(
A.On his way home
B.In his way home
C.On his way to home
A
)4. , he sees a little cat in the street.A.On his way home
B.In his way home
C.On his way to home
答案：4.A
解析：
【分析】首先回忆英语中表示“在去某地的路上”的固定搭配：“on one's way + 地点”，当地点是副词（如home、there、here等）时，前面无需加介词to；另外“in one's way”意为“挡路、妨碍”，不符合本题语境。接下来逐一分析选项：A选项符合固定搭配；B选项介词使用错误，应为on而非in；C选项多了介词to，因为home是副词，前面不能加to，因此排除B、C。
【解析】本题考查英语固定短语搭配。“on one's way home”是固定表达，意为“在某人回家的路上”，其中home为副词，前面无需加介词to，故C选项错误；“in one's way”表示“挡路”，不符合句子语境，故B选项错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】英语固定短语搭配、副词用法
【点评】本题考查基础的介词短语固定搭配，需牢记“on one's way + 地点（副词）”的结构，属于易掌握的知识点。
【难度系数】0.2
【解析】本题考查英语固定短语搭配。“on one's way home”是固定表达，意为“在某人回家的路上”，其中home为副词，前面无需加介词to，故C选项错误；“in one's way”表示“挡路”，不符合句子语境，故B选项错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】英语固定短语搭配、副词用法
【点评】本题考查基础的介词短语固定搭配，需牢记“on one's way + 地点（副词）”的结构，属于易掌握的知识点。
【难度系数】0.2
(
A.help;to help
B.helping;help
C.helping;to help
C
)5. —Thanks for me with my English. —I'm happy you!A.help;to help
B.helping;help
C.helping;to help
答案：5.C
解析：
【分析】
这道题考查英语固定搭配和介词的用法。首先分析第一空：thanks for是固定短语，其中for是介词，介词后需接动词的动名词形式；再分析第二空：be happy to do sth是固定搭配，意为“乐意做某事”，需用动词不定式。结合两个空的用法即可选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：thanks for doing sth是固定用法，for为介词，后接动词的动名词形式，因此填helping；
2. 第二空：be happy to do sth是固定搭配，意为“很高兴做某事”，因此填to help；
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
介词后接动名词；固定搭配be happy to do sth
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，属于日常交际用语的常见考点，难度较低，学生只要掌握相关固定短语即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语固定搭配和介词的用法。首先分析第一空：thanks for是固定短语，其中for是介词，介词后需接动词的动名词形式；再分析第二空：be happy to do sth是固定搭配，意为“乐意做某事”，需用动词不定式。结合两个空的用法即可选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：thanks for doing sth是固定用法，for为介词，后接动词的动名词形式，因此填helping；
2. 第二空：be happy to do sth是固定搭配，意为“很高兴做某事”，因此填to help；
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
介词后接动名词；固定搭配be happy to do sth
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，属于日常交际用语的常见考点，难度较低，学生只要掌握相关固定短语即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
(
A.There will have
B.There will be
C.There is going to have
B
)6. a football match tomorrow evening.A.There will have
B.There will be
C.There is going to have
答案：6.B
表示“某地有某物”的将来时要用 There will be/There is going to be,不能和 have 连用,故选 B。
考点归纳
there be 句型的一般将来时结构
主要有两种结构:
1. "There will be+名词短语(+其他).",可用于表示客观的将来存在;
2. "There is/are going to be+名词短语(+其他).",多用来表示计划、安排好的将来存在。
注意:该句型不能与 have/has 混用,不能说"There will have...",因为二者都表示"存在/拥有",语义重复。
表示“某地有某物”的将来时要用 There will be/There is going to be,不能和 have 连用,故选 B。
考点归纳
there be 句型的一般将来时结构
主要有两种结构:
1. "There will be+名词短语(+其他).",可用于表示客观的将来存在;
2. "There is/are going to be+名词短语(+其他).",多用来表示计划、安排好的将来存在。
注意:该句型不能与 have/has 混用,不能说"There will have...",因为二者都表示"存在/拥有",语义重复。
解析：
【分析】首先明确本题考查there be句型的一般将来时用法：there be句型表示“某地有某物”（强调存在），而have表示“拥有”，二者语义重复，不能混用。先排除含have的错误选项，再结合there be句型将来时的正确结构选出答案。
【解析】there be句型的一般将来时正确结构为“There will be + 名词”或“There is/are going to be + 名词”，不可与have/has连用。选项A（There will have）、选项C（There is going to have）均将there be与have混用，结构错误；选项B（There will be）符合there be句型一般将来时的正确结构，故选B。
【答案】B
【知识点】there be句型一般将来时
【点评】本题核心考点为there be句型的一般将来时结构，易错点是混淆there be（表存在）与have（表拥有）的用法，需牢记二者不可混用，属于基础语法题。
【难度系数】0.4
【解析】there be句型的一般将来时正确结构为“There will be + 名词”或“There is/are going to be + 名词”，不可与have/has连用。选项A（There will have）、选项C（There is going to have）均将there be与have混用，结构错误；选项B（There will be）符合there be句型一般将来时的正确结构，故选B。
【答案】B
【知识点】there be句型一般将来时
【点评】本题核心考点为there be句型的一般将来时结构，易错点是混淆there be（表存在）与have（表拥有）的用法，需牢记二者不可混用，属于基础语法题。
【难度系数】0.4
(
A.How an
B.What an
C.How
B
)7. interesting party!A.How an
B.What an
C.How
答案：7.B
解析：
【分析】要解决这道题，需掌握英语感叹句的两类核心结构：What引导的感叹句修饰名词，How引导的感叹句修饰形容词或副词。首先确定句子中心词：本句核心是可数名词单数party，并非形容词，因此用What引导；再结合不定冠词规则，interesting以元音音素开头，需搭配an，据此选出正确选项。
【解析】英语感叹句的引导词用法如下：①What引导的感叹句结构为“What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/复数/不可数名词 + 主语+谓语！”，用于修饰名词；②How引导的感叹句结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语！”，用于修饰形容词或副词。本题中中心词是可数名词单数party，需用What引导，且interesting以元音音素开头，不定冠词用an，因此正确表达为“What an interesting party!”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查初中英语基础语法——感叹句的结构，需准确区分What与How引导感叹句的适用场景，重点掌握中心词为名词时的用法及不定冠词的搭配，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】英语感叹句的引导词用法如下：①What引导的感叹句结构为“What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/复数/不可数名词 + 主语+谓语！”，用于修饰名词；②How引导的感叹句结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语！”，用于修饰形容词或副词。本题中中心词是可数名词单数party，需用What引导，且interesting以元音音素开头，不定冠词用an，因此正确表达为“What an interesting party!”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查初中英语基础语法——感叹句的结构，需准确区分What与How引导感叹句的适用场景，重点掌握中心词为名词时的用法及不定冠词的搭配，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.6
(
A.will go to
B.go to
C.went to
A
)8. 新情境 奥运会 Chinese players Los Angeles for the 34th Summer Olympic Games in 2028.A.will go to
B.go to
C.went to
答案：8.A
解析：
【分析】
本题考查动词时态的运用，解题思路是先找到句中的时间标志词，再结合时态规则判断选项。句中“in 2028”表示将来的时间，需使用对应时态，据此筛选正确选项。
【解析】
根据句中的时间状语“in 2028”（2028年），该时间属于将来范畴，句子应使用一般将来时，其结构为“will + 动词原形”。选项A“will go to”符合一般将来时的结构；选项B“go to”是一般现在时，用于经常性、习惯性的动作；选项C“went to”是一般过去时，用于过去发生的动作，均不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般将来时；动词时态
【点评】
本题结合奥运会新情境考查基础时态应用，核心是通过时间状语判断时态类型，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题考查动词时态的运用，解题思路是先找到句中的时间标志词，再结合时态规则判断选项。句中“in 2028”表示将来的时间，需使用对应时态，据此筛选正确选项。
【解析】
根据句中的时间状语“in 2028”（2028年），该时间属于将来范畴，句子应使用一般将来时，其结构为“will + 动词原形”。选项A“will go to”符合一般将来时的结构；选项B“go to”是一般现在时，用于经常性、习惯性的动作；选项C“went to”是一般过去时，用于过去发生的动作，均不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般将来时；动词时态
【点评】
本题结合奥运会新情境考查基础时态应用，核心是通过时间状语判断时态类型，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
(
A.three; the second
B.the second; the first
C.three; two
A
)9. There are floors in this building. My room is on floor.A.three; the second
B.the second; the first
C.three; two
答案：9.A
第一空表示数量,用基数词 three;第二空表示顺序,用序数词 the second(序数词前要加 the),故选 A。
易混辨析
基数词与序数词的用法区分
基数词:用于描述人或事物的数量,修饰可数名词,例如:three apples(三个苹果),ten students(十个学生)。
序数词:用于表示人或事物的排列顺序,通常前面要加定冠词 the 或物主代词、名词所有格,例如:the fifth lesson(第五课),my first gift(我的第一份礼物),my sister's eighth birthday(我妹妹的第八次生日)。
第一空表示数量,用基数词 three;第二空表示顺序,用序数词 the second(序数词前要加 the),故选 A。
易混辨析
基数词与序数词的用法区分
基数词:用于描述人或事物的数量,修饰可数名词,例如:three apples(三个苹果),ten students(十个学生)。
序数词:用于表示人或事物的排列顺序,通常前面要加定冠词 the 或物主代词、名词所有格,例如:the fifth lesson(第五课),my first gift(我的第一份礼物),my sister's eighth birthday(我妹妹的第八次生日)。
解析：
【分析】
这道题考查英语中基数词和序数词的用法。解题思路：先分析第一空，空格后是可数名词复数floors，此处要表达“楼层的数量”，需用基数词；再分析第二空，此处要表达“楼层的排列顺序”，需用序数词，且序数词前通常要加定冠词the，据此排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：空格修饰可数名词复数floors，表数量，应用基数词，排除B选项（B第一空为序数词，表顺序，不符合要求）；
2. 第二空：此处表楼层的顺序，应用序数词，且序数词前需加定冠词the，排除C选项（C第二空为基数词，不符合要求）；
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
基数词用法、序数词用法
【点评】
本题考查数词中基数词与序数词的基础用法，核心是区分“表数量用基数词、表顺序用序数词”，是英语数词部分的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语中基数词和序数词的用法。解题思路：先分析第一空，空格后是可数名词复数floors，此处要表达“楼层的数量”，需用基数词；再分析第二空，此处要表达“楼层的排列顺序”，需用序数词，且序数词前通常要加定冠词the，据此排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 第一空：空格修饰可数名词复数floors，表数量，应用基数词，排除B选项（B第一空为序数词，表顺序，不符合要求）；
2. 第二空：此处表楼层的顺序，应用序数词，且序数词前需加定冠词the，排除C选项（C第二空为基数词，不符合要求）；
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
基数词用法、序数词用法
【点评】
本题考查数词中基数词与序数词的基础用法，核心是区分“表数量用基数词、表顺序用序数词”，是英语数词部分的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.Where there is a will, there is a way.
B.A bold attempt is half success.
C.Practice makes perfect.
C
)10. 跨学科 成语理解 Which sentence is the meaning of “熟能生巧”?A.Where there is a will, there is a way.
B.A bold attempt is half success.
C.Practice makes perfect.
答案：10.C
解析：
【分析】本题需先明确中文成语“熟能生巧”的含义，再逐一分析各选项英文谚语的意思，找到与之匹配的选项。
【解析】“熟能生巧”指通过反复练习变得熟练，从而掌握技巧。分析各选项：A选项“Where there is a will, there is a way.”意为“有志者事竟成”，强调意志的重要性；B选项“A bold attempt is half success.”意为“大胆尝试是成功的一半”，强调尝试的意义；C选项“Practice makes perfect.”的意思正是“熟能生巧”，与题干含义一致，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语谚语理解、成语对应
【点评】本题为跨学科基础题，考查英语谚语与中文成语的对应关系，难度较低，掌握常见英语谚语含义即可作答。
【难度系数】0.2
【解析】“熟能生巧”指通过反复练习变得熟练，从而掌握技巧。分析各选项：A选项“Where there is a will, there is a way.”意为“有志者事竟成”，强调意志的重要性；B选项“A bold attempt is half success.”意为“大胆尝试是成功的一半”，强调尝试的意义；C选项“Practice makes perfect.”的意思正是“熟能生巧”，与题干含义一致，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语谚语理解、成语对应
【点评】本题为跨学科基础题，考查英语谚语与中文成语的对应关系，难度较低，掌握常见英语谚语含义即可作答。
【难度系数】0.2
九、给下列人物图片选择合适的介绍。（5分）
1.（
A. He was a great writer. He wrote Li Sao. That was a wonderful poem.
B. He was a great scientist. He brought us lots of food.
C. He was born with no arms or legs. But he never gives up. He traveled to about 20 countries and told his story.
D. He was a great teacher many years ago.
E. He was a great musician. He wrote many great pieces of music.
1.（
E
） 2.（D
） 3.（A
） 4.（C
） 5.（B
）A. He was a great writer. He wrote Li Sao. That was a wonderful poem.
B. He was a great scientist. He brought us lots of food.
C. He was born with no arms or legs. But he never gives up. He traveled to about 20 countries and told his story.
D. He was a great teacher many years ago.
E. He was a great musician. He wrote many great pieces of music.
答案：1~5 EDACB
解析：
【分析】
首先逐个分析每个选项描述的人物核心特征：A选项对应写《离骚》的作家屈原；B选项对应带来大量粮食的科学家袁隆平；C选项对应无四肢、励志演讲的人物尼克·胡哲；D选项对应古代伟大教师孔子；E选项对应伟大音乐家贝多芬。再结合题目要求的1~5的匹配规则，按选项对应关系依次匹配即可。
【解析】
1. 选项E描述的是音乐家，对应第1个位置；
2. 选项D描述的是古代伟大教师，对应第2个位置；
3. 选项A描述的是写《离骚》的伟大作家，对应第3个位置；
4. 选项C描述的是无四肢、永不放弃的励志人物，对应第4个位置；
5. 选项B描述的是带来大量粮食的伟大科学家，对应第5个位置；
因此1~5的顺序为EDACB。
【答案】
EDACB
【知识点】
英文句子理解、人物常识匹配
【点评】
本题通过英文描述考查对常见人物事迹的掌握，需准确提取选项关键信息完成匹配，属于基础信息匹配题，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先逐个分析每个选项描述的人物核心特征：A选项对应写《离骚》的作家屈原；B选项对应带来大量粮食的科学家袁隆平；C选项对应无四肢、励志演讲的人物尼克·胡哲；D选项对应古代伟大教师孔子；E选项对应伟大音乐家贝多芬。再结合题目要求的1~5的匹配规则，按选项对应关系依次匹配即可。
【解析】
1. 选项E描述的是音乐家，对应第1个位置；
2. 选项D描述的是古代伟大教师，对应第2个位置；
3. 选项A描述的是写《离骚》的伟大作家，对应第3个位置；
4. 选项C描述的是无四肢、永不放弃的励志人物，对应第4个位置；
5. 选项B描述的是带来大量粮食的伟大科学家，对应第5个位置；
因此1~5的顺序为EDACB。
【答案】
EDACB
【知识点】
英文句子理解、人物常识匹配
【点评】
本题通过英文描述考查对常见人物事迹的掌握，需准确提取选项关键信息完成匹配，属于基础信息匹配题，难度适中。
【难度系数】
0.5
十、从方框中选择合适的句子，补全对话。（5分）
A. What can we do? B. We should protect it.
C. Where can we put it? D. Everyone shouldn't litter(乱扔垃圾).
E. We can draw pictures on it.
Sam: Bobby, the environment on Earth is not so good now.
Bobby: That's true. The Earth is our home. 1.
Sam: You're right. But not all students know this.
Bobby: 2.
Sam: Let's make a poster and tell them about it.
Willy: Good idea! 3.
Sam: Let me draw the Earth first. Then some green trees, a river...
Willy: Let me draw a rubbish bin. 4.
Bobby: I see. What a nice poster! 5.
Sam: Let's put it at the school gate.
Bobby: Great! All students should protect the Earth and keep it clean.
A. What can we do? B. We should protect it.
C. Where can we put it? D. Everyone shouldn't litter(乱扔垃圾).
E. We can draw pictures on it.
Sam: Bobby, the environment on Earth is not so good now.
Bobby: That's true. The Earth is our home. 1.
B
Sam: You're right. But not all students know this.
Bobby: 2.
A
Sam: Let's make a poster and tell them about it.
Willy: Good idea! 3.
E
Sam: Let me draw the Earth first. Then some green trees, a river...
Willy: Let me draw a rubbish bin. 4.
D
Bobby, throw banana skins into the bin.Bobby: I see. What a nice poster! 5.
C
Sam: Let's put it at the school gate.
Bobby: Great! All students should protect the Earth and keep it clean.
答案：1~5 BAEDC
解析：
【分析】先通读对话，理解上下文语境，结合选项句子的语义匹配空缺处：1处Bobby承接“地球是我们的家”，应表达保护地球的想法；2处Sam提到部分学生不懂环保，Bobby会询问解决办法；3处Sam提议做海报，Willy会说明海报的用途；4处Willy画垃圾桶，应提醒相关环保行为；5处Sam会回应放置海报的地点，据此匹配对应选项。
【解析】1. Bobby说地球是家，对应选项B“We should protect it.”；2. Sam说不是所有学生懂环保，Bobby问“我们能做什么”，对应选项A；3. Sam提议做海报，Willy说可以在海报上画画，对应选项E；4. Willy画垃圾桶，提醒不要乱扔垃圾，对应选项D；5. Sam说放置海报的地方，对应选项C。因此答案为BAEDC。
【答案】BAEDC
【知识点】补全对话，情景交际
【点评】本题围绕环保主题的情景对话补全，需结合上下文语义匹配句子，考查日常交际用语的运用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. Bobby说地球是家，对应选项B“We should protect it.”；2. Sam说不是所有学生懂环保，Bobby问“我们能做什么”，对应选项A；3. Sam提议做海报，Willy说可以在海报上画画，对应选项E；4. Willy画垃圾桶，提醒不要乱扔垃圾，对应选项D；5. Sam说放置海报的地方，对应选项C。因此答案为BAEDC。
【答案】BAEDC
【知识点】补全对话，情景交际
【点评】本题围绕环保主题的情景对话补全，需结合上下文语义匹配句子，考查日常交际用语的运用，难度适中。
【难度系数】0.6