(
A.a; an
B./; an
C.a; a
D.an; a
B
)1. It's fun to have after-school activity every afternoon.A.a; an
B./; an
C.a; a
D.an; a
答案：1.B
解析：
【分析】首先判断fun的词性与数：fun表示“乐趣”时为不可数名词，不可数名词前不用不定冠词；再分析第二个空，after-school activity是可数名词单数，泛指“一项课后活动”，且after-school以元音音素开头，需用不定冠词an。据此排除错误选项，得出答案。
【解析】1. 第一个空：fun作“乐趣”讲是不可数名词，不可数名词前不用不定冠词a/an，故第一个空不填，排除A、C选项；2. 第二个空：after-school activity是可数名词短语，表泛指“一项课后活动”，且after-school以元音音素开头，不定冠词需用an，排除D选项。因此选B。
【答案】B
【知识点】冠词用法，不可数名词，不定冠词
【点评】本题考查英语冠词的基础用法，核心是区分不可数名词的冠词使用规则，以及不定冠词a/an的选择依据，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. 第一个空：fun作“乐趣”讲是不可数名词，不可数名词前不用不定冠词a/an，故第一个空不填，排除A、C选项；2. 第二个空：after-school activity是可数名词短语，表泛指“一项课后活动”，且after-school以元音音素开头，不定冠词需用an，排除D选项。因此选B。
【答案】B
【知识点】冠词用法，不可数名词，不定冠词
【点评】本题考查英语冠词的基础用法，核心是区分不可数名词的冠词使用规则，以及不定冠词a/an的选择依据，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】0.3
(
A.each
B.weather
C.breakfast
D.readly
A
)2. Which underlined part has a different pronunciation from the other three?A.each
B.weather
C.breakfast
D.readly
答案：2.A
解析：
【分析】本题为英语语音辨析题，解题思路是逐一分析每个选项中划线字母组合“ea”的发音，对比后找出与其他三项发音不同的选项。需掌握常见字母组合ea的不同发音规则，结合单词的标准读音进行判断。
【解析】A选项each中划线部分“ea”的发音为/iː/；B选项weather中划线部分“ea”的发音为/e/；C选项breakfast中划线部分“ea”的发音为/e/；D选项readily中划线部分“ea”的发音为/e/。因此，只有A选项的发音与其他三项不同。
【答案】A
【知识点】英语语音（字母组合发音）
【点评】本题考查基础的英语字母组合发音，属于语音知识的基础题型，要求学生牢记常见单词的读音，区分ea在不同单词中的发音，难度较低。
【难度系数】0.4
【解析】A选项each中划线部分“ea”的发音为/iː/；B选项weather中划线部分“ea”的发音为/e/；C选项breakfast中划线部分“ea”的发音为/e/；D选项readily中划线部分“ea”的发音为/e/。因此，只有A选项的发音与其他三项不同。
【答案】A
【知识点】英语语音（字母组合发音）
【点评】本题考查基础的英语字母组合发音，属于语音知识的基础题型，要求学生牢记常见单词的读音，区分ea在不同单词中的发音，难度较低。
【难度系数】0.4
(
A.in
B.at
C.on
D.with
C
)3. Mum always buys a nice present for Jane and takes her to eat nice food her birthday.A.in
B.at
C.on
D.with
答案：3.C
解析：
【分析】本题考查时间介词的用法，需明确不同介词在时间表达中的使用场景：in用于年、月、季节等泛指时间段；at用于具体时刻或特定节日；on用于具体的某一天（包括生日）；with表示伴随关系。题目中是“在她的生日”，属于具体的某一天，需选择对应介词。
【解析】逐一分析选项：A.in用于年、月、季节或泛指的上午/下午/晚上，不适合修饰生日；B.at多用于具体时刻（如at 8 o'clock），部分节日搭配用at（如at Christmas），但生日前不用at；C.on用于具体的某一天，生日是具体的一天，符合用法；D.with表示“和……一起”，不符合时间语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】时间介词辨析、介词用法
【点评】本题为基础英语介词题，侧重考查时间介词的使用规则，只要掌握不同介词的搭配场景即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A.in用于年、月、季节或泛指的上午/下午/晚上，不适合修饰生日；B.at多用于具体时刻（如at 8 o'clock），部分节日搭配用at（如at Christmas），但生日前不用at；C.on用于具体的某一天，生日是具体的一天，符合用法；D.with表示“和……一起”，不符合时间语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】时间介词辨析、介词用法
【点评】本题为基础英语介词题，侧重考查时间介词的使用规则，只要掌握不同介词的搭配场景即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.7
(
A.Art
B.PE
C.Biology
D.Geography
C
)4. Tom's favourite subject is . He is interested in wildlife(野生生物).A.Art
B.PE
C.Biology
D.Geography
答案：4.C
解析：
【分析】
首先提取题干关键信息：Tom对野生生物感兴趣，需要选择对应科目的选项。逐一分析各选项对应的学科内容，结合“野生生物”的关联度确定答案。
【解析】
题干意思为“Tom最喜欢的科目是______，他对野生生物感兴趣”。各选项词义：A. Art（美术）、B. PE（体育）、C. Biology（生物）、D. Geography（地理）。生物学科的学习内容包含野生生物相关知识，符合题干语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
英语名词词义辨析，学科词汇
【点评】
本题考查学科类名词的词义辨析，需结合题干关键信息“wildlife”匹配对应学科，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先提取题干关键信息：Tom对野生生物感兴趣，需要选择对应科目的选项。逐一分析各选项对应的学科内容，结合“野生生物”的关联度确定答案。
【解析】
题干意思为“Tom最喜欢的科目是______，他对野生生物感兴趣”。各选项词义：A. Art（美术）、B. PE（体育）、C. Biology（生物）、D. Geography（地理）。生物学科的学习内容包含野生生物相关知识，符合题干语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
英语名词词义辨析，学科词汇
【点评】
本题考查学科类名词的词义辨析，需结合题干关键信息“wildlife”匹配对应学科，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
— I don't know because we talk about it when we meet.
A.never
B.often
C.always
D.sometimes
A
)5. — What does Daniel like doing in his free time?— I don't know because we talk about it when we meet.
A.never
B.often
C.always
D.sometimes
答案：5.A
解析：
【分析】
首先理解对话语境：问句询问Daniel空闲时间的爱好，答句表示“不知道”，需结合答句的原因逻辑，判断两人见面时关于该话题的交流频率，从而选择合适的频率副词。
【解析】
根据对话逻辑，答句“我不知道”说明两人见面时不谈论Daniel的空闲爱好，因此需要选择表示“从不”的频率副词。选项A.never（从不）符合语境；B.often（经常）、C.always（总是）、D.sometimes（有时）均不符合“不知道”的原因逻辑，故排除。
【答案】
A
【知识点】
频率副词的用法
【点评】
本题考查频率副词在具体语境中的运用，需结合上下文逻辑判断合适的副词，侧重基础词汇的语境理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先理解对话语境：问句询问Daniel空闲时间的爱好，答句表示“不知道”，需结合答句的原因逻辑，判断两人见面时关于该话题的交流频率，从而选择合适的频率副词。
【解析】
根据对话逻辑，答句“我不知道”说明两人见面时不谈论Daniel的空闲爱好，因此需要选择表示“从不”的频率副词。选项A.never（从不）符合语境；B.often（经常）、C.always（总是）、D.sometimes（有时）均不符合“不知道”的原因逻辑，故排除。
【答案】
A
【知识点】
频率副词的用法
【点评】
本题考查频率副词在具体语境中的运用，需结合上下文逻辑判断合适的副词，侧重基础词汇的语境理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
(
A.me; myself
B.my; myself
C.my; mine
D.me; mine
B
)6. When parents go away on business, I look after .A.me; myself
B.my; myself
C.my; mine
D.me; mine
答案：6.B
解析：
【分析】本题考查英语代词的用法，解题思路分两步：第一步，判断第一空的代词类型：空格后是名词parents，需要用形容词性物主代词修饰，排除人称代词宾格me的选项；第二步，判断第二空的代词类型：短语look after后接反身代词表示“照顾自己”，排除名词性物主代词mine的选项，从而确定正确答案。
【解析】第一空修饰名词parents，需用形容词性物主代词，my是形容词性物主代词，me是人称代词宾格，故排除A、D选项；第二空表示“照顾自己”，需用反身代词myself，mine是名词性物主代词，不符合语境，因此选B选项。
【答案】6.B
【知识点】形容词性物主代词、反身代词
【点评】本题考查代词的基础用法，需准确区分不同代词的功能，属于英语基础考点，难度不大。
【难度系数】0.4
【解析】第一空修饰名词parents，需用形容词性物主代词，my是形容词性物主代词，me是人称代词宾格，故排除A、D选项；第二空表示“照顾自己”，需用反身代词myself，mine是名词性物主代词，不符合语境，因此选B选项。
【答案】6.B
【知识点】形容词性物主代词、反身代词
【点评】本题考查代词的基础用法，需准确区分不同代词的功能，属于英语基础考点，难度不大。
【难度系数】0.4
(
— Three times a week.
A.How long
B.How many
C.How much
D.How often
D
)7. — do you practise playing volleyball, Sandy?— Three times a week.
A.How long
B.How many
C.How much
D.How often
答案：7.D
解析：
【分析】首先明确答语“Three times a week”是表示动作发生频率的内容，需结合各选项疑问词组的用法判断。先梳理各选项：A选项How long用于询问时长或物体长度；B选项How many用于询问可数名词的数量；C选项How much用于询问不可数名词数量或价格；D选项How often专门用于询问动作发生的频率，与答语匹配。
【解析】根据答语“Three times a week（一周三次）”（表频率），需选择询问频率的疑问词组。A项询问时长/长度，B项询问可数名词数量，C项询问不可数名词数量/价格，均不符合语境；D项How often询问动作频率，符合要求，故选D。
【答案】7.D
【知识点】疑问词组辨析、特殊疑问句
【点评】本题考查基础英语疑问词组的用法，需准确区分不同疑问词组的提问对象，结合答语语境即可选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据答语“Three times a week（一周三次）”（表频率），需选择询问频率的疑问词组。A项询问时长/长度，B项询问可数名词数量，C项询问不可数名词数量/价格，均不符合语境；D项How often询问动作频率，符合要求，故选D。
【答案】7.D
【知识点】疑问词组辨析、特殊疑问句
【点评】本题考查基础英语疑问词组的用法，需准确区分不同疑问词组的提问对象，结合答语语境即可选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】0.6
(
A.get up
B.get on
C.get off
D.get clown
A
)8. The air in the morning is so fresh here that I early to exercise.A.get up
B.get on
C.get off
D.get clown
答案：8.A
解析：
【分析】先理解句子含义：这里早上的空气如此新鲜，以至于我________早去锻炼。再辨析四个选项中get相关短语的意思，结合语境选出合适的短语。
【解析】句子表达的是“早起锻炼”的含义。A选项get up意为“起床”，符合语境；B选项get on意为“上车；进展”，C选项get off意为“下车”，D选项get down意为“下来；使沮丧”，均不符合句意，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】句子表达的是“早起锻炼”的含义。A选项get up意为“起床”，符合语境；B选项get on意为“上车；进展”，C选项get off意为“下车”，D选项get down意为“下来；使沮丧”，均不符合句意，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8
(
— Yes, but just . Can you tell me more about it?
A.a few
B.few
C.a little
D.little
C
)9. (本土文化)[2025 南通市田家炳初级中学质检]— Do you know the history of Nantong Museum?— Yes, but just . Can you tell me more about it?
A.a few
B.few
C.a little
D.little
答案：9.C
解析：
【分析】
本题考查不定代词的用法辨析，需结合名词的可数性和语境的肯定/否定含义判断。首先，明确对话语境：答者表示知道南通博物馆的历史，但仅了解少量，希望对方告知更多。接着判断修饰的名词“history（历史）”为不可数名词，排除修饰可数名词的选项；再结合语境的肯定含义，确定正确选项。
【解析】
四个选项的用法规则：
1. a few：修饰可数名词复数，表肯定含义，意为“几个，一些”；
2. few：修饰可数名词复数，表否定含义，意为“几乎没有”；
3. a little：修饰不可数名词，表肯定含义，意为“一点，少量”；
4. little：修饰不可数名词，表否定含义，意为“几乎没有”。
句中“history”是不可数名词，故排除A、B两项；根据答语“Can you tell me more about it?”可知，此处表达“仅知道一点点（肯定含义）”，因此用a little，选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析
【点评】
本题为初中英语基础题，考查易混不定代词的用法，需结合名词属性和语境判断，是学生应掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.3
本题考查不定代词的用法辨析，需结合名词的可数性和语境的肯定/否定含义判断。首先，明确对话语境：答者表示知道南通博物馆的历史，但仅了解少量，希望对方告知更多。接着判断修饰的名词“history（历史）”为不可数名词，排除修饰可数名词的选项；再结合语境的肯定含义，确定正确选项。
【解析】
四个选项的用法规则：
1. a few：修饰可数名词复数，表肯定含义，意为“几个，一些”；
2. few：修饰可数名词复数，表否定含义，意为“几乎没有”；
3. a little：修饰不可数名词，表肯定含义，意为“一点，少量”；
4. little：修饰不可数名词，表否定含义，意为“几乎没有”。
句中“history”是不可数名词，故排除A、B两项；根据答语“Can you tell me more about it?”可知，此处表达“仅知道一点点（肯定含义）”，因此用a little，选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析
【点评】
本题为初中英语基础题，考查易混不定代词的用法，需结合名词属性和语境判断，是学生应掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.3
(
— Wow!
A.It's OK.
B.Good idea.
C.That's amazing.
D.You are welcome.
C
)10. — The Great Wall is about 21,200 kilometres long.— Wow!
A.It's OK.
B.Good idea.
C.That's amazing.
D.You are welcome.
答案：10.C
解析：
【分析】本题考查日常情景交际用语的运用。首先明确对话语境：一方陈述长城约21200公里长，另一方需做出符合语境的回应，应表达惊讶、赞叹的情绪，据此逐一分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“It's OK.”意为“没关系；还好”，不符合语境；B选项“Good idea.”意为“好主意”，用于赞同提议，不匹配；C选项“That's amazing.”意为“太神奇了”，对应对长城长度的惊讶赞叹，符合语境；D选项“You are welcome.”意为“不客气”，用于回应感谢，不合适。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题为基础情景对话题，结合日常语境选择恰当答语，侧重考查学生基础交际用语的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项“It's OK.”意为“没关系；还好”，不符合语境；B选项“Good idea.”意为“好主意”，用于赞同提议，不匹配；C选项“That's amazing.”意为“太神奇了”，对应对长城长度的惊讶赞叹，符合语境；D选项“You are welcome.”意为“不客气”，用于回应感谢，不合适。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题为基础情景对话题，结合日常语境选择恰当答语，侧重考查学生基础交际用语的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8
二、完形填空。(每小题1.5分,共15分)
Billy is a middle school student. He enjoys . He sings when he's in the shower. He sings when he's doing the dishes. He sings when he is riding to school. He is in the school choir(合唱团). The choir is singing the whole school today and Billy has a solo(独唱). Billy is the boy in the choir. Other students laugh at him. "Billy sings with the girls!" they cry. Billy unhappy and wishes there are more boys in the choir.
Billy watches as the teachers walk onto the stage(舞台) in the . "Who's that man the sparkly(耀眼的) clothes?" thinks Billy. "It looks like... but it can't be... but it is! It's Freddy Silver, the famous rock singer. Wow! Freddy Silver is at our school."
"Ladies and gentlemen, boys and girls," says the headmaster, " the famous singer, Freddy Silver!"
Everyone claps(鼓掌). " Freddy talks to you about being a rock star, I have our wonderful choir sing for you." Then Billy sings the best he's ever sung.
Freddy to speak. "Before talking about being a rock star, I just want to say a wonderful singer that boy is. I sang in a school choir too. You know what they said? Boys who sing at school are really really cool!"
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
Billy is a middle school student. He enjoys . He sings when he's in the shower. He sings when he's doing the dishes. He sings when he is riding to school. He is in the school choir(合唱团). The choir is singing the whole school today and Billy has a solo(独唱). Billy is the boy in the choir. Other students laugh at him. "Billy sings with the girls!" they cry. Billy unhappy and wishes there are more boys in the choir.
Billy watches as the teachers walk onto the stage(舞台) in the . "Who's that man the sparkly(耀眼的) clothes?" thinks Billy. "It looks like... but it can't be... but it is! It's Freddy Silver, the famous rock singer. Wow! Freddy Silver is at our school."
"Ladies and gentlemen, boys and girls," says the headmaster, " the famous singer, Freddy Silver!"
Everyone claps(鼓掌). " Freddy talks to you about being a rock star, I have our wonderful choir sing for you." Then Billy sings the best he's ever sung.
Freddy to speak. "Before talking about being a rock star, I just want to say a wonderful singer that boy is. I sang in a school choir too. You know what they said? Boys who sing at school are really really cool!"
(
C
)1. A. dancing B. talking C. singing D. painting(
B
)2. A. behind B. in front of C. at the back of D. in the front of(
C
)3. A. small B. tall C. only D. good(
D
)4. A. sounds B. wants C. works D. feels(
A
)5. A. school hall B. dining hall C. library D. computer room(
C
)6. A. at B. on C. in D. with(
A
)7. A. welcome B. introduce C. show D. trust(
C
)8. A. When B. Because C. Before D. After(
B
)9. A. wakes up B. stands up C. climbs up D. puts up(
D
)10. A. who B. when C. how D. what答案：1. C 根据“He sings when he's in the shower. He sings when he's doing the dishes ... to school. ”可知，他喜欢唱歌。
2. B
3. C 根据"Billy sings with the girls!"及 wishes there are more boys in the choir 可知，合唱团里只有他一个男孩。
4. D Billy 感到不开心，希望在合唱团里有更多的男孩。
5. A 根据 walk onto the stage 可知，舞台通常在学校礼堂里。
6. C 根据 the sparkly clothes 可知，此空填介词 in，表示穿着某种衣物。
7. A 根据语境可知，是欢迎这位著名的歌手。
8. C
9. B 他站起来讲话。
10. D 分析句子可知，此处是感叹句，a wonderful singer 是名词短语，故用 what 引导感叹句。
2. B
3. C 根据"Billy sings with the girls!"及 wishes there are more boys in the choir 可知，合唱团里只有他一个男孩。
4. D Billy 感到不开心，希望在合唱团里有更多的男孩。
5. A 根据 walk onto the stage 可知，舞台通常在学校礼堂里。
6. C 根据 the sparkly clothes 可知，此空填介词 in，表示穿着某种衣物。
7. A 根据语境可知，是欢迎这位著名的歌手。
8. C
9. B 他站起来讲话。
10. D 分析句子可知，此处是感叹句，a wonderful singer 是名词短语，故用 what 引导感叹句。
解析：
【分析】
本题为初中英语完形填空，需结合上下文语境、词汇用法及语法知识逐一解题。首先通读全文把握主旨：热爱唱歌的Billy加入学校合唱团，因是合唱团里唯一的男孩被同学嘲笑，后著名歌手Freddy Silver到访学校并鼓励他。解题时，每道题需依据前后文提示、固定搭配或语法规则判断选项，如通过后文的“sings”确定第1题，结合场所常识判断第5题，根据感叹句结构确定第10题等。
【解析】
1. 选C。根据后文多次出现的“He sings when he's in the shower...”可知，Billy喜欢唱歌，故选singing。
2. 选B。此处指合唱团在全校师生面前表演，in front of表示“在……（外部的）前面”，符合语境；in the front of指内部前部，不符合，故选B。
3. 选C。根据后文“wishes there are more boys in the choir”及“Billy sings with the girls!”可知，Billy是合唱团里唯一的男孩，故选only。
4. 选D。unhappy是一种感受，feels表示“感觉”，符合语境，故选D。
5. 选A。舞台通常设置在学校礼堂，结合“walk onto the stage”的语境，故选A。
6. 选C。“in + 衣物”表示“穿着某种衣物”，是固定用法，故选C。
7. 选A。结合语境，校长邀请大家欢迎著名歌手Freddy Silver，welcome表示“欢迎”，符合语境，故选A。
8. 选C。根据后文“Before talking about being a rock star”可知，此处指在Freddy讲话之前，让合唱团表演，故选Before。
9. 选B。结合语境，Freddy站起来讲话，stands up表示“站起来”，符合，故选B。
10. 选D。此处为感叹句，中心词是名词短语“a wonderful singer”，需用what引导，故选D。
【答案】
1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.D
【知识点】
完形填空解题技巧、介词用法、感叹句结构
【点评】
本题围绕人物故事展开，考查学生对上下文语境的理解能力、词汇词义辨析及基础语法的运用，是初中英语常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为初中英语完形填空，需结合上下文语境、词汇用法及语法知识逐一解题。首先通读全文把握主旨：热爱唱歌的Billy加入学校合唱团，因是合唱团里唯一的男孩被同学嘲笑，后著名歌手Freddy Silver到访学校并鼓励他。解题时，每道题需依据前后文提示、固定搭配或语法规则判断选项，如通过后文的“sings”确定第1题，结合场所常识判断第5题，根据感叹句结构确定第10题等。
【解析】
1. 选C。根据后文多次出现的“He sings when he's in the shower...”可知，Billy喜欢唱歌，故选singing。
2. 选B。此处指合唱团在全校师生面前表演，in front of表示“在……（外部的）前面”，符合语境；in the front of指内部前部，不符合，故选B。
3. 选C。根据后文“wishes there are more boys in the choir”及“Billy sings with the girls!”可知，Billy是合唱团里唯一的男孩，故选only。
4. 选D。unhappy是一种感受，feels表示“感觉”，符合语境，故选D。
5. 选A。舞台通常设置在学校礼堂，结合“walk onto the stage”的语境，故选A。
6. 选C。“in + 衣物”表示“穿着某种衣物”，是固定用法，故选C。
7. 选A。结合语境，校长邀请大家欢迎著名歌手Freddy Silver，welcome表示“欢迎”，符合语境，故选A。
8. 选C。根据后文“Before talking about being a rock star”可知，此处指在Freddy讲话之前，让合唱团表演，故选Before。
9. 选B。结合语境，Freddy站起来讲话，stands up表示“站起来”，符合，故选B。
10. 选D。此处为感叹句，中心词是名词短语“a wonderful singer”，需用what引导，故选D。
【答案】
1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.D
【知识点】
完形填空解题技巧、介词用法、感叹句结构
【点评】
本题围绕人物故事展开，考查学生对上下文语境的理解能力、词汇词义辨析及基础语法的运用，是初中英语常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6