一、【会审题】认真阅读本次习作的要求，填一填，选一选。
1. 审清体裁：根据习作要求可知，本次习作要写的是一篇(
A.写人
B.想象
C.写景
D.状物
1. 审清体裁：根据习作要求可知，本次习作要写的是一篇(
B
)类作文。A.写人
B.想象
C.写景
D.状物
答案：1. B 解析:"新编"明确提示了要对已有的故事进行重新编写,需要发挥想象,创造新的情节、主旨等,属于想象类作文。
2. 审清内容:本次习作我们可以采用的方法是 （
① 扩编故事
② 改编故事
③ 续编故事
A.①②③
B.①②
C.①③
D.①
A
）① 扩编故事
② 改编故事
③ 续编故事
A.①②③
B.①②
C.①③
D.①
答案：2. A 解析:扩编故事、改编故事和续编故事都是常见的新编故事的方法。
3. 审清重点:下列不 适 合 作为本次写作重点的一项是 （
A.把故事出现的新情况写详细。
B.把从故事中得到的启示写出来。
C.表达出对故事主人公的喜爱之情。
D.合理想象,使故事更加生动具体。
C
）A.把故事出现的新情况写详细。
B.把从故事中得到的启示写出来。
C.表达出对故事主人公的喜爱之情。
D.合理想象,使故事更加生动具体。
答案：3. C 解析:C项,本次习作的重点是新编故事,核心在于情节、主旨等方面的创新,表达对故事主人公的喜爱之情并非新编故事的关键要素,与"新编"的关联性不大,不适合作为写作重点。
二、【能选材】选一选，在不适合作为本次习作素材的内容后画“╳”。
1.《龟兔赛跑》:兔子和乌龟在比赛途中，遇到了一条小河，兔子怕水，于是善良的乌龟背起兔子过了河……（）
2.《乌鸦喝水》:乌鸦眼睛一亮，心想自己为何不去找一根吸管来喝水呢，于是它找来吸管，小心地将吸管插到瓶中，大口吮吸起来……（）
3.《猎人海力布》:海力布为了救乡亲们，把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息说了出来，自己因此变成了一块石头，乡亲们却得救了……（
1.《龟兔赛跑》:兔子和乌龟在比赛途中，遇到了一条小河，兔子怕水，于是善良的乌龟背起兔子过了河……（）
2.《乌鸦喝水》:乌鸦眼睛一亮，心想自己为何不去找一根吸管来喝水呢，于是它找来吸管，小心地将吸管插到瓶中，大口吮吸起来……（）
3.《猎人海力布》:海力布为了救乡亲们，把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息说了出来，自己因此变成了一块石头，乡亲们却得救了……（
×
）答案：3. × 解析:第3个素材的写法完全照搬原故事结局,没有加入新的情节、改变原有的结局或者赋予故事新的内涵,没有体现出"新编"的特点,所以不适合作为"故事新编"的素材。
三、【理思路】填一填，完成下面的思维导图。
答案：示例:龟兔赛跑 兔子赢得了比赛 兔子在赛前认真反思了上次失败的教训,不再骄傲自大。比赛时,它合理分配体力,途中没有偷懒睡觉。而且,它提前了解了赛道情况,准备充分。在比赛过程中,兔子凭借自身速度优势,始终保持领先,最终第一个冲过终点线。
四、【试身手】根据提示将下面的习作补充完整。
牛郎看见王母娘娘带着织女站在天河的另一端，离自己和两个孩子越来越远，急得满头大汗。突然，他想到了一个过河的好办法，
牛郎成功过了河，他连忙追赶上去，两个孩子也连声喊“娘”。他越飞越近，这一次终于赶上了。
王母娘娘被眼前的画面打动了，她不再阻拦牛郎与织女，放他们回了人间。
从此以后，
牛郎看见王母娘娘带着织女站在天河的另一端，离自己和两个孩子越来越远，急得满头大汗。突然，他想到了一个过河的好办法，
只见牛郎从怀里掏出织女送给自己的七彩云锦,往天上一抛,彩锦立刻变成了一座稳稳的彩虹桥,横跨在天河之上
。（发挥想象，写出牛郎想到的新奇办法）牛郎成功过了河，他连忙追赶上去，两个孩子也连声喊“娘”。他越飞越近，这一次终于赶上了。
织女听见孩子们的呼喊,猛地挣脱王母娘娘的手,朝着牛郎和孩子们奔来。牛郎一把将织女搂进怀里,两个孩子紧紧抱住织女的腿,哭着喊着不肯松开
。（描绘双方见面的场景）王母娘娘被眼前的画面打动了，她不再阻拦牛郎与织女，放他们回了人间。
从此以后，
牛郎和织女带着两个孩子,在人间过起了幸福安稳的生活。牛郎勤劳耕作,织女纺纱织布,孩子们在田间嬉戏打闹,一家人朝夕相伴,再也没有分离
。（补充故事的结局）答案：示例:只见牛郎从怀里掏出织女送给自己的七彩云锦,往天上一抛,彩锦立刻变成了一座稳稳的彩虹桥,横跨在天河之上 织女听见孩子们的呼喊,猛地挣脱王母娘娘的手,朝着牛郎和孩子们奔来。牛郎一把将织女搂进怀里,两个孩子紧紧抱住织女的腿,哭着喊着不肯松开 牛郎和织女带着两个孩子,在人间过起了幸福安稳的生活。牛郎勤劳耕作,织女纺纱织布,孩子们在田间嬉戏打闹,一家人朝夕相伴,再也没有分离