零五网 全部参考答案 通城学典课时作业本答案 2026年通城学典课时作业本四年级语文上册江苏专版 第3页解析答案
一、阅读小语写下的星夜体验,感受文字中的星光与心境,完成练习。
jìng jì(
静寂
)的夜晚,天空中悬着无数半明半昧(wèi mèi)的星星,它们随着船儿不停地晃啊,晃啊,看起来摇摇欲坠(zuì zhuì)。柔和的海风吹过我的脸颊,我情不自禁地想起故乡的人和事。zhōu wéi(
周围
)的黑暗里,萤(yín yíng)火虫 mì mi má má(
密密麻麻
)地飞舞着,像散落的星光,jiàn jiàn(
渐渐
)与天空融为一体。记忆中的细节变得 mó hu(
模糊
),海风轻柔地吹拂,宛如故乡的 huái bào(
怀抱
),让我几乎 wàng jì(
忘记
)了自己正漂流在远方。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据拼音,在括号内写出词语。
3. 根据“昧”字在词典中的解释选择填空。(填序号)
(1)在“半明半昧”中,“昧”的意思是

(2)在“拾金不昧”中,“昧”的意思是


答案:1. mèi zhuì yíng
2. 静寂 周围 密密麻麻 渐渐 模糊 怀抱 忘记
3. (1) ③ (2) ②
二、品读句子,细细体会作者是如何描绘繁星的,完成练习。
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
1. 这句话运用了
拟人
的修辞手法,在作者眼里,天上的星星会
眨眼
、会
说话
,使人身临其境,如闻其声,产生无穷的遐想。
2. 仿写:我望着
那一轮明月
,我仿佛看见
它那迷人的微笑
,我仿佛听见
它在哼唱着摇篮曲

答案:1. 拟人 眨眼 说话
2. 示例:那一轮明月 它那迷人的微笑 它在哼唱着摇篮曲
三、请你边读边想象不同时空下繁星满天的画面,完成练习。
【选文一】 繁星(节选) ◎巴金
三年前,在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。
【选文二】 星子缀满天空(节选) ◎鲍尔吉·原野
站在夜风中的达里湖畔,脚下是地,遥遥与地相接的远方就是天了,因为那儿星斗闪烁。在草原上看星星,无须仰头,可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”,不是虚言。在这里,星星会像铃铛一样系在马鬃旁。先人称“天圆地方”,不错不错。以往看星星,觉得它们清冷遥远。在沈阳,几乎无星星可看。这里的星群太生动了,每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很,它们拥挤嬉笑,它们矜持沉思。看到它们,我想起了“摇摇欲坠”这个不太中听的词。星星和达里湖只有一步之遥了。
批注:读到这里,我脑海中浮现出这样的画面:



1. 小语读了两篇选文,做了下面的阅读笔记,请你帮他补充完整。

2. 选文一中画“﹏﹏”的句子的主要用意是 (

A. 强调星光实际上非常明亮耀眼 B. 表现星光虽弱却给人带来希望
C. 突出星星数量多,照亮了夜空 D. 说明科学知识让人更了解星星的奥秘
3. 语文要素读选文二中画“
”的句子,你想到了怎样的画面? 写在旁边的批注框内。
4. 新考法 对比阅读两篇选文均以“观星”为主题,但情感与写法各有特色。同学们对比阅读后分享感受,以下理解确的一项是 (

A. 小语:两篇选文都运用拟人手法写星星,赋予其亲切的生命感。
B. 小文:两篇选文中的星星都显得遥远清冷,令人感到孤寂。
C. 小思:两篇选文均借描绘星空,含蓄地表达了作者对都市生活的厌倦。
D. 小童:选文一重在写星光带来的精神慰藉,选文二只是描绘景色。
答案:1. (1) 星群密布 (2) 生动,数量多,距离近 (3) 有趣
2. B 解析:文中“微小”与“光明无处不在”形成对比,重点不在星光本身的物理亮度,而在其带给人的精神感受。结合后文“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”,可进一步印证星光寄托了作者对陪伴、希望的内心渴求。
3. 示例:在辽阔的草原上,星空低垂,好像悬挂在身边的巨幅壁画,星光仿佛在人的身旁闪烁,星星好像在你耳边窃窃私语。
4. A 解析:B项,选文一突出星光带来“光明”与慰藉,选文二描写星星“生动”“嬉笑”,均无“清冷”“孤寂”之感;C项,选文二仅以沈阳无星反衬草原星空之美,并未表达“对都市生活的厌倦”;选文一未提及都市。D项,选文二不仅有景色描绘,“像伸着头在观察我”等句同样融入了主观感受,并非“只是描绘景色”。
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