1. 新趋势操作探究 只移动每组中的一个物品，把它们变成平均分。（不改变份数）
(1)
(2)
(1)
(2)
答案：
(1) 操作结果如
所示，将3支牙膏组中的1支移动到仅1支牙膏的组中，最终3组各有2支牙膏，实现平均分。
(2) 操作结果如
所示，将3个杯子组中的1个移动到仅1个杯子的组中，最终3组各有2个杯子，实现平均分。
(1) 操作结果如
所示，将3支牙膏组中的1支移动到仅1支牙膏的组中，最终3组各有2支牙膏，实现平均分。(2) 操作结果如
所示，将3个杯子组中的1个移动到仅1个杯子的组中，最终3组各有2个杯子，实现平均分。2. 分一分，填一填。
(1) 把卡片上的
平均分成3份，应剪开(
。
(2) 把卡片上的＜svg＞...（此处原图标为五边形，按要求保留，实际识别为：五边形图形）每3个分成一份，应剪开(
(1) 把卡片上的
平均分成3份，应剪开(④⑤
)号线，每份有(4
)个。(2) 把卡片上的＜svg＞...（此处原图标为五边形，按要求保留，实际识别为：五边形图形）每3个分成一份，应剪开(
①②③
)号线，一共分成(4
)份。答案：(1) ④⑤ 4
(2) ①②③ 4
(2) ①②③ 4
二、除法的意义及用乘法口诀求商
答案：8÷2=4（个）
答：每只小猴分4个。
12÷2=6（组）
答：可以分成6组。
直接写得数：
6÷3=2
10÷2=5
12÷4=3
16÷4=4
15÷3=5
20÷5=4
答：每只小猴分4个。
12÷2=6（组）
答：可以分成6组。
直接写得数：
6÷3=2
10÷2=5
12÷4=3
16÷4=4
15÷3=5
20÷5=4
3. $12÷4$和(
① $12÷3$
② $3×4$
③ $12÷2$
③
)不能用同一句乘法口诀计算。① $12÷3$
② $3×4$
③ $12÷2$
答案：③
4. 在$□$里填合适的数。
$21÷□=7$
$□÷5=6$
$□÷4=2$
$24÷□=8$
$21÷□=7$
$□÷5=6$
$□÷4=2$
$24÷□=8$
答案：3 30 8 3
5. 新情境 传统文化 舞狮是我国优秀的民间艺术之一。某校运动会开场节目有12人进行舞狮表演，该表演中一共有几头“狮”？
每头“狮”由两人合作表演。
每头“狮”由两人合作表演。
答案：$12÷2=6$(头)
口答:该表演中一共有6头“狮”。
口答:该表演中一共有6头“狮”。
三、乘法和除法的联系与区别
6. 看图填一填。
(1) 有3组小鸡,每组(
$□ ◯ \boxed{\mathrm{图2}}=□$（只）
(2) 有(
$□ ◯ \boxed{\mathrm{图3}}=□$（组）
(3) 有(
$□ ◯ □=□$（只）
6. 看图填一填。
(1) 有3组小鸡,每组(
2
)只,一共有(6
)只小鸡。$□ ◯ \boxed{\mathrm{图2}}=□$（只）
(2) 有(
6
)只小鸡,每(2
)只一组,可以分成(3
)组。$□ ◯ \boxed{\mathrm{图3}}=□$（组）
(3) 有(
6
)只小鸡,平均分成(3
)组,每组(2
)只。$□ ◯ □=□$（只）
答案：(1) 2 6 $2×3=6$
(2) 6 2 3 $6÷2=3$
(3) 6 3 2 $6÷3=2$
(2) 6 2 3 $6÷2=3$
(3) 6 3 2 $6÷3=2$