一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
幽 静（yōu yōng） 雏 形（cú chú） 陪 同（bèi péi） 抚 触（bǔ fǔ）
答案：yōu chú péi fǔ
二、给加点字选择正确的意思。（填序号）
抚:① 轻轻地按着;② 安慰、慰问;③ 保护。
1. 老师的话抚 慰了我受伤的心灵。（
2. 他把孤儿抚 养成人。（
3. 妈妈温柔地抚 摸着我的头发。（
抚:① 轻轻地按着;② 安慰、慰问;③ 保护。
1. 老师的话
②
）2. 他把孤儿
③
）3. 妈妈温柔地
①
）答案：1.② 2.③ 3.①
三、选字组词。
捡 俭 检 睑
1.（
陪 培 赔 部
2.干（
捡 俭 检 睑
1.（
俭
）朴 （捡
）漏 眼（睑
） （检
）验陪 培 赔 部
2.干（
部
） 栽（培
） （赔
）钱 （陪
）伴答案：1.俭 捡 睑 检 2.部 培 赔 陪
四、先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。
① 神气（
② 蹦（
③ 不动（
1. 看到小偷在偷东西，老王
2. 几只可爱的小松鼠在树枝上
① 神气（
十
）（足
）② 蹦（
来
）蹦（去
）③ 不动（
声
）（色
）1. 看到小偷在偷东西，老王
③
地记录下小偷的信息，悄悄地报了警。2. 几只可爱的小松鼠在树枝上
②
，活泼极了。答案：①十足 ②来 去 ③声色 1.③ 2.②
五、按要求完成句子练习。
1. (它)一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)
2. 信赖，往往创造出美好的境界。
(1) 下列句子与上面句子意思不 同 的一项是 (
A. 信赖，难道能创造出美好的境界吗？ B. 信赖，怎能不创造出美好的境界？
C. 信赖，不能不创造出美好的境界。 D. 信赖，总是能创造出美好的境界。
(2) 根据上面的句子，进行仿写。
赞美，
1. (它)一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)
示例：燕子一会儿掠过池塘，一会儿轻巧地停在电线上，一会儿在巢边给孩子喂食。
2. 信赖，往往创造出美好的境界。
(1) 下列句子与上面句子意思
A
)A. 信赖，难道能创造出美好的境界吗？ B. 信赖，怎能不创造出美好的境界？
C. 信赖，不能不创造出美好的境界。 D. 信赖，总是能创造出美好的境界。
(2) 根据上面的句子，进行仿写。
赞美，
示例：往往能给人一种向上的动力
。答案：1. 示例：燕子一会儿掠过池塘，一会儿轻巧地停在电线上，一会儿在巢边给孩子喂食。
2. (1) A
(2) 示例：往往能给人一种向上的动力
2. (1) A
(2) 示例：往往能给人一种向上的动力
六、根据课文内容，将下面的思维导图补充完整。
（1）
（2）
作者
精心呵护、关爱
珍珠鸟
害怕
创造出
（3）
（1）
亲近
（2）
信赖
作者
精心呵护、关爱
珍珠鸟
害怕
创造出
（3）
美好的境界
答案：(1) 亲近 (2) 信赖 (3) 美好的境界