（二）动物学校的数学课
① 森林里有一所动物学校。新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。
② 教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题：$1+1=$？。小猫绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗摇头晃脑，急得团团转。
③ 小猫突然大声喊道：“我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，$1+1$不就等于1了吗？”马老师点点头：“真聪明，小猫，你答对了。”
④ 小狗接着说：“不对，不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。所以，$1+1$应该等于2才对呀！”马老师笑道：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了！”
⑤ 兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一条毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰抓了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口，老鹰在空中痛苦地盘旋着，毒蛇挣扎了一会儿就死了，老鹰也从天上掉了下来……”
1. 阅读第②自然段，马老师出题后，小动物们是如何思考的？
小猫：
2. （新考法 思维导图）阅读文章，写一写小动物们的答案分别是什么。
3. （语文要素）小兔子回答完，马老师会有怎样的表现呢？小语和小文展开了讨论，你觉得谁的说法更准确？为什么？
我觉得
表达看法的答题方法详见“答案与解析”D7
① 森林里有一所动物学校。新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。
② 教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题：$1+1=$？。小猫绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗摇头晃脑，急得团团转。
③ 小猫突然大声喊道：“我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，$1+1$不就等于1了吗？”马老师点点头：“真聪明，小猫，你答对了。”
④ 小狗接着说：“不对，不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。所以，$1+1$应该等于2才对呀！”马老师笑道：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了！”
⑤ 兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一条毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰抓了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口，老鹰在空中痛苦地盘旋着，毒蛇挣扎了一会儿就死了，老鹰也从天上掉了下来……”
1. 阅读第②自然段，马老师出题后，小动物们是如何思考的？
小猫：
绞尽脑汁，冥思苦想
小兔：又蹦又跳
小狗：摇头晃脑，急得团团转
2. （新考法 思维导图）阅读文章，写一写小动物们的答案分别是什么。
3. （语文要素）小兔子回答完，马老师会有怎样的表现呢？小语和小文展开了讨论，你觉得谁的说法更准确？为什么？
我觉得
小文
的说法更准确，因为马老师一直鼓励同学们动脑思考，会夸奖小兔子的独特答案。
表达看法的答题方法详见“答案与解析”D7
答案：1. 绞尽脑汁，冥思苦想 又蹦又跳 摇头晃脑，急得团团转
2. (1) 1 (2) 小狗 (3) 2 (4) 小兔
3. 小文 马老师一直鼓励同学们动脑思考，会夸奖小兔子的独特答案。
2. (1) 1 (2) 小狗 (3) 2 (4) 小兔
3. 小文 马老师一直鼓励同学们动脑思考，会夸奖小兔子的独特答案。