七、信息还原。
阅读下面短文,从短文后所给的选项中选出能填入短文空白处的最佳选项,使短文通顺连贯,其中有两项是多余选项。
Many have heard of shark fin soup. But do you realize that you're killing a whole shark each time you enjoy a bowl of shark fin soup?
$When people catch sharks, they cut off their fins and throw the sharks back into the ocean. \underline{\quad 1 \quad}$
$Without a fin, a shark can no longer swim and slowly dies. Sharks are at the top of the food chain in the ocean's ecosystem. \underline{\quad 2 \quad} Many believe that sharks can never be endangered because they are the strongest in their food chain. \underline{\quad 3 \quad} The number of some kinds of sharks has fallen by over 90 per cent in the last 20 to 30 years.$
$Environmental protection groups around the world, such as WildAid and the WWF, are teaching the public about "finning". \underline{\quad 4 \quad} So far, no scientific studies have shown that shark fins are good for health, so why eat them? \underline{\quad 5 \quad}$
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阅读下面短文,从短文后所给的选项中选出能填入短文空白处的最佳选项,使短文通顺连贯,其中有两项是多余选项。
Many have heard of shark fin soup. But do you realize that you're killing a whole shark each time you enjoy a bowl of shark fin soup?
$When people catch sharks, they cut off their fins and throw the sharks back into the ocean. \underline{\quad 1 \quad}$
$Without a fin, a shark can no longer swim and slowly dies. Sharks are at the top of the food chain in the ocean's ecosystem. \underline{\quad 2 \quad} Many believe that sharks can never be endangered because they are the strongest in their food chain. \underline{\quad 3 \quad} The number of some kinds of sharks has fallen by over 90 per cent in the last 20 to 30 years.$
$Environmental protection groups around the world, such as WildAid and the WWF, are teaching the public about "finning". \underline{\quad 4 \quad} So far, no scientific studies have shown that shark fins are good for health, so why eat them? \underline{\quad 5 \quad}$
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答案：1. C 2. E 3. D 4. F 5. A
解析：
【分析】
首先通读全文，明确本文核心主题是介绍猎取鱼翅的行为对鲨鱼、海洋生态的危害，最终呼吁人们停止食用鱼翅、保护鲨鱼。解题时逐空结合前后文的内容逻辑匹配选项：
1. 第一空前文描述了人类捕获鲨鱼后割掉鱼鳍再把鲨鱼扔回海中的残忍行为，需要填入对该行为的评价，承接前后内容。
2. 第二空前文提到鲨鱼处于海洋生态系统的食物链顶端，需要填入对应鲨鱼这一位置的生态影响，衔接后文人们误以为鲨鱼不会濒危的内容。
3. 第三空前文指出大众的错误认知：鲨鱼是食物链最强的生物所以不会濒危，后文给出部分鲨鱼数量暴跌的事实，这里需要填入转折内容，打破错误认知引出真实情况。
4. 第四空前文提到环保组织正在向公众科普猎翅的危害，需要填入承接环保组织后续行动的内容，保持逻辑连贯。
5. 第五空前文点明没有科学依据证明鱼翅有益健康，反问人们为什么还要食用鱼翅，这里需要填入收尾的呼吁内容，呼应全文保护鲨鱼的主题。
【解析】
1. 第一空：前文描述割掉鲨鱼鱼鳍后将鲨鱼扔回海洋的行为，C选项内容是对该行为的定性评价，衔接后文鲨鱼失去鱼鳍慢慢死亡的内容，符合逻辑。
2. 第二空：前文说明鲨鱼是海洋食物链的顶端生物，E选项解释了鲨鱼的重要生态作用，衔接后文大众误以为鲨鱼不会濒危的内容，逻辑通顺。
3. 第三空：前文说很多人认为鲨鱼永远不会濒危，后文给出部分鲨鱼数量锐减90%的事实，D选项用转折逻辑打破大众的错误认知，引出鲨鱼生存现状的严峻性，衔接自然。
4. 第四空：前文提到环保组织向公众科普猎翅的危害，F选项是对环保组织行动的递进描述，符合行文逻辑。
5. 第五空：前文反问既然鱼翅无益健康为什么还要食用，A选项发出最终呼吁，收束全文，契合保护鲨鱼的主题。
剩余的B、G两个选项无法和任意空白处的前后文形成合理衔接，属于干扰项。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. F 5. A
【知识点】
七选五信息还原，语篇逻辑衔接，环保主题阅读
【点评】
本题是初中英语典型的信息还原类题型，改编自教材经典的保护鲨鱼主题语篇，重点考察学生对上下文承接、转折、递进等逻辑关系的判断能力，解题时要注意前后内容的指代呼应，排除和上下文衔接不畅的多余干扰项，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
首先通读全文，明确本文核心主题是介绍猎取鱼翅的行为对鲨鱼、海洋生态的危害，最终呼吁人们停止食用鱼翅、保护鲨鱼。解题时逐空结合前后文的内容逻辑匹配选项：
1. 第一空前文描述了人类捕获鲨鱼后割掉鱼鳍再把鲨鱼扔回海中的残忍行为，需要填入对该行为的评价，承接前后内容。
2. 第二空前文提到鲨鱼处于海洋生态系统的食物链顶端，需要填入对应鲨鱼这一位置的生态影响，衔接后文人们误以为鲨鱼不会濒危的内容。
3. 第三空前文指出大众的错误认知：鲨鱼是食物链最强的生物所以不会濒危，后文给出部分鲨鱼数量暴跌的事实，这里需要填入转折内容，打破错误认知引出真实情况。
4. 第四空前文提到环保组织正在向公众科普猎翅的危害，需要填入承接环保组织后续行动的内容，保持逻辑连贯。
5. 第五空前文点明没有科学依据证明鱼翅有益健康，反问人们为什么还要食用鱼翅，这里需要填入收尾的呼吁内容，呼应全文保护鲨鱼的主题。
【解析】
1. 第一空：前文描述割掉鲨鱼鱼鳍后将鲨鱼扔回海洋的行为，C选项内容是对该行为的定性评价，衔接后文鲨鱼失去鱼鳍慢慢死亡的内容，符合逻辑。
2. 第二空：前文说明鲨鱼是海洋食物链的顶端生物，E选项解释了鲨鱼的重要生态作用，衔接后文大众误以为鲨鱼不会濒危的内容，逻辑通顺。
3. 第三空：前文说很多人认为鲨鱼永远不会濒危，后文给出部分鲨鱼数量锐减90%的事实，D选项用转折逻辑打破大众的错误认知，引出鲨鱼生存现状的严峻性，衔接自然。
4. 第四空：前文提到环保组织向公众科普猎翅的危害，F选项是对环保组织行动的递进描述，符合行文逻辑。
5. 第五空：前文反问既然鱼翅无益健康为什么还要食用，A选项发出最终呼吁，收束全文，契合保护鲨鱼的主题。
剩余的B、G两个选项无法和任意空白处的前后文形成合理衔接，属于干扰项。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. F 5. A
【知识点】
七选五信息还原，语篇逻辑衔接，环保主题阅读
【点评】
本题是初中英语典型的信息还原类题型，改编自教材经典的保护鲨鱼主题语篇，重点考察学生对上下文承接、转折、递进等逻辑关系的判断能力，解题时要注意前后内容的指代呼应，排除和上下文衔接不畅的多余干扰项，整体难度适中。
【难度系数】
0.6