一、活动中，小语和大家交流了把握文章主要内容的好方法。下列说法错 误的一项是（
A.借助文章的题目。
B.品读优美的语句。
C.先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来。
D.理清事情的起因、经过、结果。
B
）A.借助文章的题目。
B.品读优美的语句。
C.先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来。
D.理清事情的起因、经过、结果。
答案：B 解析:结合课内学习可知,把握文章主要内容的方法有:了解每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起来,就能把握主要内容;关注文章的题目,抓文章中的关键句;只写一件事的文章,可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。“品读优美的语句”不属于把握文章主要内容的方法。
二、小语搜集了一些关于爱国的高频热词，请你将下列词语补充完整，并完成练习。
志(
精忠(
大(
(
(
秉(
视死(
刚(
1. 这些词语都形容人物的
2. 选词填空。
（1）将士们在沙场上
（2）民族英雄岳飞
（3）江姐面对敌人的严刑拷打，毫无惧色、
志(
存
)(高
)远精忠(
报
)(国
)大(
义
)凛(然
)(
英
)(勇
)无畏(
铁
)面(无
)私秉(
公
)执(法
)视死(
如
)(归
)刚(
正
)不(阿
)1. 这些词语都形容人物的
高尚品质
，类似的词语还有奋不顾身
。2. 选词填空。
（1）将士们在沙场上
英勇无畏
地杀敌，他们保家卫国的精神令人敬佩。（2）民族英雄岳飞
精忠报国
的故事感人至深。（3）江姐面对敌人的严刑拷打，毫无惧色、
视死如归
。答案：存高 报国 义 然 英勇 铁 无 公 法 如归 正 阿
1. 高尚品质 示例:奋不顾身
2.（1）英勇无畏 （2）精忠报国 （3）视死如归
1. 高尚品质 示例:奋不顾身
2.（1）英勇无畏 （2）精忠报国 （3）视死如归
三、小语了解了以上人物的事迹，由衷地感叹起来：“一代代人的英雄壮举，正如灯塔一样，为后来的航行者指引方向。”请你试着把这句话改为反问句。
一代代人的英雄壮举,难道不正如灯塔一样,为后来的航行者指引方向吗?
答案：一代代人的英雄壮举,难道不正如灯塔一样,为后来的航行者指引方向吗?
四、小语最后分享了一首古诗，请将古诗补充完整，完成练习。
别 董 大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，
1. 诗的前两句写了黄云、
2. “天下谁人不识君”中的“君”指的是 （
A. 李白 B. 高适 C. 杜甫 D. 董庭兰(董大)
3. 这首送别诗与众不同，因为从这首诗中我们能感受到（
A. 离别哀愁 B. 旷达豪迈 C. 伤感惋惜 D. 无比喜悦
别 董 大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷
。莫愁前路无知己
，天下谁人不识君？1. 诗的前两句写了黄云、
白日
、北风
、雁
、雪
等景物。2. “天下谁人不识君”中的“君”指的是 （
D
）A. 李白 B. 高适 C. 杜甫 D. 董庭兰(董大)
3. 这首送别诗与众不同，因为从这首诗中我们能感受到（
B
）之情。A. 离别哀愁 B. 旷达豪迈 C. 伤感惋惜 D. 无比喜悦
答案：北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己
1. 白日 北风 雁 雪
2. D 解析:这首送别诗是高适赠予当时著名的琴师董庭兰的。故“天下谁人不识君”中的“君”指的是董庭兰(董大)。
3. B 解析:结合诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”可知,这首送别诗中,作者以豪迈豁达的口吻鼓励友人,表达了对友人的真挚情谊和美好祝愿。
1. 白日 北风 雁 雪
2. D 解析:这首送别诗是高适赠予当时著名的琴师董庭兰的。故“天下谁人不识君”中的“君”指的是董庭兰(董大)。
3. B 解析:结合诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”可知,这首送别诗中,作者以豪迈豁达的口吻鼓励友人,表达了对友人的真挚情谊和美好祝愿。