3 班级开展主题为“读书趁年少”的专题学习活动，请你和小语、小文参与下列任务。（5 分）
（1）[阅读现状我调查]为了全面了解本校学生的课外阅读情况，七年级(1)班的同学们进行了问卷调查并做出统计。请你根据两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。（2 分）
① 调查结论：
② 阅读建议：
（2）[阅读好处我整理]阅读能给我们带来哪些好处呢？有同学找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现与主题不符的一项是(3 分) (
A. 学而不思则罔，思而不学则殆。
B. 书犹药也，善读之可以医愚。
C. 读书破万卷，下笔如有神。
D. 一日不读书，胸臆无佳想。
（1）[阅读现状我调查]为了全面了解本校学生的课外阅读情况，七年级(1)班的同学们进行了问卷调查并做出统计。请你根据两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。（2 分）
① 调查结论：
示例:① 本校7—9年级学生的课外书阅读数量较少(或:本校大多数学生的课外书阅读数量在5本以下)。本校7—9年级学生阅读的课外书类型以卡通漫画为主(或:在本校7—9年级学生阅读的课外书中,占比最高的类型是卡通漫画,文学名著占比最低)。
② 阅读建议：
不仅要增加课外书阅读数量,还要广泛阅读各种类型的优秀读物(或:多阅读文学名著)。
（2）[阅读好处我整理]阅读能给我们带来哪些好处呢？有同学找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现与主题不符的一项是(3 分) (
A
)A. 学而不思则罔，思而不学则殆。
B. 书犹药也，善读之可以医愚。
C. 读书破万卷，下笔如有神。
D. 一日不读书，胸臆无佳想。
答案：3. (1)示例:① 本校7—9年级学生的课外书阅读数量较少(或:本校大多数学生的课外书阅读数量在5本以下)。本校7—9年级学生阅读的课外书类型以卡通漫画为主(或:在本校7—9年级学生阅读的课外书中,占比最高的类型是卡通漫画,文学名著占比最低)。(1分) ② 不仅要增加课外书阅读数量,还要广泛阅读各种类型的优秀读物(或:多阅读文学名著)。(1分)
(2)A(3分) 解析:此句解释学与思的关系,不是讲阅读带来的好处。
(2)A(3分) 解析:此句解释学与思的关系,不是讲阅读带来的好处。