五、听录音，根据所听内容，补全短文。（5分）
Hello, I am a
Hello, I am a
smart
robot. I can do many things. I can cook delicious
food. I can also play Chinese
chess
, and I always win
. One day, I was cooking dinner to give a surprise
. But something went wrong
. I broke down. I could not work
anymore. The dinner was not ready
, and I could not move
. I hope I can be a good helper again soon.答案：smart, delicious, Chinese chess, win, surprise, wrong, work, ready, move
六、朗读下列句子，根据意群在需要停顿的地方画“/”，每题画两处。（5分）
1. I make my room clean.
2. The teacher is telling a story to the students.
3. Last summer, my family visited a farm in the countryside.
4. My grandpa is cooking dinner for me.
5. Lily's parents bought a robot from a shop.
1. I make my room clean.
2. The teacher is telling a story to the students.
3. Last summer, my family visited a farm in the countryside.
4. My grandpa is cooking dinner for me.
5. Lily's parents bought a robot from a shop.
答案：1. I make/my room/clean.
2. The teacher/is telling a story/to the students.
3. Last summer,/my family visited a farm/in the countryside.
4. My grandpa/is cooking dinner/for me.
5. Lily's parents/bought a robot/from a shop.
2. The teacher/is telling a story/to the students.
3. Last summer,/my family visited a farm/in the countryside.
4. My grandpa/is cooking dinner/for me.
5. Lily's parents/bought a robot/from a shop.
解析：
【分析】
英语意群停顿需依据句子的语法结构，将句子拆分为若干个有完整意义的意群单位，每题要求画两处停顿，即把句子分为三个合理的意群部分，通常在主语与谓语部分、谓语部分与宾语/状语部分之间停顿，确保每个意群的语义完整。
【解析】
1. 句子中，I是主语，make my room是谓语短语，clean是宾语补足语，故在I与make之间、make my room与clean之间停顿，即I make/my room/clean。
2. The teacher是主语，is telling a story是谓语部分，to the students是介词短语作状语，故在The teacher与is telling a story之间、is telling a story与to the students之间停顿，即The teacher/is telling a story/to the students。
3. Last summer是时间状语，my family visited a farm是主句核心部分，in the countryside是地点状语，故在Last summer与my family之间、farm与in the countryside之间停顿，即Last summer,/my family visited a farm/in the countryside。
4. My grandpa是主语，is cooking dinner是谓语部分，for me是介词短语作状语，故在My grandpa与is cooking dinner之间、is cooking dinner与for me之间停顿，即My grandpa/is cooking dinner/for me。
5. Lily's parents是主语，bought a robot是谓语部分，from a shop是介词短语作状语，故在Lily's parents与bought a robot之间、bought a robot与from a shop之间停顿，即Lily's parents/bought a robot/from a shop。
【答案】
1. I make/my room/clean.
2. The teacher/is telling a story/to the students.
3. Last summer,/my family visited a farm/in the countryside.
4. My grandpa/is cooking dinner/for me.
5. Lily's parents/bought a robot/from a shop.
【知识点】
英语意群停顿、英语句子结构
【点评】
本题考查英语朗读的基础意群划分技巧，帮助学生掌握正确的断句方法，提升英语朗读的流畅度，属于英语学习中的基础题型。
【难度系数】
0.7
英语意群停顿需依据句子的语法结构，将句子拆分为若干个有完整意义的意群单位，每题要求画两处停顿，即把句子分为三个合理的意群部分，通常在主语与谓语部分、谓语部分与宾语/状语部分之间停顿，确保每个意群的语义完整。
【解析】
1. 句子中，I是主语，make my room是谓语短语，clean是宾语补足语，故在I与make之间、make my room与clean之间停顿，即I make/my room/clean。
2. The teacher是主语，is telling a story是谓语部分，to the students是介词短语作状语，故在The teacher与is telling a story之间、is telling a story与to the students之间停顿，即The teacher/is telling a story/to the students。
3. Last summer是时间状语，my family visited a farm是主句核心部分，in the countryside是地点状语，故在Last summer与my family之间、farm与in the countryside之间停顿，即Last summer,/my family visited a farm/in the countryside。
4. My grandpa是主语，is cooking dinner是谓语部分，for me是介词短语作状语，故在My grandpa与is cooking dinner之间、is cooking dinner与for me之间停顿，即My grandpa/is cooking dinner/for me。
5. Lily's parents是主语，bought a robot是谓语部分，from a shop是介词短语作状语，故在Lily's parents与bought a robot之间、bought a robot与from a shop之间停顿，即Lily's parents/bought a robot/from a shop。
【答案】
1. I make/my room/clean.
2. The teacher/is telling a story/to the students.
3. Last summer,/my family visited a farm/in the countryside.
4. My grandpa/is cooking dinner/for me.
5. Lily's parents/bought a robot/from a shop.
【知识点】
英语意群停顿、英语句子结构
【点评】
本题考查英语朗读的基础意群划分技巧，帮助学生掌握正确的断句方法，提升英语朗读的流畅度，属于英语学习中的基础题型。
【难度系数】
0.7
（一）根据首字母或图片提示写单词。（5分）
1. People usually took trains in the past, but now they take
2. Teachers' o
3. I got a big s
4. Something is w
5. There will be an important online m
1. People usually took trains in the past, but now they take
high-speed
trains. 2. Teachers' o
offices
are on the second floor.3. I got a big s
surprise
on my birthday. I was very happy.4. Something is w
wrong
with my computer. It doesn't work.5. There will be an important online m
meeting
this afternoon.答案：1. high-speed 2. offices 3. surprise 4. wrong 5. meeting
解析：
【分析】
本题需结合图片提示、首字母、语境及语法知识填写单词：
1. 第1题：图片显示为高铁，结合“过去坐普通火车，现在坐高铁”的语境，需填修饰火车的形容词；
2. 第2题：Teachers'是名词所有格，后接名词，结合首字母o，需填表示“办公室”的名词，且用复数形式；
3. 第3题：结合固定搭配及“生日收到惊喜”的语境，需填表示“惊喜”的名词；
4. 第4题：结合固定句式及“电脑不工作”的语境，需填表示“出故障”的形容词；
5. 第5题：结合“线上”及“重要活动”的语境，需填表示“会议”的名词。
【解析】
1. 根据图片（高铁）及语境，修饰火车的形容词为high-speed，故填high-speed；
2. Teachers'后接名词，首字母为o，“办公室”是office，此处用复数offices，故填offices；
3. 固定搭配get a surprise表示“收到惊喜”，符合语境，故填surprise；
4. 固定句式something is wrong with...表示“某物出故障”，符合电脑不工作的描述，故填wrong；
5. online meeting表示“线上会议”，符合语境，故填meeting。
【答案】
1. high-speed 2. offices 3. surprise 4. wrong 5. meeting
【知识点】
词汇运用、固定搭配、名词复数
【点评】
本题为基础词汇题，结合图片、首字母及固定搭配考查单词拼写，侧重基础词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题需结合图片提示、首字母、语境及语法知识填写单词：
1. 第1题：图片显示为高铁，结合“过去坐普通火车，现在坐高铁”的语境，需填修饰火车的形容词；
2. 第2题：Teachers'是名词所有格，后接名词，结合首字母o，需填表示“办公室”的名词，且用复数形式；
3. 第3题：结合固定搭配及“生日收到惊喜”的语境，需填表示“惊喜”的名词；
4. 第4题：结合固定句式及“电脑不工作”的语境，需填表示“出故障”的形容词；
5. 第5题：结合“线上”及“重要活动”的语境，需填表示“会议”的名词。
【解析】
1. 根据图片（高铁）及语境，修饰火车的形容词为high-speed，故填high-speed；
2. Teachers'后接名词，首字母为o，“办公室”是office，此处用复数offices，故填offices；
3. 固定搭配get a surprise表示“收到惊喜”，符合语境，故填surprise；
4. 固定句式something is wrong with...表示“某物出故障”，符合电脑不工作的描述，故填wrong；
5. online meeting表示“线上会议”，符合语境，故填meeting。
【答案】
1. high-speed 2. offices 3. surprise 4. wrong 5. meeting
【知识点】
词汇运用、固定搭配、名词复数
【点评】
本题为基础词汇题，结合图片、首字母及固定搭配考查单词拼写，侧重基础词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7
（二）用所给单词的适当形式填空。（5分）
1. Last month, my uncle
2. Years ago, my grandma
3. —What
4. My cousin is
5. My grandpa
1. Last month, my uncle
bought
(buy) a helpful robot for his family.2. Years ago, my grandma
wrote
(write) letters to her friends.3. —What
happened
(happen) to the robot yesterday? —It stopped working.4. My cousin is
doing
(do) a project about life in the past and now.5. My grandpa
spends
(spend) much time chatting with his friends on the internet every day.答案：1. bought 2. wrote 3. happened 4. doing 5. spends
解析：
【分析】首先观察每个句子的时间状语，判断对应的时态，再根据动词的规则或不规则变形，写出正确形式：1. 看到Last month（上个月），确定用一般过去时，buy的过去式为不规则变化；2. Years ago（几年前）是一般过去时标志，write的过去式为不规则变化；3. yesterday（昨天）是一般过去时标志，happen的过去式为规则变化；4. 句中有be动词is，结合语境是现在进行时，需用“be+现在分词”结构；5. every day（每天）是一般现在时标志，主语为第三人称单数，动词需用三单形式。
【解析】1. 时间状语Last month表过去，用一般过去时，buy的过去式是bought，故填bought；2. Years ago表过去，用一般过去时，write的过去式是wrote，故填wrote；3. yesterday表过去，用一般过去时，happen的过去式是happened，故填happened；4. 由is和语境可知是现在进行时，结构为“be+现在分词”，do的现在分词是doing，故填doing；5. every day表经常性动作，用一般现在时，主语grandpa是第三人称单数，spend的三单形式是spends，故填spends。
【答案】1. bought 2. wrote 3. happened 4. doing 5. spends
【知识点】一般过去时、现在进行时、一般现在时
【点评】本题考查动词时态的正确运用，解题关键是准确识别时间状语确定时态，再对应动词变形，属于基础题型，侧重时态知识点的掌握。
【难度系数】0.7
【解析】1. 时间状语Last month表过去，用一般过去时，buy的过去式是bought，故填bought；2. Years ago表过去，用一般过去时，write的过去式是wrote，故填wrote；3. yesterday表过去，用一般过去时，happen的过去式是happened，故填happened；4. 由is和语境可知是现在进行时，结构为“be+现在分词”，do的现在分词是doing，故填doing；5. every day表经常性动作，用一般现在时，主语grandpa是第三人称单数，spend的三单形式是spends，故填spends。
【答案】1. bought 2. wrote 3. happened 4. doing 5. spends
【知识点】一般过去时、现在进行时、一般现在时
【点评】本题考查动词时态的正确运用，解题关键是准确识别时间状语确定时态，再对应动词变形，属于基础题型，侧重时态知识点的掌握。
【难度系数】0.7
(
A.writes to
B.write with
C.wrote to
C
)1. Jack often his friends when he was young.A.writes to
B.write with
C.wrote to
答案：1.C
解析：
【分析】首先根据句子中的时间状语"when he was young"（当他年轻的时候），确定句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式；再结合固定短语搭配，"write to sb."是正确的"给某人写信"的表达，排除时态和搭配错误的选项即可。
【解析】1. 时态判断：时间状语"when he was young"表示过去的时间，主句要用一般过去时，谓语动词需用过去式。选项A"writes to"是一般现在时，不符合时态要求，排除；2. 短语搭配："write to sb."是固定搭配，意为"给某人写信"，选项B"write with"搭配错误，排除；因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、固定搭配
【点评】本题考查一般过去时的用法和动词短语搭配，需先根据时间状语确定时态，再结合短语规则筛选选项，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】1. 时态判断：时间状语"when he was young"表示过去的时间，主句要用一般过去时，谓语动词需用过去式。选项A"writes to"是一般现在时，不符合时态要求，排除；2. 短语搭配："write to sb."是固定搭配，意为"给某人写信"，选项B"write with"搭配错误，排除；因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、固定搭配
【点评】本题考查一般过去时的用法和动词短语搭配，需先根据时间状语确定时态，再结合短语规则筛选选项，属于基础题型。
【难度系数】0.5
(
A.isn't
B.doesn't
C.didn't
C
)2. Mike took a bus to school yesterday, but his sister .A.isn't
B.doesn't
C.didn't
答案：2.C
解析：
【分析】首先观察句子中的时间状语yesterday，以及前半句的动词took（take的过去式），确定句子时态为一般过去时。后半句是转折，表达“他姐姐没有（坐公交去学校）”，为避免重复前文的动作，需用对应时态的助动词否定形式。
【解析】句中时间状语yesterday表明动作发生在过去，前半句谓语动词took是take的过去式，说明整体时态为一般过去时。后半句转折，省略了重复的动作“took a bus to school”，需用助动词did的否定形式didn't来替代该动作，保持时态一致，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、助动词否定用法
【点评】本题考查一般过去时的时态判断及助动词的省略用法，是英语时态部分的基础题型，需准确识别时间标志词和时态对应规则。
【难度系数】0.6
【解析】句中时间状语yesterday表明动作发生在过去，前半句谓语动词took是take的过去式，说明整体时态为一般过去时。后半句转折，省略了重复的动作“took a bus to school”，需用助动词did的否定形式didn't来替代该动作，保持时态一致，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、助动词否定用法
【点评】本题考查一般过去时的时态判断及助动词的省略用法，是英语时态部分的基础题型，需准确识别时间标志词和时态对应规则。
【难度系数】0.6
(
A.watch;the
B.watched;the
C.watched;/
C
)3. The children an interesting film and played table tennis yesterday.A.watch;the
B.watched;the
C.watched;/
答案：3.C
解析：
【分析】首先根据句中时间状语yesterday（昨天）判断句子时态为一般过去时，确定第一个空需用动词过去式；再根据play与球类运动搭配的冠词规则，判断第二个空的冠词使用情况，进而选出正确选项。
【解析】1. 时态判断：句中时间状语为yesterday，表过去的动作，谓语动词需用一般过去式，watch的过去式是watched，排除A选项（watch为原形）；2. 冠词用法：play与球类运动（如table tennis乒乓球）搭配时，球类名词前不加定冠词the，因此第二个空不填，排除B选项。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】一般过去时；球类运动前零冠词
【点评】本题结合时态和冠词两个基础考点，侧重考查学生对一般过去时时间标志及球类搭配冠词规则的掌握，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 时态判断：句中时间状语为yesterday，表过去的动作，谓语动词需用一般过去式，watch的过去式是watched，排除A选项（watch为原形）；2. 冠词用法：play与球类运动（如table tennis乒乓球）搭配时，球类名词前不加定冠词the，因此第二个空不填，排除B选项。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】一般过去时；球类运动前零冠词
【点评】本题结合时态和冠词两个基础考点，侧重考查学生对一般过去时时间标志及球类搭配冠词规则的掌握，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.buys;shopped
B.bought;shops
C.bought;shop
B
)4. Mrs Brown things from shops twenty years ago. But now she often online.A.buys;shopped
B.bought;shops
C.bought;shop
答案：4.B
解析：
【分析】首先观察句子中的时间标志词：第一句有"twenty years ago"（二十年前），表示过去的时间，需用一般过去时；第二句有"now"和"often"（现在、经常），表示现在的经常性动作，需用一般现在时。再对应动词形式：buy的过去式是bought，一般现在时中主语she是第三人称单数，动词用shops，据此匹配选项。
【解析】1. 第一空：时间状语twenty years ago提示用一般过去时，buy的过去式为bought，排除A选项（buys是一般现在时）；2. 第二空：时间状语now和often提示用一般现在时，主语she是第三人称单数，动词需用shops，排除C选项（shop是原形）；综上，选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；一般现在时
【点评】本题考查根据时间状语判断时态的基础用法，需准确区分不同时态的时间标志及动词形式，属于常规基础题。
【难度系数】0.7
【解析】1. 第一空：时间状语twenty years ago提示用一般过去时，buy的过去式为bought，排除A选项（buys是一般现在时）；2. 第二空：时间状语now和often提示用一般现在时，主语she是第三人称单数，动词需用shops，排除C选项（shop是原形）；综上，选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；一般现在时
【点评】本题考查根据时间状语判断时态的基础用法，需准确区分不同时态的时间标志及动词形式，属于常规基础题。
【难度系数】0.7
(
A.listen to
B.listens
C.listening to
C
)5. Kitty spends half an hour music every evening.A.listen to
B.listens
C.listening to
答案：5.C
解析：
【分析】本题考查英语中固定搭配和非谓语动词的用法。首先回忆核心固定结构：spend的常用搭配为“spend + 时间 + (in) doing sth”，表示“花费时间做某事”，此处需用动词的动名词形式；其次，listen是不及物动词，接宾语时需加介词to，构成“listen to + 宾语”的结构，结合这两点即可判断答案。
【解析】根据固定搭配“spend + 时间 + (in) doing sth”，空格处需用listen的动名词形式listening；又因listen接宾语music时需加介词to，构成listen to music（听音乐），因此空格处应填listening to，对应选项C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、非谓语动词
【点评】本题为基础语法题，考查spend的固定用法及listen的搭配，只要牢记相关基础结构即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】根据固定搭配“spend + 时间 + (in) doing sth”，空格处需用listen的动名词形式listening；又因listen接宾语music时需加介词to，构成listen to music（听音乐），因此空格处应填listening to，对应选项C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、非谓语动词
【点评】本题为基础语法题，考查spend的固定用法及listen的搭配，只要牢记相关基础结构即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.8