4结合以上三则材料，谈谈中学生能为“人与动物和谐相处”做哪些具体事情。

（三）[2026扬州江都区期末]阅读非连续性文本，完成后面题目。
[材料一]孩子的年阅读量整体偏低，但个体差异较大，43.0%的孩子年阅读量在0～5本，8.6%的孩子的年阅读量在30本以上。年阅读量越高的孩子，语文水平为优秀及中等偏上水平的比例更高。城市地区孩子在3岁以前开始阅读的比例几乎是农村地区孩子的两倍；农村地区几乎不阅读或几乎不进行课外阅读的孩子比例更高，孩子的年阅读量更低，近一半（49.6%）农村孩子的年阅读量不足5本。
有23.9%的父母几乎不阅读，50.6%的父母的年阅读量不超过5本，仅23.3%的父母年阅读量在10本以上。几乎不阅读的父母，孩子阅读兴趣和年阅读量更低、几乎不阅读的比例更高。
[材料二]如果你想让孩子学习好，就做好一件事，那就是“阅读”。所有的学科，底层能力一定是阅读能力，这是我从教十几年来一直认可的真理。我们真正要培养的是孩子深度思考的能力，几年之后，你就会看到他独立的人格魅力和思维高度。我站在老师的角度，负责任地告诉各位家长，一定要注重孩子的阅读兴趣和能力。孩子能捧着自己喜欢的书，安静地看一两个小时，大脑和文字产生的化学反应会塑造一个人的灵魂和认知。他能在书籍里找到乐趣和自己的见解，就大概率不会沉迷于现实的诱惑，比如手机、游戏，或和同龄人无聊的社交和攀比，深度思考的能力和静得下来的心态也是学好课内知识最重要的底层能力。
（来自一线语文教师的发言）
[材料三]要让孩子阅读，父母自己就要做好阅读的榜样，优秀的父母一定是善于阅读、勤于学习的父母。
——国家全民阅读形象代言人 朱永新
最好在家里布置一个能读书的环境，比如一个大的书柜，或者是你周末带他去书店。另外，我们也发现，孩子们最愿意读的书是小说或故事类的书，而我们很多家长总是让孩子去读科学类的书……根据兴趣去读书，是最好的阅读导师。 ——清华大学心理学博士 倪子君
1 请你根据材料一，概括出当前青少年阅读现状的主要特点。


2 小语觉得自己的数学、英语成绩都不错，不怎么阅读也没关系。请你结合材料二的内容劝说他重视阅读。




3 学校即将举办亲子阅读推广活动，请结合以上三则材料，给家长提三点具体可行的建议。