阅读素养专训
了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容;感受神话中鲜明的人物形象
(一)【泰州海陵区真题改编】神农①化民
古之人民皆食禽兽肉。至于②神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因③天之时,分④地之利,制耒(lěi)耜(sì),教民劳作。神而化之,使民宜⑤之,故谓之神农也。
(选自《白虎通义》,有删改)
[注释] ① 神农:传说中的农业和医药的发明者。 ② 至于:到了。 ③ 因:顺应。 ④ 分:区别、分辨。 ⑤ 宜:合适,适宜。
1. 请你根据表格中的方法提示,解释加点字的意思。

2. 下面的句子停顿不 恰 当的一项是 (
A. 古之人民/皆食禽兽肉 B. 分/地之利
C. 制/耒耜 D. 故谓/之神农也
3. 语文要素请你用文中的语句梳理“神农化民”的起因、经过、结果。

4. 新考法 链接教材 把这篇小古文和《盘古开天地》《精卫填海》放在一起读,我发现:
了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容;感受神话中鲜明的人物形象
(一)【泰州海陵区真题改编】神农①化民
古之人民皆食禽兽肉。至于②神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因③天之时,分④地之利,制耒(lěi)耜(sì),教民劳作。神而化之,使民宜⑤之,故谓之神农也。
(选自《白虎通义》,有删改)
[注释] ① 神农:传说中的农业和医药的发明者。 ② 至于:到了。 ③ 因:顺应。 ④ 分:区别、分辨。 ⑤ 宜:合适,适宜。
1. 请你根据表格中的方法提示,解释加点字的意思。
2. 下面的句子停顿
D
)A. 古之人民/皆食禽兽肉 B. 分/地之利
C. 制/耒耜 D. 故谓/之神农也
3. 语文要素请你用文中的语句梳理“神农化民”的起因、经过、结果。
4. 新考法 链接教材 把这篇小古文和《盘古开天地》《精卫填海》放在一起读,我发现:
答案:1. (1)古代用来耕田的一种农具 (2)① (3)②
2. D 解析:"故谓之神农也"的意思是"因此被人们尊称为'神农氏'"。"谓之"后面接宾语"神农",正确的停顿应该是"故/谓之神农也"。
3. 起因:人民众多,禽兽不足 经过:制耒耜,教民劳作 结果:神而化之,使民宜之
4. 示例一:这些文章都是神话故事,都表达了远古先民对世界的认识。 示例二:这些文章都是写的神话人物,人物都个性鲜明。故事都充满了神奇的想象。
[参考译文] 上古时代的人们都以禽兽的肉作为食物。到了神农氏所处的时代,人口大量增长,但飞禽走兽的数量已不足以维持生存。于是神农氏顺应四季气候的变化规律,分辨土地适宜耕种的特性,发明了耒耜等农具,教导百姓从事农业生产。他通过神妙的方式教化民众,使百姓逐渐适应并掌握了农耕技能,因此被人们尊称为"神农氏"。
2. D 解析:"故谓之神农也"的意思是"因此被人们尊称为'神农氏'"。"谓之"后面接宾语"神农",正确的停顿应该是"故/谓之神农也"。
3. 起因:人民众多,禽兽不足 经过:制耒耜,教民劳作 结果:神而化之,使民宜之
4. 示例一:这些文章都是神话故事,都表达了远古先民对世界的认识。 示例二:这些文章都是写的神话人物,人物都个性鲜明。故事都充满了神奇的想象。
[参考译文] 上古时代的人们都以禽兽的肉作为食物。到了神农氏所处的时代,人口大量增长,但飞禽走兽的数量已不足以维持生存。于是神农氏顺应四季气候的变化规律,分辨土地适宜耕种的特性,发明了耒耜等农具,教导百姓从事农业生产。他通过神妙的方式教化民众,使百姓逐渐适应并掌握了农耕技能,因此被人们尊称为"神农氏"。
(二)哈萨克族创世神话(节选)
① 相传,远古时候没有天和地,世界混沌一片。有个叫迦萨甘的人,从河水中找到一块半红半青、似鸡蛋般的圆石。他掰开圆石,一半变为火,一半变为水。当圆石重新合并时,升起的蒸汽变为天,剩下的杂质变为地。
② 最初,天只有老鹰的翅膀大小,地只有马蹄大小。迦萨甘用自己的力量将天和地变大,并且分成了天空、地面和地下三层。那时天高高在上,但是地不甘心屈居在天之下,总是左右摇摆,随便晃动。迦萨甘牵来一头巨大的青牛,将地固定在牛的犄角上,但是大青牛天生一副犟脾气,它只愿意用一只角来顶住大地。当大青牛将大地从一只犄角换到另一只犄角的时候,大地就会晃动得非常厉害。迦萨紧皱着眉头非常生气地说:“我就不信我制服不了你。”说罢,他用大山做钉子,将大地固定在大青牛的犄角上,从此天和地才固定下来。后来,迦萨甘发现天和地漆黑一团,寒冷无比,就用自身的光和热创造了太阳和月亮。从此世间变得温暖和明亮起来。这时候他也舒了口气,内心终于平静下来。
③ 可光有天地、太阳和月亮还不行。迦萨甘眼望四方,见大地太空旷,他的眼里流露出一丝忧虑,似乎在想着什么。之后,他在大地中央种了一棵生命树,又用黄泥做了一对空心小人。不久,树长大了,结了满满的灵魂。为了让人类更好地生活在这个世界上,迦萨甘又用黄泥捏成了各种草、树木和飞禽走兽,并注入了灵魂。此后,世间呈现出一派生机勃勃的景象,人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比。
批注:
1. 语文要素 用简洁的语言把思维导图补充完整,概括故事的起因、经过和结果。

2. 迦萨甘的心情随着天地的变化而变化,关注他的心情变化,把下图补充完整。

在我眼中,迦萨甘是一个
3. 新考法 批注阅读 阅读文中画“”的句子,将想象到的画面写在批注框内。
4. 判断以下关于创世神话的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)创世神话是远古时期真实发生的,描绘的是天和地形成与变化的过程。 (
(2)创世神话体现了古人天马行空的想象,还寄托了对美好生活的向往。(
① 相传,远古时候没有天和地,世界混沌一片。有个叫迦萨甘的人,从河水中找到一块半红半青、似鸡蛋般的圆石。他掰开圆石,一半变为火,一半变为水。当圆石重新合并时,升起的蒸汽变为天,剩下的杂质变为地。
② 最初,天只有老鹰的翅膀大小,地只有马蹄大小。迦萨甘用自己的力量将天和地变大,并且分成了天空、地面和地下三层。那时天高高在上,但是地不甘心屈居在天之下,总是左右摇摆,随便晃动。迦萨甘牵来一头巨大的青牛,将地固定在牛的犄角上,但是大青牛天生一副犟脾气,它只愿意用一只角来顶住大地。当大青牛将大地从一只犄角换到另一只犄角的时候,大地就会晃动得非常厉害。迦萨紧皱着眉头非常生气地说:“我就不信我制服不了你。”说罢,他用大山做钉子,将大地固定在大青牛的犄角上,从此天和地才固定下来。后来,迦萨甘发现天和地漆黑一团,寒冷无比,就用自身的光和热创造了太阳和月亮。从此世间变得温暖和明亮起来。这时候他也舒了口气,内心终于平静下来。
③ 可光有天地、太阳和月亮还不行。迦萨甘眼望四方,见大地太空旷,他的眼里流露出一丝忧虑,似乎在想着什么。之后,他在大地中央种了一棵生命树,又用黄泥做了一对空心小人。不久,树长大了,结了满满的灵魂。为了让人类更好地生活在这个世界上,迦萨甘又用黄泥捏成了各种草、树木和飞禽走兽,并注入了灵魂。此后,世间呈现出一派生机勃勃的景象,人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比。
批注:
1. 语文要素 用简洁的语言把思维导图补充完整,概括故事的起因、经过和结果。
2. 迦萨甘的心情随着天地的变化而变化,关注他的心情变化,把下图补充完整。
在我眼中,迦萨甘是一个
智慧能干、无私奉献
的人。3. 新考法 批注阅读 阅读文中画“”的句子,将想象到的画面写在批注框内。
4. 判断以下关于创世神话的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)创世神话是远古时期真实发生的,描绘的是天和地形成与变化的过程。 (
×
)(2)创世神话体现了古人天马行空的想象,还寄托了对美好生活的向往。(
√
)答案:1. 起因:世界混沌一片,没有天和地 经过:固定天地 创造光明 结果:世间生机勃勃
2. 平静 欣慰 示例:智慧能干、无私奉献
3. 示例:当大青牛想要将大地换到另一只犄角上时,它昂起头来,使劲晃动头上的双角,大地就会处在一片震颤中,左右摇摆。
4. (1) × (2) √ 解析:第(1)题,创世神话是远古时期人类对自然现象和世界起源等的想象和解释,并不是真实发生的。本文是哈萨克族关于迦萨甘创世的神话故事,是一种文化和传说,并非事实。
2. 平静 欣慰 示例:智慧能干、无私奉献
3. 示例:当大青牛想要将大地换到另一只犄角上时,它昂起头来,使劲晃动头上的双角,大地就会处在一片震颤中,左右摇摆。
4. (1) × (2) √ 解析:第(1)题,创世神话是远古时期人类对自然现象和世界起源等的想象和解释,并不是真实发生的。本文是哈萨克族关于迦萨甘创世的神话故事,是一种文化和传说,并非事实。