1 阅读下面的文字，完成后面题目。（8分）
学习语文真是一件有意思的事情。书中的内容会左右我的情绪：阅读《往事依依》时，我会为于漪的老师kù爱读书的精神而感奋；阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将“水杯”和“水”A. （混为一谈 混淆视听）而着急。
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读了《从百草园到三味书屋》，我很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是什么模样，B. （识破 识别）机关的老和尚是如何得到那能吸蛇的脑suǐ的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为宿儒到底有多大的学问。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
kù()爱 脊梁()
模样() 脑suǐ()
（2）从括号内选择恰当的词语填在A、B两处。（2分）
（3）仿照画波浪线的句子，在第二段开头的横线上补写合适的内容，使上下文语意连贯。（2分）

2 [2025无锡梁溪区期中]根据课文内容填空。(8分)
一点一横为砖,一撇一捺为墙,这里是文字的乐园。不必说“(1) , ”(《〈论语〉十二章》)关于大度待人的谆谆教诲,也不必说“(2) , ”(王湾《次北固山下》)的哲思妙语,单是灵动多姿的山水风光,就足以让人迷醉。这里有“水何澹澹,(3) ”(曹操《观沧海》)的壮阔,有“(4) ,受降城外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》)的苍茫,有“峨眉山月半轮秋,(5) ”(李白《峨眉山月歌》)的清朗,也有“(6) ,小桥流水人家,古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》)的凄凉。让我们徜徉文字的殿堂,与诗文相伴,快乐成长。

3 七年级(1)班拟开展一次以“读好书，交益友”为主题的读书交流活动，请你与小明一起完成下面的准备活动。(5分)
（1）[拟写标语]小明为本次活动拟写了一则标语，但不够简洁，请你根据前半句修改后半句。(2分)
读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助成就美好未来。
读经典知礼仪传承文明，。
（2）[活动动员]你们小组的小秋虽然很爱读书，但性格内向，不善言辞，害怕在公众场合发言，不想参加此次活动。请你试着劝他与小组同伴一起参加活动。(3分)