一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
合璧 (bì pì) 欺骗 (biàn piàn) 应允 (yǔn rǔn) 罪 恶(zhuì zuì)
辞 别(cí zí) 擅 长(tán shàn) 爱卿 (qīn qīng) 道袍 (páo báo)
合
答案：bì piàn yǔn zuì cí shàn qīng páo
二、看拼音，写词语。
gōng chén
□□
lǐ kuī
□□
chéng nuò
□□
chāo xiě
□□
jiāo fù
□□
sī liang
□□
zhù xìng
□□
zhū wèi
□□
gōng chén
□□
lǐ kuī
□□
chéng nuò
□□
chāo xiě
□□
jiāo fù
□□
sī liang
□□
zhù xìng
□□
zhū wèi
□□
答案：功臣 理亏 承诺 抄写 交付 思量 助兴 诸位
三、先把下列词语补充完整，再完成练习。
① 完(
③ 毫(
1. 蔺相如面对秦王的威胁
2. 当秦王拒绝击缶，卫士做出欲杀蔺相如的举动时，蔺相如愤怒至极，
3. 结合日常生活，用具体的情景把词语②让你想到的内容表现出来。
① 完(
璧
)归(赵
) ② (绝
)口(不
)提③ 毫(
不
)示(弱
) ④ (怒
)目(圆
)睁1. 蔺相如面对秦王的威胁
③
，毅然维护国家与个人的尊严。(选词填空，填序号)2. 当秦王拒绝击缶，卫士做出欲杀蔺相如的举动时，蔺相如愤怒至极，
④
。(选词填空，填序号)3. 结合日常生活，用具体的情景把词语②让你想到的内容表现出来。
示例:小语不小心打碎了教室里的花盆,可不管老师怎么问,他就低着头,紧紧抿着嘴,一个字都不肯说。
答案：1. ③
2. ④
3. 示例:小语不小心打碎了教室里的花盆,可不管老师怎么问,他就低着头,紧紧抿着嘴,一个字都不肯说。
2. ④
3. 示例:小语不小心打碎了教室里的花盆,可不管老师怎么问,他就低着头,紧紧抿着嘴,一个字都不肯说。
四、按要求完成句子练习。
A. 秦王只好 跟他约定了举行典礼的日期。
B. 秦王没有办法，只得 客客气气地把蔺相如送回了赵国。
C. 秦王被逼得没办法，只好 敲了一下缶。
1. 从上述句中加点词语可以看出秦王的
2. 把B句改为双重否定句：
3. 读C句，想象一下，秦王在击缶时心里会想些什么？
A. 秦王
B. 秦王没有办法，
C. 秦王被逼得没办法，
1. 从上述句中加点词语可以看出秦王的
无可奈何
，也可以体会到蔺相如的机智勇敢
。2. 把B句改为双重否定句：
秦王没有办法,不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。
3. 读C句，想象一下，秦王在击缶时心里会想些什么？
唉,我真是搬起石头砸自己的脚,这个蔺相如还真不好对付,
赵国有他在,真是个大麻烦,我得找个机会除掉他。
答案：1. 无可奈何 机智勇敢
2. 秦王没有办法,不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。
3. 示例:唉,我真是搬起石头砸自己的脚,这个蔺相如还真不好对付,赵国有他在,真是个大麻烦,我得找个机会除掉他。
2. 秦王没有办法,不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。
3. 示例:唉,我真是搬起石头砸自己的脚,这个蔺相如还真不好对付,赵国有他在,真是个大麻烦,我得找个机会除掉他。
五、根据课文内容，将下面的思维导图补充完整。
三个故事 人物品质
三个故事 人物品质答案：(1)完璧归赵
(2)渑池会面
(3)负荆请罪
(4)勇敢机智、不畏强权、智勇双全、以国为重
(5)知错就改
(2)渑池会面
(3)负荆请罪
(4)勇敢机智、不畏强权、智勇双全、以国为重
(5)知错就改