一、“我”讲述了自己第一次上台表演的经历，请你读一读，完成练习。
在一场文艺表演之前，老师看到我殷切 qī dài()的目光后，便分派我扮(bàn pàn)演大老虎的 jué sè()。我满心欢喜，想着终于能在同学面前露(lù lòu)脸了。可节目 pái liàn()中，我动作笨拙(zhuō zhuó)，怎么也学不会豁虎跳，只能地站在一旁。的老师没有把我 chè huàn()掉，而是不断鼓励紧张的我，tí shì()我要自信，大胆表演。在正式表演中，我还是演砸(zá zhá)锅了，引得台下的观众。这件事至今还深深地印在了我的脑海里。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。根据拼音，在括号内写出词语。
2. 画“”的词语在语段中的意思是 （）
A. 退步 B. 失败 C. 破碎 D. 捣乱
3. 请帮忙把词语补充完整，并填写到语段中的横线上(填序号)。
① ()()大笑 ② ()头()气 ③ 通()达()

二、聚焦表演细节，品读关键句。
1. 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
这句话运用了的修辞手法，“终于”和三个“到了”写出了“我”的心情。
2. 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
我会仿写一个有连续动作的句子：

三、阅读表演经历片段，完成练习。
① 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
② 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
③ 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
（作者：叶至善）
批注：
1. 片段中写“台下一阵哄堂大笑”，大家“哄堂大笑”的原因是 （）
A. “我”表演得很精彩。 B. “我”表演得很失败。
C. “我”扮演的老虎很笨拙。 D. “我”上台的动作很滑稽。
2. 新趋势 情境学习 下面是两位同学对片段作的批注，其中一个有误，请你纠正一下。

我认为的批注有误，因为。
3. 语文要素 读片段，请从阅读感受的角度，在框内对画线句作批注。
4. 新考法 教材变式 “我”的演出窝囊吗？如果你是“我”的朋友，你会如何安慰不会豁虎跳的“我”呢？请写下来。