一、雨后出现彩虹，我们都做了什么事情呢？请你读一读，完成练习。
雨停啦，天边guà起一道měi lì的彩虹(hón hóng)。gē ge见状，迅速拿(ná lá)起画笔，盯着yuán弧形状的彩虹，认真描绘。我坐在qiū qiān上荡来荡去，妈妈tí着水壶(hú fú)，系(xì jì)着围裙(qǘn qún)，在庭院里浇花。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 看拼音，写字词，把汉字写规范。
3. 根据“荡来荡去”的词语结构，在括号内填上合适的字。

鱼儿()来()去 小狗()来()去 鸟儿()来()去

二、彩虹总能带来奇妙的联想，照样子，用句子中加点的词语写一句话。
例：如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
如果，不就？

三、课文中的“我”看到彩虹后，萌生了许多温暖的小愿望。请你阅读课文《彩虹》片段，完成练习。
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
（作者：韦其麟）
1. 画“﹏﹏”句中的“桥”指的是（① 彩虹 ② 秋千 ③ 石桥）；“月亮”指的是（① 彩虹 ② 镜子 ③ 梳子）。（填序号）
2. 新考法 思维导图 看到天空中的彩虹，“我”想为家人做哪些事？可以看出“我”是一个怎样的孩子？补全下面的思维导图。

3. 片段中画“”的句子中，作者把比作一朵彩云，这样能够突出。
4. 语文要素 你觉得彩虹像什么？你想在彩虹上干什么？
我觉得彩虹像。我想。