【分析】首先提取答语中的关键信息“赏月、吃月饼”，这是中秋节的典型习俗；再逐一分析各选项对应的节日习俗，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】根据答语“Let's enjoy the moon while eating mooncakes tonight（让我们今晚边吃月饼边赏月）”，其中“吃月饼、赏月”是中秋节的专属习俗。逐一分析选项：A选项the Lantern Festival（元宵节）的习俗为赏花灯、猜灯谜；C选项the Dragon Boat Festival（端午节）的习俗为赛龙舟、吃粽子；D选项the Spring Festival（春节）的习俗为贴春联、吃年夜饭等，均与答语描述不符，因此选B。
【答案】B
【知识点】节日习俗；情景交际
【点评】本题结合节日常识考查情景交际，解题关键是抓住答语中的核心习俗信息，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】这是一道动词短语辨析题，解题思路为：先理解对话语境，问句询问Linda不喜欢自己的原因，答语表示不清楚，需要“查明、弄明白”原因；再逐一分析选项中短语的含义，结合语境选出符合要求的短语。
【解析】逐一分析各选项短语：A选项go out意为“出去”；B选项bring out意为“使显现，使表现出”；C选项come out意为“出版，出现”；D选项find out意为“查明，弄清楚”。根据语境中“the reason（原因）”，此处需表达“查明原因”的含义，因此选择D选项。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析、情景交际
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合对话语境理解短语含义，属于基础题型，侧重考查学生对日常英语短语的掌握情况。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查字母组合wh的发音辨析，解题思路是先明确wh的常见发音规则，再逐一分析每个选项中划线部分的发音，找出与其他三项不同的选项。wh通常发/w/，但当wh后接字母o时，会发/h/，据此判断各选项发音。
【解析】逐一分析各选项划线部分的发音：A. work中划线w的发音为/w/；B. white中划线wh的发音为/w/；C. whose中划线wh后接字母o，发音为/h/；D. what中划线wh的发音为/w/。因此，发音不同的是C选项。
【答案】C
【知识点】英语语音、字母组合发音
【点评】本题考查字母组合wh的特殊发音规则，属于基础语音辨析题，需掌握wh在不同字母前的发音差异，是英语语音部分的常考基础题型。
【难度系数】0.4

【分析】首先定位对话中的关键时间提示“right now”（此刻，现在），说明答句的动作是当前正在进行的，需结合各选项对应的时态用法判断：A选项为一般现在时，表经常性动作；B选项为现在完成时，表过去动作对现在的影响；C选项为现在进行时，表此刻正在进行的动作；D选项为过去进行时，表过去某时正在进行的动作。结合语境，吉姆现在无法帮忙是因为此刻正在制作短视频，需选对应时态的选项。
【解析】根据对话中“not right now”（现在不行）可知，“制作短视频”是当前正在进行的动作，需用现在进行时。现在进行时的结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语为I，be动词用am，make的现在分词是making，因此空格处应填am making。逐一排除：A一般现在时不符合“正在进行”的语境；B现在完成时表过去动作的结果，不符合；D过去进行时表过去的动作，不符合；只有C符合要求。
【答案】C
【知识点】现在进行时
【点评】本题考查现在进行时的基础用法，解题核心是抓住语境中“此刻正在做某事”的提示，判断时态，属于时态类基础题，需掌握不同时态的适用场景。
【难度系数】0.7

【分析】
这道题考查时间介词的辨析，解题思路是先明确不同时间介词的用法：in用于年、月、季节等较长的时间；on用于具体某一天或特定某天的时段；at用于具体时刻；to一般不用于搭配月份。题目中横线后是January or February（一月或二月，属于月份），需选择搭配月份的介词。
【解析】
逐一分析选项：A选项in，用于月份、季节、年份等较长时间前，符合“January or February”（月份）的搭配；B选项on，用于具体某一天，无法搭配月份；C选项at，用于具体时刻，不符合语境；D选项to，一般不用于表示月份的时间前，不合适。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题考查英语基础的时间介词辨析，属于日常学习的核心基础知识点，掌握介词搭配规则即可轻松解答。
【难度系数】0.7

【分析】首先通读句子理解语境：句子前半部分提到奶奶70多岁，后半句用but转折，结合“我经常早上和她一起慢跑”，可知需选表示“有活力、精力充沛”的形容词。接下来分析各选项的词义和词性，排除不符合语境和词性的选项，得出答案。
【解析】1. 分析语境：由“over 70”和“go jogging”可知，空格处需填形容词作表语，形容奶奶虽年事已高但仍有活力。2. 辨析选项：A.lovely意为“可爱的”，不符合语境；B.lively意为“有生气的，精力充沛的”，符合语境；C.friendly意为“友好的”，与“慢跑”体现的状态无关；D.kindly是副词，不能作表语，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；词性辨析
【点评】本题结合语境考查形容词的词义与词性辨析，需准确把握各选项含义及句子所需词性，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查介词的固定搭配用法。解题时需先理解问句语境，明确空格处需填表示“作为”含义的介词，再逐一分析选项，结合固定搭配选出正确答案。
【解析】
问句句意：“Tony想要什么作为他的生日礼物？”答句句意：“他想要一个模型飞机。”此处考查固定搭配“as”，意为“作为”，“want sth as sth”表示“想要某物作为某物”。
选项A：for意为“为了”，不符合“作为”的语境；选项B：with意为“和……一起；带有”，不符合句意；选项D：at意为“在（某处/某时间）”，搭配不当；只有选项C：as符合固定搭配和语境要求。
【答案】
C
【知识点】
介词用法；固定搭配
【点评】
本题考查介词的基础固定搭配，属于英语基础考点，只要掌握“as”表“作为”的用法即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查疑问词组的辨析，解题思路是先结合语境明确句子要表达的含义，再判断空格后名词的属性，最后匹配对应的疑问词组。首先看答语语境：不确定周六去博物馆，原因是不知道要先完成多少作业；再分析选项对应的用法，结合名词homework的属性选出正确答案。
【解析】
首先分析句子语境：答语表达不确定的原因是“不知道需要先做多少作业”，空格后名词homework（作业）是不可数名词。逐一分析选项：A选项how long用于询问时间长度或物体长度，不符合；B选项how often用于询问动作发生的频率，不符合；C选项how much用于询问不可数名词的数量，可修饰homework，符合语境；D选项how far用于询问距离，不符合。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词组辨析；不可数名词的修饰
【点评】
本题考查基础的疑问词组用法，核心是区分how much、how long等词组的适用场景，结合不可数名词的修饰规则即可解题，属于常规基础题。
【难度系数】
0.8

【分析】首先通读对话理解语境：妈妈请求Millie帮忙接电话，原因是自己此刻正在打扫房间，需判断动作的时态；接着回忆现在进行时的结构，结合主语确定be动词形式，最终选出正确选项。
【解析】根据答句“I'm coming, Mum.”可知，妈妈此刻正在打扫房间，需要Millie帮忙接电话，因此空格处应用现在进行时。现在进行时的构成是“am/is/are + 动词的现在分词”，主语为I，对应的be动词是am，clean的现在分词是cleaning，所以应填am cleaning，对应选项D。
【答案】D
【知识点】现在进行时、主谓一致
【点评】本题考查现在进行时的基础用法，结合对话语境判断时态是解题核心，属于初中英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
本题为动词词义辨析题，解题思路如下：首先理解句子的整体含义，明确句子要表达的核心是“重要的事”；接着逐一辨析四个选项动词的词义；最后结合句子后半部分“不是发生在你身上的事，而是你如何应对它”的逻辑，确定符合语境的动词。
【解析】
句意：“加油！最重要的不是发生在你身上的事，而是你如何应对它。”辨析选项：A. covers（覆盖；包含），B. spreads（传播；展开），C. matters（要紧；重要），“matter most”是固定表达，意为“最重要的”，D. strikes（撞击；罢工）。结合句意，此处需要表达“重要”的含义，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查常见动词的词义辨析，要求学生掌握核心动词的含义及固定搭配，结合语境选择合适的词汇，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7