一、根据所给题目的首字母和句意写出单词，使句子通顺。
1. — Does your father run every day?
— Yes. He thinks exercising more can help him keep f
2. — What colour do you want to p
— Orange, because orange can make people feel warm.
3. P
4. There are all k
5. (本土文化)Zilang Park is home to a variety of flower fields. My father likes j
1. — Does your father run every day?
— Yes. He thinks exercising more can help him keep f
it
.2. — What colour do you want to p
aint
your room?— Orange, because orange can make people feel warm.
3. P
aper-cutting
is a traditional Chinese art form with a long history.4. There are all k
inds
of books in our school library.5. (本土文化)Zilang Park is home to a variety of flower fields. My father likes j
ogging
there in the evening to relax himself after work.答案：1. fit 2. paint 3. Paper-cutting 4. kinds 5. jogging
解析：
【分析】
本题为根据首字母和句意填写单词的题型，解题思路是：先理解每句的语境，再结合首字母提示，同时考虑固定搭配、单词的形式变化（如动名词）来确定正确单词。
【解析】
1. 句意：他认为多锻炼能帮助他保持健康，固定搭配“keep fit”意为“保持健康”，结合首字母f，填fit；
2. 句意：你想把你的房间涂成什么颜色？“paint”意为“粉刷、涂”，“want to do sth”结构中用动词原形，结合首字母p，填paint；
3. 句意：剪纸是中国传统艺术形式，有悠久历史，“Paper-cutting”（剪纸）符合首字母P和句意，填Paper-cutting；
4. 句意：我们学校图书馆有各种各样的书，固定短语“all kinds of”意为“各种各样的”，结合首字母k，填kinds；
5. 句意：我爸爸喜欢晚上在那里慢跑放松，“like doing sth”是固定搭配，“jog”（慢跑）的动名词形式为jogging，结合首字母j，填jogging。
【答案】
1. fit 2. paint 3. Paper-cutting 4. kinds 5. jogging
【知识点】
词汇运用、固定搭配、句意理解
【点评】
本题考查学生对基础词汇、固定短语的掌握及语境理解能力，属于英语基础题型，难度适中，需要学生平时积累常见词汇和搭配。
【难度系数】
0.6
本题为根据首字母和句意填写单词的题型，解题思路是：先理解每句的语境，再结合首字母提示，同时考虑固定搭配、单词的形式变化（如动名词）来确定正确单词。
【解析】
1. 句意：他认为多锻炼能帮助他保持健康，固定搭配“keep fit”意为“保持健康”，结合首字母f，填fit；
2. 句意：你想把你的房间涂成什么颜色？“paint”意为“粉刷、涂”，“want to do sth”结构中用动词原形，结合首字母p，填paint；
3. 句意：剪纸是中国传统艺术形式，有悠久历史，“Paper-cutting”（剪纸）符合首字母P和句意，填Paper-cutting；
4. 句意：我们学校图书馆有各种各样的书，固定短语“all kinds of”意为“各种各样的”，结合首字母k，填kinds；
5. 句意：我爸爸喜欢晚上在那里慢跑放松，“like doing sth”是固定搭配，“jog”（慢跑）的动名词形式为jogging，结合首字母j，填jogging。
【答案】
1. fit 2. paint 3. Paper-cutting 4. kinds 5. jogging
【知识点】
词汇运用、固定搭配、句意理解
【点评】
本题考查学生对基础词汇、固定短语的掌握及语境理解能力，属于英语基础题型，难度适中，需要学生平时积累常见词汇和搭配。
【难度系数】
0.6
1. The underlined letter “i” in the word “” has a different pronunciation(发音).
A.fine
B.fit
C.kite
D.hi
A.fine
B.fit
C.kite
D.hi
答案：1. B
解析：
【分析】要找出划线字母“i”发音不同的选项，需先明确每个选项中“i”的发音，结合英语字母i在开音节、闭音节中的发音规则逐一判断：开音节中i常发/ai/，闭音节中i常发/ɪ/。
【解析】A选项fine是开音节，划线“i”发音为/ai/；B选项fit是闭音节，划线“i”发音为/ɪ/；C选项kite是开音节，划线“i”发音为/ai/；D选项hi是开音节，划线“i”发音为/ai/。对比可知，fit中“i”的发音与其他三项不同。
【答案】B
【知识点】英语字母发音；单词读音辨析
【点评】本题考查基础英语单词中字母i的发音，属于语音基础题，学生通过掌握开/闭音节中i的发音规则，结合单词读音即可解答。
【难度系数】0.4
【解析】A选项fine是开音节，划线“i”发音为/ai/；B选项fit是闭音节，划线“i”发音为/ɪ/；C选项kite是开音节，划线“i”发音为/ai/；D选项hi是开音节，划线“i”发音为/ai/。对比可知，fit中“i”的发音与其他三项不同。
【答案】B
【知识点】英语字母发音；单词读音辨析
【点评】本题考查基础英语单词中字母i的发音，属于语音基础题，学生通过掌握开/闭音节中i的发音规则，结合单词读音即可解答。
【难度系数】0.4
2. — What's your favourite sport, David? — I like best.
A.reading
B.music
C.Maths
D.swimming
A.reading
B.music
C.Maths
D.swimming
答案：2. D
解析：
【分析】首先明确问句询问的核心是“最喜欢的运动”，因此答语需选择表示运动类的词汇。接下来逐一分析选项，排除不符合运动范畴的内容，即可得出正确答案。
【解析】问句“What's your favourite sport”意为“你最喜欢的运动是什么”，答语需对应运动类名词。A选项reading（阅读）、B选项music（音乐）、C选项Maths（数学）均不属于运动；D选项swimming（游泳）属于运动，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题结合日常交际场景考查名词辨析，难度较低，学生只需明确问句核心话题为“运动”，即可快速选出正确答案，适合基础阶段英语学习的巩固练习。
【难度系数】0.9
【解析】问句“What's your favourite sport”意为“你最喜欢的运动是什么”，答语需对应运动类名词。A选项reading（阅读）、B选项music（音乐）、C选项Maths（数学）均不属于运动；D选项swimming（游泳）属于运动，符合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题结合日常交际场景考查名词辨析，难度较低，学生只需明确问句核心话题为“运动”，即可快速选出正确答案，适合基础阶段英语学习的巩固练习。
【难度系数】0.9
3. You will learn about the flowers after you visit the flower show.
A.lots of
B.a lot
C.a lot of
D.many
A.lots of
B.a lot
C.a lot of
D.many
答案：3. B
解析：
【分析】本题考查英语短语的用法辨析，解题时需先明确各选项的词性及适用对象，再结合句子结构判断。句子中动词learn后需要修饰动词的成分，因此要选择可作副词短语修饰动词的选项，排除只能修饰名词的选项即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A选项lots of、C选项a lot of、D选项many均为修饰名词的成分（lots of和a lot of可修饰可数/不可数名词，many修饰可数名词），不能用于修饰动词；B选项a lot可作副词短语，置于动词后作状语，修饰动词learn，表示“很多”，符合句子结构要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】短语辨析、副词用法
【点评】本题属于英语基础考点，主要考查修饰动词与修饰名词的短语的区分，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项lots of、C选项a lot of、D选项many均为修饰名词的成分（lots of和a lot of可修饰可数/不可数名词，many修饰可数名词），不能用于修饰动词；B选项a lot可作副词短语，置于动词后作状语，修饰动词learn，表示“很多”，符合句子结构要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】短语辨析、副词用法
【点评】本题属于英语基础考点，主要考查修饰动词与修饰名词的短语的区分，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
4. — do you water the flowers?
— Once a week. These flowers don't need too much water.
A.How many
B.How long
C.How much
D.How often
— Once a week. These flowers don't need too much water.
A.How many
B.How long
C.How much
D.How often
答案：4. D
解析：
【分析】
先观察答语“Once a week（一周一次）”，这是表示动作发生频率的回答，需选择询问频率的疑问词组。再逐一分析各选项的用法，匹配答语类型即可得出答案。
【解析】
选项A“How many”用于询问可数名词的数量；选项B“How long”用于询问时长或物体长度；选项C“How much”用于询问不可数名词的数量或价格；选项D“How often”用于询问动作发生的频率。答语是频率相关内容，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】
本题考查基础英语语法中疑问词组的用法，需结合答语含义判断提问类型，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
先观察答语“Once a week（一周一次）”，这是表示动作发生频率的回答，需选择询问频率的疑问词组。再逐一分析各选项的用法，匹配答语类型即可得出答案。
【解析】
选项A“How many”用于询问可数名词的数量；选项B“How long”用于询问时长或物体长度；选项C“How much”用于询问不可数名词的数量或价格；选项D“How often”用于询问动作发生的频率。答语是频率相关内容，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】
本题考查基础英语语法中疑问词组的用法，需结合答语含义判断提问类型，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
5. — I usually go to school by bike.
— I usually go to school on foot, because my home is near the school.
A.What about you?
B.How do you do?
C.How are you?
D.Where are you?
— I usually go to school on foot, because my home is near the school.
A.What about you?
B.How do you do?
C.How are you?
D.Where are you?
答案：5. A
解析：
【分析】本题考查日常情景对话的用语选择，需结合上下文语境判断合适的表达。前一句陈述自己的上学方式，后一句回答自己的上学方式及原因，中间需要询问对方的情况，据此分析选项。
【解析】A选项“What about you?”意为“你呢？”，用于询问对方的情况，符合对话逻辑；B选项“How do you do?”是初次见面的问候语，不符合语境；C选项“How are you?”用于询问身体状况，与话题无关；D选项“Where are you?”询问地点，不符合对话主题，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，需结合上下文语境选择合适的交际用语，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】A选项“What about you?”意为“你呢？”，用于询问对方的情况，符合对话逻辑；B选项“How do you do?”是初次见面的问候语，不符合语境；C选项“How are you?”用于询问身体状况，与话题无关；D选项“Where are you?”询问地点，不符合对话主题，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，需结合上下文语境选择合适的交际用语，难度较低。
【难度系数】0.8
6. Hobbies are like the rainbow. They can make our life colourful. There are 40 students in my class, and everyone has a hobby. According to the table, there are students doing sports as a hobby.
Reading | Listening to music | Jogging | Shopping | Playing basketball
1/4 | 1/5 |
| 7 students | ?
A.10
B.13
C.15
D.24
Reading | Listening to music | Jogging | Shopping | Playing basketball
1/4 | 1/5 |
| 7 students | ?A.10
B.13
C.15
D.24
答案：6. C
解析：
【分析】
首先明确班级总共有40名学生，所有学生都有爱好，因此各爱好的人数之和等于总人数。题目要求的是爱好为运动（慢跑和打篮球）的学生数，需先算出阅读、听音乐、购物的学生人数，再用总人数减去这三部分的人数，即可得到运动类爱好的学生总数。
【解析】
解：已知班级总人数为40人。
1. 计算爱好阅读的学生数：$40×\frac{1}{4}=10$（人）
2. 计算爱好听音乐的学生数：$40×\frac{1}{5}=8$（人）
3. 已知爱好购物的学生数为7人，爱好慢跑的学生数为5人，运动类爱好包含慢跑和打篮球，因此运动类爱好的学生总数为：
$40 - 10 - 8 - 7 = 15$（人）
【答案】
C
【知识点】
分数运算、应用题
【点评】
本题是结合分数计算的实际应用题，核心是理清总人数与各部分人数的关系，明确运动类爱好包含的项目，通过减法运算即可得出结果，属于基础的分数应用题型。
【难度系数】
0.5
首先明确班级总共有40名学生，所有学生都有爱好，因此各爱好的人数之和等于总人数。题目要求的是爱好为运动（慢跑和打篮球）的学生数，需先算出阅读、听音乐、购物的学生人数，再用总人数减去这三部分的人数，即可得到运动类爱好的学生总数。
【解析】
解：已知班级总人数为40人。
1. 计算爱好阅读的学生数：$40×\frac{1}{4}=10$（人）
2. 计算爱好听音乐的学生数：$40×\frac{1}{5}=8$（人）
3. 已知爱好购物的学生数为7人，爱好慢跑的学生数为5人，运动类爱好包含慢跑和打篮球，因此运动类爱好的学生总数为：
$40 - 10 - 8 - 7 = 15$（人）
【答案】
C
【知识点】
分数运算、应用题
【点评】
本题是结合分数计算的实际应用题，核心是理清总人数与各部分人数的关系，明确运动类爱好包含的项目，通过减法运算即可得出结果，属于基础的分数应用题型。
【难度系数】
0.5
三、词汇运用。
主题群:生活与学习
子主题:个人喜好
语篇类型:说明文
难度:★★
Tom has three good friends. They 1.
Jack doesn't like sports. He likes 4.
David 6.
Mark likes taking pictures. He 8.
主题群:生活与学习
子主题:个人喜好
语篇类型:说明文
难度:★★
Tom has three good friends. They 1.
are
(be) Jack, David and Mark. They have different 2. hobbies
(hobby). Tom likes football. He often plays football at the weekend. He thinks playing football can make him strong and 3. healthy
(health). He is in the school football team.Jack doesn't like sports. He likes 4.
listening
(listen) to music. He often listens to music on the way home. He thinks music can make 5. him
(he) happy.David 6.
doesn't like
(not like) sports or music. He likes stamps. He has collected(收集) stamps for five years. The stamps are very beautiful. He thinks collecting stamps can help him 7. (to) know
(know) more about the world.Mark likes taking pictures. He 8.
has
(have) a few cameras. In his free time, he often takes out his camera and takes 9. photos
(photo). Some of his pictures are in the newspaper. He thinks the world is beautiful. He wants 10. to show
(show) the beauty(美) of the world.答案：1. are 2. hobbies 3. healthy 4. listening 5. him
6. doesn't like 7. (to) know 8. has 9. photos
10. to show
6. doesn't like 7. (to) know 8. has 9. photos
10. to show
解析：
【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合语境、语法规则及固定短语对所给词进行适当变形。解题时需关注：1. 主语单复数与时态对应be动词；2. different后接名词复数；3. make的用法（make sb + adj）；4. like、help、want等词的固定搭配；5. 动词后人称代词用宾格；6. 第三人称单数的一般现在时变形规则。
【解析】
1. 主语为复数代词they，时态为一般现在时，be动词用are；
2. different后接可数名词复数，hobby的复数形式为hobbies；
3. make sb + 形容词作宾补，需将名词health变为形容词healthy；
4. like doing sth是固定搭配，表长期爱好，故listen变动名词listening；
5. 动词make后接人称代词宾格，he的宾格为him；
6. 主语David是第三人称单数，一般现在时否定句借助doesn't，后接动词原形like；
7. help sb (to) do sth是固定搭配，to可省略，故填know或to know；
8. 主语he是第三人称单数，一般现在时中have变三单形式has；
9. take photos是固定短语，photo的复数为photos；
10. want to do sth是固定搭配，故show变不定式to show。
【答案】
1. are 2. hobbies 3. healthy 4. listening 5. him 6. doesn't like 7. (to) know 8. has 9. photos 10. to show
【知识点】
一般现在时、名词复数、固定搭配
【点评】
本题围绕个人喜好主题，考查初中英语基础词汇运用，涉及时态、词性变化及固定搭配，难度适中，适合中等水平学生完成。
【难度系数】
0.5
本题为英语词汇运用题，需结合语境、语法规则及固定短语对所给词进行适当变形。解题时需关注：1. 主语单复数与时态对应be动词；2. different后接名词复数；3. make的用法（make sb + adj）；4. like、help、want等词的固定搭配；5. 动词后人称代词用宾格；6. 第三人称单数的一般现在时变形规则。
【解析】
1. 主语为复数代词they，时态为一般现在时，be动词用are；
2. different后接可数名词复数，hobby的复数形式为hobbies；
3. make sb + 形容词作宾补，需将名词health变为形容词healthy；
4. like doing sth是固定搭配，表长期爱好，故listen变动名词listening；
5. 动词make后接人称代词宾格，he的宾格为him；
6. 主语David是第三人称单数，一般现在时否定句借助doesn't，后接动词原形like；
7. help sb (to) do sth是固定搭配，to可省略，故填know或to know；
8. 主语he是第三人称单数，一般现在时中have变三单形式has；
9. take photos是固定短语，photo的复数为photos；
10. want to do sth是固定搭配，故show变不定式to show。
【答案】
1. are 2. hobbies 3. healthy 4. listening 5. him 6. doesn't like 7. (to) know 8. has 9. photos 10. to show
【知识点】
一般现在时、名词复数、固定搭配
【点评】
本题围绕个人喜好主题，考查初中英语基础词汇运用，涉及时态、词性变化及固定搭配，难度适中，适合中等水平学生完成。
【难度系数】
0.5