的适用场景差异：donate多用于具象的钱物捐赠，contribute可用于表示奉献爱意、力量等抽象事物，结合句子倡导主动付出的核心逻辑就能快速排除干扰项。
【难度系数】
0.6
首先通读题干，先判断句子是if引导的条件状语从句，四个选项都符合从句的一般现在时谓语形式要求，因此不需要从语法时态排除，转而从词义和语境搭配角度解题。第一步先翻译题干，明确句子核心逻辑：只有每个人主动付出爱意，世界才会变得更美好，因此空缺处需要填入表示“奉献、付出”含义的动词。接下来逐一辨析四个选项的词义和适用场景，排除语义不通、搭配不当的选项，即可得到正确答案。
【解析】
题干翻译：如果人人都献出一点爱，世界将会成为一个美好得多的地方。
选项辨析：
A. donates 意为“捐赠”，通常搭配金钱、物资等具象的捐赠物品，和抽象的爱意搭配不符合常用表达习惯；
B. contributes 意为“贡献、献出”，可接抽象的事物表示付出、奉献，contribute a bit of love是常用的地道表达，完全契合句子语境；
C. expects 意为“期待”，代入句中逻辑不通，仅靠期待爱意无法让世界变得更美好；
D. accepts 意为“接受”，代入句中仅被动接受爱意不符合句子倡导大家主动付出的核心逻辑。
综上正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，词语搭配，条件状语从句
【点评】
本题重点考察动词词义辨析和语境理解，容易误选A选项，要注意区分donate和contribute的适用场景差异：donate多用于具象的钱物捐赠，contribute可用于表示奉献爱意、力量等抽象事物，结合句子倡导主动付出的核心逻辑就能快速排除干扰项。
【难度系数】
0.6
2. It is wise
A.for; learning
B.for; to learn
C.of; learning
D.of; to learn
D
Linda to make up her mind to play an instrument.A.for; learning
B.for; to learn
C.of; learning
D.of; to learn
答案：2. D 【解析】分析句子可知,本句为固定句型“It is+adj.+for/of sb to do sth.”。根据“wise”可知,第一空应用 of;make up one's mind to do sth 意为“下决心做某事”,是固定搭配。
解析：
【分析】
这道题可以分两步推导解题：第一步先判断第一空的介词，看到句首的It is+adj.结构，立刻联想到对应的固定句型It is+形容词+for/of sb to do sth，区分for和of的规则是：如果形容词是描述人的性格、品质特征的就用of，如果是描述后续事件的属性就用for，本题的形容词wise是形容Linda本人明智的特质，因此第一空选of，直接排除A、B选项。第二步判断第二空的形式，回忆make up one's mind的相关固定搭配，该短语后需要接不定式，也就是make up one's mind to do sth表示“下决心做某事”，因此第二空填to learn，排除剩余的C选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：本题核心结构为"It is + adj. + for/of sb. to do sth."，当形容词用于评价人物的性格、品德等自身属性时，介词用of；当形容词用于描述事件本身的性质时，介词用for。句中形容词wise意为“明智的”，是对Linda本人的特质评价，因此第一空用of，排除A、B选项。
2. 判断第二空：考查固定搭配make up one's mind to do sth.，该短语意为“下定决心做某事”，后面需要接动词不定式作宾语，因此第二空填to learn，排除C选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】D
【知识点】It's adj for/of句型；固定短语搭配；不定式用法
【点评】本题是初中英语的高频基础考题，核心考察两个常考固定搭配的辨析，易错点在于学生容易混淆for和of的使用场景，记错make up one's mind后接的非谓语形式，牢记两个固定规则即可快速选出正确答案。
【难度系数】0.7
这道题可以分两步推导解题：第一步先判断第一空的介词，看到句首的It is+adj.结构，立刻联想到对应的固定句型It is+形容词+for/of sb to do sth，区分for和of的规则是：如果形容词是描述人的性格、品质特征的就用of，如果是描述后续事件的属性就用for，本题的形容词wise是形容Linda本人明智的特质，因此第一空选of，直接排除A、B选项。第二步判断第二空的形式，回忆make up one's mind的相关固定搭配，该短语后需要接不定式，也就是make up one's mind to do sth表示“下决心做某事”，因此第二空填to learn，排除剩余的C选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：本题核心结构为"It is + adj. + for/of sb. to do sth."，当形容词用于评价人物的性格、品德等自身属性时，介词用of；当形容词用于描述事件本身的性质时，介词用for。句中形容词wise意为“明智的”，是对Linda本人的特质评价，因此第一空用of，排除A、B选项。
2. 判断第二空：考查固定搭配make up one's mind to do sth.，该短语意为“下定决心做某事”，后面需要接动词不定式作宾语，因此第二空填to learn，排除C选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】D
【知识点】It's adj for/of句型；固定短语搭配；不定式用法
【点评】本题是初中英语的高频基础考题，核心考察两个常考固定搭配的辨析，易错点在于学生容易混淆for和of的使用场景，记错make up one's mind后接的非谓语形式，牢记两个固定规则即可快速选出正确答案。
【难度系数】0.7
3. —How was your trip to Mount Bijia in Hejiang last weekend?
—Fantastic! I was
A.excited; amazed
B.exciting; amazed
C.exciting; amazing
D.excited; amazing
—Fantastic! I was
D
to visit such an mountain.A.excited; amazed
B.exciting; amazed
C.exciting; amazing
D.excited; amazing
答案：3. D
解析：
【分析】
这道题考查由分词转化而来的形容词的用法区别，解题思路非常清晰：第一步先明确基础规则：以-ed结尾的这类形容词通常用来描述人的主观感受，含义是“感到……的”；以-ing结尾的这类形容词通常用来描述事物本身的属性特征，含义是“令人……的”。第二步先看第一个空，主语是I，指代人，要表达“我感到兴奋”，所以要选修饰人的excited，直接排除第一空是exciting的B、C选项。第三步再看第二个空，后面修饰的是名词mountain（山），属于事物，要表达“令人惊叹的山”，所以要选修饰事物的amazing，剩下的A选项第二空amazed是用来描述人的感受的，不能修饰山，因此最终就能锁定正确选项。
【解析】
解：
1. 先明确两类形容词的修饰规则：
excited意为“感到兴奋的”，用于修饰人；exciting意为“令人兴奋的”，用于修饰事物
amazed意为“感到惊讶的”，用于修饰人；amazing意为“令人惊叹的”，用于修饰事物
2. 第一空主语为I，指代人，要表达人的主观感受，应填入excited，直接排除B、C两个选项；
3. 第二空修饰名词mountain，属于事物，要描述山本身的属性特征，应填入amazing，排除A选项。
最终确定正确答案为D。
【答案】D
【知识点】
-ing/-ed形容词辨析；形容词修饰对象判断
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考点就是分词衍生形容词的用法差异，不少同学容易混淆两个空的形容词形式，只要牢记“人用-ed表感受，物用-ing表属性”的判断逻辑，不需要死记硬背搭配就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.7
这道题考查由分词转化而来的形容词的用法区别，解题思路非常清晰：第一步先明确基础规则：以-ed结尾的这类形容词通常用来描述人的主观感受，含义是“感到……的”；以-ing结尾的这类形容词通常用来描述事物本身的属性特征，含义是“令人……的”。第二步先看第一个空，主语是I，指代人，要表达“我感到兴奋”，所以要选修饰人的excited，直接排除第一空是exciting的B、C选项。第三步再看第二个空，后面修饰的是名词mountain（山），属于事物，要表达“令人惊叹的山”，所以要选修饰事物的amazing，剩下的A选项第二空amazed是用来描述人的感受的，不能修饰山，因此最终就能锁定正确选项。
【解析】
解：
1. 先明确两类形容词的修饰规则：
excited意为“感到兴奋的”，用于修饰人；exciting意为“令人兴奋的”，用于修饰事物
amazed意为“感到惊讶的”，用于修饰人；amazing意为“令人惊叹的”，用于修饰事物
2. 第一空主语为I，指代人，要表达人的主观感受，应填入excited，直接排除B、C两个选项；
3. 第二空修饰名词mountain，属于事物，要描述山本身的属性特征，应填入amazing，排除A选项。
最终确定正确答案为D。
【答案】D
【知识点】
-ing/-ed形容词辨析；形容词修饰对象判断
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考点就是分词衍生形容词的用法差异，不少同学容易混淆两个空的形容词形式，只要牢记“人用-ed表感受，物用-ing表属性”的判断逻辑，不需要死记硬背搭配就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.7
4. The saying "when I walk along with two others, they may serve me as my teachers" tells us
A.how we should serve people
B.who we can learn from
C.when we can walk with others
D.why we need teachers
B
.A.how we should serve people
B.who we can learn from
C.when we can walk with others
D.why we need teachers
答案：4. B 【解析】“when I walk along with two others, they may serve me as my teachers”表示“三人行，必有我师焉”，根据常识可知，这句名言是告诉我们向他人学习。
解析：
【分析】
首先第一步先准确翻译题干给出的英文谚语，对应我们熟悉的中文古语“三人行，必有我师焉”，先明确这句谚语的核心表意：核心是传递身边的其他人都可以成为我们的学习对象的道理。接下来我们逐一比对四个选项的表意，排除和谚语核心含义不匹配的干扰项，就能锁定正确答案。首先可以先排除完全和内核无关的选项：A选项讲如何服务他人，和谚语完全没关系；C选项抠字面的walk、when，曲解成询问和他人同行的时间，完全错误；剩下B和D再辨析，谚语没有解释需要老师的原因，而是点明可以作为我们老师、也就是学习对象的人群范围，因此就能选出正确选项。
【解析】
1. 先解读题干谚语：题干中英文表述的是经典古语“三人行，必有我师焉”，这句话的核心内涵是倡导我们要善于发现他人的长处，向身边的人学习，明确了我们可以学习的对象范围。
2. 逐一分析选项：
选项A：意为“我们应该如何服务他人”，和谚语的核心表意完全无关，直接排除；
选项B：意为“我们可以向谁学习”，完全契合这句谚语传递的“同行的他人都可以作为我的老师、成为我的学习对象”的内核，符合题意；
选项C：意为“我们什么时候可以和他人同行”，属于对谚语字面零散词汇的错误曲解，完全偏离本意，排除；
选项D：意为“我们为什么需要老师”，谚语并没有阐述需要老师的原因，仅点明了可作为学习对象的范围，不符合表意，排除。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
英语谚语理解，语义辨析，传统文化常识
【点评】
本题结合中国传统经典名句的英译形式设置题目，既考察英语语义理解能力，也结合了语文的文化常识积累，解题时注意不要被谚语里的零散字面词汇误导，抓住核心表意就能快速排除干扰项选出正确答案，同时也能积累传统文化相关的英文表达。
【难度系数】
0.8
首先第一步先准确翻译题干给出的英文谚语，对应我们熟悉的中文古语“三人行，必有我师焉”，先明确这句谚语的核心表意：核心是传递身边的其他人都可以成为我们的学习对象的道理。接下来我们逐一比对四个选项的表意，排除和谚语核心含义不匹配的干扰项，就能锁定正确答案。首先可以先排除完全和内核无关的选项：A选项讲如何服务他人，和谚语完全没关系；C选项抠字面的walk、when，曲解成询问和他人同行的时间，完全错误；剩下B和D再辨析，谚语没有解释需要老师的原因，而是点明可以作为我们老师、也就是学习对象的人群范围，因此就能选出正确选项。
【解析】
1. 先解读题干谚语：题干中英文表述的是经典古语“三人行，必有我师焉”，这句话的核心内涵是倡导我们要善于发现他人的长处，向身边的人学习，明确了我们可以学习的对象范围。
2. 逐一分析选项：
选项A：意为“我们应该如何服务他人”，和谚语的核心表意完全无关，直接排除；
选项B：意为“我们可以向谁学习”，完全契合这句谚语传递的“同行的他人都可以作为我的老师、成为我的学习对象”的内核，符合题意；
选项C：意为“我们什么时候可以和他人同行”，属于对谚语字面零散词汇的错误曲解，完全偏离本意，排除；
选项D：意为“我们为什么需要老师”，谚语并没有阐述需要老师的原因，仅点明了可作为学习对象的范围，不符合表意，排除。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
英语谚语理解，语义辨析，传统文化常识
【点评】
本题结合中国传统经典名句的英译形式设置题目，既考察英语语义理解能力，也结合了语文的文化常识积累，解题时注意不要被谚语里的零散字面词汇误导，抓住核心表意就能快速排除干扰项选出正确答案，同时也能积累传统文化相关的英文表达。
【难度系数】
0.8
四、阅读表达。
Young star shines
新素养 价值导向 Over the years, Chinese players have been doing very well in table tennis. Now, young athletes from Generation Z are becoming the stars of the game.
Born in 2000, Sun Yingsha has been given the nickname(绰号) "Little Devil" by her fans. When she was little, Sun was sensitive to the sound of a table tennis ball hitting the ground. "I felt I had some talent," she told *China Daily*. Becoming a world top player like her idol Zhang Yining has always been her dream.
However, there have been challenges along the way. She took part in the Tokyo Olympics in 2021 and it was there that she faced huge losses. "I was not well-rounded(全面的) enough to win the gold medal in the women's singles(单人)," Sun said.
Sun believes that life is always full of ups and downs. "Courage and a strong mind can make a good athlete," she said. "What keeps me going are the goals and dreams I set for myself."
At the 2023 Singapore Smash, Sun won the women's singles, the women's doubles, and the mixed doubles, becoming the first athlete to get three gold medals at the tournament(锦标赛). During the fierce competitions on the table tennis court of the Paris Olympics in 2024, Sun attracted people's attention with an amazing "leaping crash(跳跃扣杀)".
When talking about younger table tennis players, Sun advises them to keep their love and stay focused. "If you truly love table tennis, I hope you can hold on to it," she said.
1. When was Sun Yingsha born?
2. Did Sun Yingsha face any challenges during her journey as a table tennis player?
3. How many gold medals did Sun Yingsha win at the 2023 Singapore Smash?
4. What is Sun Yingsha's advice to younger table tennis players?
5. 新考法 开放性设问 What do you think is the most important for an excellent table tennis player?
Young star shines
新素养 价值导向 Over the years, Chinese players have been doing very well in table tennis. Now, young athletes from Generation Z are becoming the stars of the game.
Born in 2000, Sun Yingsha has been given the nickname(绰号) "Little Devil" by her fans. When she was little, Sun was sensitive to the sound of a table tennis ball hitting the ground. "I felt I had some talent," she told *China Daily*. Becoming a world top player like her idol Zhang Yining has always been her dream.
However, there have been challenges along the way. She took part in the Tokyo Olympics in 2021 and it was there that she faced huge losses. "I was not well-rounded(全面的) enough to win the gold medal in the women's singles(单人)," Sun said.
Sun believes that life is always full of ups and downs. "Courage and a strong mind can make a good athlete," she said. "What keeps me going are the goals and dreams I set for myself."
At the 2023 Singapore Smash, Sun won the women's singles, the women's doubles, and the mixed doubles, becoming the first athlete to get three gold medals at the tournament(锦标赛). During the fierce competitions on the table tennis court of the Paris Olympics in 2024, Sun attracted people's attention with an amazing "leaping crash(跳跃扣杀)".
When talking about younger table tennis players, Sun advises them to keep their love and stay focused. "If you truly love table tennis, I hope you can hold on to it," she said.
1. When was Sun Yingsha born?
In 2000.
2. Did Sun Yingsha face any challenges during her journey as a table tennis player?
Yes, she did.
3. How many gold medals did Sun Yingsha win at the 2023 Singapore Smash?
Three. /3.
4. What is Sun Yingsha's advice to younger table tennis players?
To keep their love and stay focused.
5. 新考法 开放性设问 What do you think is the most important for an excellent table tennis player?
A strong will and perseverance.(答案不唯一,言之有理即可)
答案：1. In 2000. 2. Yes, she did. 3. Three. /3.
4. To keep their love and stay focused. 5. A strong will and perseverance.(答案不唯一,言之有理即可)
4. To keep their love and stay focused. 5. A strong will and perseverance.(答案不唯一,言之有理即可)
解析：
【分析】
这是一篇人物介绍类的阅读表达题，解题时首先通读全文，梳理孙颖莎运动成长相关的核心信息，之后逐题带着题干的关键词回到原文定位对应内容：第1题询问出生年份，直接定位介绍孙颖莎基本信息的段落找时间表述；第2题是一般疑问句，回到描述她职业生涯挑战的段落判断事实给出对应回答；第3题定位2023新加坡大满贯的相关段落统计金牌数量；第4题定位文末提到给年轻球员建议的段落提取原句信息；第5题开放性设问结合文中传递的运动员优秀品质的主旨，结合自身理解给出言之有理的回答即可。
【解析】
1. 从原文第二段第一句"Born in 2000, Sun Yingsha has been given the nickname(绰号) "Little Devil" by her fans."可直接提取孙颖莎的出生年份为2000年，得出对应答案。
2. 从原文第三段第一句"However, there have been challenges along the way."可知孙颖莎的乒乓球运动员生涯确实遇到了诸多挑战，对该一般疑问句作出肯定回答即可。
3. 从原文第五段第一句"At the 2023 Singapore Smash, Sun won the women's singles, the women's doubles, and the mixed doubles, becoming the first athlete to get three gold medals at the tournament(锦标赛)."可知她在该赛事拿到了3枚金牌。
4. 从原文最后一段第一句"When talking about younger table tennis players, Sun advises them to keep their love and stay focused."可直接提取她给年轻乒乓球运动员的建议。
5. 该题为开放性设问，结合文中提到的勇气、强大的内心、坚持热爱、追逐梦想等核心品质，表述合理、符合正向价值观即可。
【答案】
1. In 2000.
2. Yes, she did.
3. Three. /3.
4. To keep their love and stay focused.
5. A strong will and perseverance.(答案不唯一,言之有理即可)
【知识点】
阅读理解细节定位
语篇信息提取
开放性书面表达
【点评】
本题以国乒运动员孙颖莎的成长经历为载体，前4道均为细节查找类基础题型，重点考察学生快速从文本中精准定位所需信息的能力，最后一道开放性设问引导学生思考优秀运动员的必备品质，渗透正向价值导向，作答时细节题尽量贴合原文原句，开放题要紧扣文本传递的主旨，避免脱离内容随意作答。
【难度系数】
0.8
这是一篇人物介绍类的阅读表达题，解题时首先通读全文，梳理孙颖莎运动成长相关的核心信息，之后逐题带着题干的关键词回到原文定位对应内容：第1题询问出生年份，直接定位介绍孙颖莎基本信息的段落找时间表述；第2题是一般疑问句，回到描述她职业生涯挑战的段落判断事实给出对应回答；第3题定位2023新加坡大满贯的相关段落统计金牌数量；第4题定位文末提到给年轻球员建议的段落提取原句信息；第5题开放性设问结合文中传递的运动员优秀品质的主旨，结合自身理解给出言之有理的回答即可。
【解析】
1. 从原文第二段第一句"Born in 2000, Sun Yingsha has been given the nickname(绰号) "Little Devil" by her fans."可直接提取孙颖莎的出生年份为2000年，得出对应答案。
2. 从原文第三段第一句"However, there have been challenges along the way."可知孙颖莎的乒乓球运动员生涯确实遇到了诸多挑战，对该一般疑问句作出肯定回答即可。
3. 从原文第五段第一句"At the 2023 Singapore Smash, Sun won the women's singles, the women's doubles, and the mixed doubles, becoming the first athlete to get three gold medals at the tournament(锦标赛)."可知她在该赛事拿到了3枚金牌。
4. 从原文最后一段第一句"When talking about younger table tennis players, Sun advises them to keep their love and stay focused."可直接提取她给年轻乒乓球运动员的建议。
5. 该题为开放性设问，结合文中提到的勇气、强大的内心、坚持热爱、追逐梦想等核心品质，表述合理、符合正向价值观即可。
【答案】
1. In 2000.
2. Yes, she did.
3. Three. /3.
4. To keep their love and stay focused.
5. A strong will and perseverance.(答案不唯一,言之有理即可)
【知识点】
阅读理解细节定位
语篇信息提取
开放性书面表达
【点评】
本题以国乒运动员孙颖莎的成长经历为载体，前4道均为细节查找类基础题型，重点考察学生快速从文本中精准定位所需信息的能力，最后一道开放性设问引导学生思考优秀运动员的必备品质，渗透正向价值导向，作答时细节题尽量贴合原文原句，开放题要紧扣文本传递的主旨，避免脱离内容随意作答。
【难度系数】
0.8