一、小语将对落花生的了解记录在手册上，请你读一读，按要求完成练习。
花生，又称落花生、地果等，它对环境的要求不高，开辟出一亩(mǔ mǒu) huāng(榨 (zà zhà)油，还可以加工成副 shí pǐn(
1. 用“√”给加点字选择正确的读音；根据拼音，在语段的括号内写出字词。
2. 下列句子中，加点词与语段中画“”的“开辟”的意思不同 的一项是 （
A. 农民伯伯在苏北平原上开辟 良田，种上了金黄的小麦。
B. 工人们在苏州园林旁开辟 新的花圃，栽种四季花木。
C. 这家公司勇于创新，在市场中开辟 了全新的消费领域。
D. 渔民们在溱湖周边开辟 水塘，建起了现代化的养殖基地。
花生，又称落花生、地果等，它对环境的要求不高，开辟出一亩(mǔ mǒu) huāng(
荒
)地，经过播种、jiāo shuǐ(浇水
)等环节后，不出几个月便可成熟。花生 nèn lǜ(嫩绿
)的枝叶ǎi ǎi(矮矮
)地长在地上，果实埋在地下，它不像桃子、石榴、苹果那样，tíng tíng(亭亭
)玉立地挂在枝头，有漂亮的果实让人喜爱，但花生价格便宜，且用途很大，可以食品
)。民间谈论起花生时，总称之为“长生果”。它就像默默无闻的幕后工作者，发挥着自己的作用。1. 用“√”给加点字选择正确的读音；根据拼音，在语段的括号内写出字词。
2. 下列句子中，加点词与语段中画“”的“开辟”的意思
C
）A. 农民伯伯在苏北平原上
B. 工人们在苏州园林旁
C. 这家公司勇于创新，在市场中
D. 渔民们在溱湖周边
答案：1. mǔ zhà 荒 浇水 嫩绿 矮矮 亭亭 食品
2. C 解析:A、B、D三项中的“开辟”和语段中“开辟”的意思相同,都指开发。C项,“开辟”指开创扩展。
2. C 解析:A、B、D三项中的“开辟”和语段中“开辟”的意思相同,都指开发。C项,“开辟”指开创扩展。
二、谈论花生时，同学们纷纷在手册上写下了自己的看法，请你按要求完成练习。
1. 那么，人要做有 用 的 人 ，不要做只 讲 体 面 ，而对别人没有好处的人。
（1）句子中加点的“有用的人”是指
“只讲体面”的人是指
（2）仿写句子：人要做
2. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
句中的“
1. 那么，人要做
（1）句子中加点的“有用的人”是指
对他人和社会有好处或贡献的人
；“只讲体面”的人是指
只有外表好看而对他人和社会没有好处或贡献的人
。（2）仿写句子：人要做
心胸开阔
的人，不要做斤斤计较
的人。2. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
句中的“
居然
”一词突出了“我们”收获花生时的惊喜和兴奋，我能用这个词语写一句话：示例:我为这次比赛准备的作文居然获奖了。
答案：1.（1）对他人和社会有好处或贡献的人 只有外表好看而对他人和社会没有好处或贡献的人
（2）示例:心胸开阔 斤斤计较
2. 居然 示例:我为这次比赛准备的作文居然获奖了。
（2）示例:心胸开阔 斤斤计较
2. 居然 示例:我为这次比赛准备的作文居然获奖了。
三、【盐城真题改编】阅读课文片段，和小语一起去探寻落花生蕴含的深意吧。
① 父亲说：“你们爱吃花生吗？”
② 我们争着回答：“爱！”
③ “谁能把花生的好处说出来？”
④ 姐姐说：“花生的味道很美。”
⑤ 哥哥说：“花生可以榨油。”
⑥ 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑦ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等
到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
⑧ 我们都说是，母亲也点点头。
⑨ 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
⑩ 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑪ 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（作者：许地山）
1. 【新考法 思维导图】根据片段内容，把下面的思维导图补充完整。
2. 【语文要素】从第⑦自然段画“”的句子中，可以体会到作者运用了
3. 下列对片段内容的理解，正确的一项是 （
A. 父亲认为桃子、石榴、苹果虽然外表好看，却没有什么用。
B. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，因为它们的果实没有花生用处多。
C. 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，即使成熟了，也不急于表露自己，这种品质很可贵。
D. 父亲认为挂在树上的果实不好。
4. 父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。父亲希望“我们”做什么样的人呢？
5. 【新考法 图文结合】如果给落花生找一个形象代言人，下列人物形象不符合的一项是 （
A. 不辞辛苦、不畏寒暑的环卫工人
B. 身强体壮、球技高超的篮球运动员
C. 辛勤耕耘、守护粮食安全的农民
D. 救死扶伤、妙手回春的医护人员
① 父亲说：“你们爱吃花生吗？”
② 我们争着回答：“爱！”
③ “谁能把花生的好处说出来？”
④ 姐姐说：“花生的味道很美。”
⑤ 哥哥说：“花生可以榨油。”
⑥ 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑦ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等
到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
⑧ 我们都说是，母亲也点点头。
⑨ 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
⑩ 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑪ 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
（作者：许地山）
1. 【新考法 思维导图】根据片段内容，把下面的思维导图补充完整。
2. 【语文要素】从第⑦自然段画“”的句子中，可以体会到作者运用了
对比
的写法，突出花生朴实无华
的可贵品质，表达了作者对花生的赞美
之情。3. 下列对片段内容的理解，正确的一项是 （
C
）A. 父亲认为桃子、石榴、苹果虽然外表好看，却没有什么用。
B. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，因为它们的果实没有花生用处多。
C. 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，即使成熟了，也不急于表露自己，这种品质很可贵。
D. 父亲认为挂在树上的果实不好。
4. 父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。父亲希望“我们”做什么样的人呢？
父亲希望“我们”做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人——也就是要像花生一样,做注重内在的价值、默默为社会带来好处的人。
5. 【新考法 图文结合】如果给落花生找一个形象代言人，下列人物形象不符合的一项是 （
B
）A. 不辞辛苦、不畏寒暑的环卫工人
B. 身强体壮、球技高超的篮球运动员
C. 辛勤耕耘、守护粮食安全的农民
D. 救死扶伤、妙手回春的医护人员
答案：1.（1）味道很美 （2）可以榨油 （3）价钱便宜 （4）果实
2. 对比 朴实无华 赞美
3. C
4. 父亲希望“我们”做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人——也就是要像花生一样,做注重内在的价值、默默为社会带来好处的人。
5. B 解析:A项,环卫工人的工作平凡而辛苦,常常在人们看不到的时间段维护城市清洁,完美契合“默默奉献”的精神。B项,“身强体壮”“球技高超”侧重表现篮球运动员的外在与能力,与花生“不张扬”的特质无关。C项,农民辛勤耕耘,努力生产粮食,默默付出,这种朴实无华的品质与落花生的品质相符。D项,医护人员救死扶伤、不求名利、无私奉献的精神与落花生的品质相符。
2. 对比 朴实无华 赞美
3. C
4. 父亲希望“我们”做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人——也就是要像花生一样,做注重内在的价值、默默为社会带来好处的人。
5. B 解析:A项,环卫工人的工作平凡而辛苦,常常在人们看不到的时间段维护城市清洁,完美契合“默默奉献”的精神。B项,“身强体壮”“球技高超”侧重表现篮球运动员的外在与能力,与花生“不张扬”的特质无关。C项,农民辛勤耕耘,努力生产粮食,默默付出,这种朴实无华的品质与落花生的品质相符。D项,医护人员救死扶伤、不求名利、无私奉献的精神与落花生的品质相符。