（一）精卫填海（16分）
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1. 读“女娃游于东海，溺而不返”这一句，停顿正 确 的一项是（3分） （
A. 女娃/游于东海，溺/而不返 B. 女/娃游/于东海，溺而/不返
C. 女娃/游于东/海，溺/而不返 D. 女/娃游于/东海，溺而不/返
2. 语文要素根据故事情节，排列图画顺序（填序号），理清起因、经过和结果并完成填空。（6分）
（
本文主要讲述了炎帝的
3. 下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相 似 的是（3分） （
A. 八仙过海 B. 愚公移山 C. 嫦娥奔月 D. 女娲造人
4. 新考法 思辨探究关于这个故事，以下两位同学有不同的想法。你同意谁的想法？为什么？请结合生活实际说一说。（4分）
月月 精卫不自量力，自己那么弱小还想填海，全是白费力气。 星星 精卫明知目标遥远，仍然坚持努力，这种精神值得我们学习。
我同意
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1. 读“女娃游于东海，溺而不返”这一句，停顿
A
）A. 女娃/游于东海，溺/而不返 B. 女/娃游/于东海，溺而/不返
C. 女娃/游于东/海，溺/而不返 D. 女/娃游于/东海，溺而不/返
2. 语文要素根据故事情节，排列图画顺序（填序号），理清起因、经过和结果并完成填空。（6分）
（③
） （②
） （①
）本文主要讲述了炎帝的
小女儿女娃
在东海淹死后化为精卫鸟，常叼着西山的木石
投入海中，一心要把东海填上
的故事。3. 下面几则故事中，与“精卫填海”的精神
B
）A. 八仙过海 B. 愚公移山 C. 嫦娥奔月 D. 女娲造人
4. 新考法 思辨探究关于这个故事，以下两位同学有不同的想法。你同意谁的想法？为什么？请结合生活实际说一说。（4分）
月月 精卫不自量力，自己那么弱小还想填海，全是白费力气。 星星 精卫明知目标遥远，仍然坚持努力，这种精神值得我们学习。
我同意
星星
的想法，因为精卫虽然弱小,但其坚持不懈、永不放弃的精神值得我们学习。在生活中,我们也会遇到困难,但只要像精卫一样坚持努力,就一定能取得进步。
答案：1. A 解析:结合句子的大意“女娃到东海游玩,溺水身亡,再也没有回来”可知,断句为“女娃/游于东海,溺/而不返”。
2. ③ ② ① 小女儿女娃 西山的木石 东海填上
3. B 解析:A项,“八仙过海”主要展示的是八仙各自施展法术过海的神奇本领,重点在神奇法术的展示。B项,“愚公移山”中,愚公面对大山阻挡,决心移走大山,虽他年事已高且工程浩大,但他依然坚持,和精卫填海一样体现了坚持不懈、不畏艰难的精神。C项,“嫦娥奔月”主要讲述嫦娥吃仙药飞向月宫的故事,更多体现的是一种奇幻情节。D项,“女娲造人”是关于人类起源的神话,重点在创造人类这一行为。
4. 星星 精卫虽然弱小,但其坚持不懈、永不放弃的精神值得我们学习。在生活中,我们也会遇到困难,但只要像精卫一样坚持努力,就一定能取得进步。
2. ③ ② ① 小女儿女娃 西山的木石 东海填上
3. B 解析:A项,“八仙过海”主要展示的是八仙各自施展法术过海的神奇本领,重点在神奇法术的展示。B项,“愚公移山”中,愚公面对大山阻挡,决心移走大山,虽他年事已高且工程浩大,但他依然坚持,和精卫填海一样体现了坚持不懈、不畏艰难的精神。C项,“嫦娥奔月”主要讲述嫦娥吃仙药飞向月宫的故事,更多体现的是一种奇幻情节。D项,“女娲造人”是关于人类起源的神话,重点在创造人类这一行为。
4. 星星 精卫虽然弱小,但其坚持不懈、永不放弃的精神值得我们学习。在生活中,我们也会遇到困难,但只要像精卫一样坚持努力,就一定能取得进步。
（二）燧人氏钻木取火(22分)
① 很久很久以前，人们不知道有火，也不知道用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。燧人氏看了心情非常沉重。
② 燧人氏踏上了追寻火种的道路。他翻过一座座高山，涉过一条条大河，穿过一片片森林，历尽千辛万苦，终于来到了一个叫燧明的小国。这个国家很奇特，没有四季更迭，没有白天黑夜的区别，只有一片黑暗。这个小国最神奇的是有一棵火树，名叫燧木。这棵火树大极了，枝干向四周伸展，覆盖了整个国家，没有树皮，没有树叶，只有树干，看起来光秃秃的。但树上住了一些大鸟，它们的喙坚硬如铁，日夜不停地啄击树干，在每一次啄击中，树干都发出耀眼的光芒。燧明国里的人都到此处寻取火种，取暖做饭，燃灯照明，生活很是惬意。
③ 燧人氏看到这一情景，灵光一闪，满怀期待地折了一些燧木的树枝。用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光。可让人想不通的是，火却始终着不起来。燧人氏不灰心，坚信自己一定能成功。于是，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝快速摩擦。经过不断地尝试，终于，树枝上冒烟了。他又钻了几下，只听“噗”的一声，树枝开始燃烧起来，他终于钻出了真正的火！
④ 从此，人们再也不用生活在寒冷和恐惧中了。燧人氏也因给人类带来了温暖与光明，被人们推举为首领，受到人们的尊敬和仰慕。
（选自《写给孩子的中国神话故事》，有删改）
1. 语文要素读完全文，请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果写下来。（3分）
2. 下列选项中，可以让你感受到神话故事中想象的神奇的一项是（3分） （）
A. 很久以前，人们不知道有火，也不会用火。
B. 燧人氏因为勇气和智慧成为人们的首领。
C. 由于没有火，人们经常生病，寿命也很短。
D. 大鸟用嘴去啄树，树上会闪出火花。
3. 读文章第②自然段，我能用“﹏﹏”画出一处神奇的地方，并写一写神奇在哪儿。（3分）
① 很久很久以前，人们不知道有火，也不知道用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。燧人氏看了心情非常沉重。
② 燧人氏踏上了追寻火种的道路。他翻过一座座高山，涉过一条条大河，穿过一片片森林，历尽千辛万苦，终于来到了一个叫燧明的小国。这个国家很奇特，没有四季更迭，没有白天黑夜的区别，只有一片黑暗。这个小国最神奇的是有一棵火树，名叫燧木。这棵火树大极了，枝干向四周伸展，覆盖了整个国家，没有树皮，没有树叶，只有树干，看起来光秃秃的。但树上住了一些大鸟，它们的喙坚硬如铁，日夜不停地啄击树干，在每一次啄击中，树干都发出耀眼的光芒。燧明国里的人都到此处寻取火种，取暖做饭，燃灯照明，生活很是惬意。
③ 燧人氏看到这一情景，灵光一闪，满怀期待地折了一些燧木的树枝。用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光。可让人想不通的是，火却始终着不起来。燧人氏不灰心，坚信自己一定能成功。于是，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝快速摩擦。经过不断地尝试，终于，树枝上冒烟了。他又钻了几下，只听“噗”的一声，树枝开始燃烧起来，他终于钻出了真正的火！
④ 从此，人们再也不用生活在寒冷和恐惧中了。燧人氏也因给人类带来了温暖与光明，被人们推举为首领，受到人们的尊敬和仰慕。
（选自《写给孩子的中国神话故事》，有删改）
1. 语文要素读完全文，请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果写下来。（3分）
2. 下列选项中，可以让你感受到神话故事中想象的神奇的一项是（3分） （）
A. 很久以前，人们不知道有火，也不会用火。
B. 燧人氏因为勇气和智慧成为人们的首领。
C. 由于没有火，人们经常生病，寿命也很短。
D. 大鸟用嘴去啄树，树上会闪出火花。
3. 读文章第②自然段，我能用“﹏﹏”画出一处神奇的地方，并写一写神奇在哪儿。（3分）
答案：1. （1）人们因为没有火,生活极其困难,燧人氏看了心情沉重。（2）燧人氏来到燧明国发现了燧木。（3）燧人氏折下燧木枝,钻木取火。
2. D 解析:A项,只是陈述人们不知火、不会用火的事实,无想象神奇之处。B项,陈述故事中燧人氏的结局,并非想象的神奇。C项,是没火带来的后果,属于对现实情况的描述。D项,是富有想象力的情节,符合神话故事想象神奇的特点。
3. 示例:这棵火树大极了,枝干向四周伸展,覆盖了整个国家,没有树皮,没有树叶,只有树干,看起来光秃秃的。 神奇之处:描写了一棵奇异的大树,这棵树能够覆盖全国,没有树皮,没有树叶,只有树干,却能钻木取火,充满了奇幻色彩。
2. D 解析:A项,只是陈述人们不知火、不会用火的事实,无想象神奇之处。B项,陈述故事中燧人氏的结局,并非想象的神奇。C项,是没火带来的后果,属于对现实情况的描述。D项,是富有想象力的情节,符合神话故事想象神奇的特点。
3. 示例:这棵火树大极了,枝干向四周伸展,覆盖了整个国家,没有树皮,没有树叶,只有树干,看起来光秃秃的。 神奇之处:描写了一棵奇异的大树,这棵树能够覆盖全国,没有树皮,没有树叶,只有树干,却能钻木取火,充满了奇幻色彩。