【分析】本题考查plenty相关短语的用法，解题时需先明确各选项的搭配规则，再结合句意选择合适的短语。首先，plenty表示“大量”时，正确的搭配是plenty of，可修饰可数名词复数或不可数名词；而plenty单独使用不能直接修饰名词，a plenty of是错误的搭配，无此用法。题目中需要修饰可数名词复数people，表达“很多人”，据此判断正确选项。
【解析】逐一分析选项：A选项plenty不能直接修饰名词，不符合语法，排除；B选项a plenty是错误搭配，不存在该表达，排除；C选项plenty of是正确的固定短语，可修饰可数名词复数，符合句意“街上有很多人”；D选项a plenty of为错误搭配，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】固定短语（plenty of的用法）
【点评】本题考查基础的英语固定搭配，难度较低，只要牢记plenty的正确用法即可轻松作答，需注意区分错误搭配避免失分。
【难度系数】0.8

【分析】首先通读句子理解句意：一个好的回收项目应该________收集和再利用这样的步骤。接着辨析四个选项动词的含义，结合语境判断哪个动词符合句子表达的逻辑，从而选出正确答案。
【解析】句子表达的意思是“一个好的回收项目应该包含收集和再利用这样的步骤”。逐一分析选项：A项rise意为“上升”，不符合句意；B项hold意为“持有、举办”，不符合语境；C项include意为“包含”，符合句子表达的逻辑；D项hide意为“隐藏”，不符合句意。因此选择C选项。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，需结合句子语境理解动词含义，属于英语基础词汇的考查，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】先通读对话理解语境：对话围绕茉莉花在衡州的生长情况展开，提到农民用AI检查植物是否生病，若有问题需及时处理。接下来分析各选项词义，结合语境选出符合逻辑的动词。
【解析】首先明确各选项动词含义：A. raise意为“养育；筹集”，B. discover意为“发现”，C. solve意为“解决；处理”，D. cancel意为“取消”。根据语境“如果有问题，农民会及时________它”，此处需要表达“处理问题”的意思，因此选solve。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查动词词义辨析，需结合上下文语境判断合适的词汇，注重基础词汇的运用，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
这道题考查英语固定搭配与介词用法。解题思路：第一步，辨析“处理”的固定短语：“deal with”常与疑问词how搭配（结构为how to deal with sth），而“do with”常与疑问词what搭配（结构为what to do with sth），据此可排除A、C选项；第二步，辨析表方式的介词：by表示“通过（某种手段、方式）”，in无此用法，with不符合语境，故第二空用by，排除D选项，最终确定答案。
【解析】
1. 第一空：“处理数学题”的表达中，how后需接deal with，do with需搭配what，因此第一空填deal，排除A、C；
2. 第二空：表示“通过认真听课的方式解决问题”，需用介词by表方式，in、with不符合要求，因此第二空填by；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；介词用法
【点评】
本题为英语基础语法题，重点考查“deal with”与“do with”的搭配区别，以及介词by表方式的用法，需要学生牢记常用固定短语，区分易混搭配，属于易得分题目。
【难度系数】
0.4

【分析】这道题考查动词短语的固定搭配，解题时需先理解句意，再辨析各选项对应的动词短语用法。首先明确句子含义：大雨阻止了我们按计划组织户外活动，所以我们不得不待在教室。接着逐一分析选项：A项stop sb to do sth意为“阻止某人去做另一件事”，不符合语境；B项prevent sb from doing sth意为“阻止某人做某事”，符合句意；C项protect（保护）的用法搭配错误，语义不符；D项keep sb doing sth意为“让某人一直做某事”，不符合句意。因此选B。
【解析】各选项动词短语用法及分析如下：
1. A选项：stop sb to do sth表示“阻止某人去做另一件不同的事”，句中是阻止“组织户外活动”这件事，而非另一件事，故排除；
2. B选项：prevent sb from doing sth是固定搭配，意为“阻止某人做某事”，符合“大雨阻止我们组织户外活动”的句意，故正确；
3. C选项：protect意为“保护”，无protect sb doing sth的正确搭配，语义也不符合，排除；
4. D选项：keep sb doing sth意为“让某人持续做某事”，与句意不符，排除。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查初中英语核心的动词固定搭配，需准确区分stop、prevent、keep等动词的短语用法，结合句意即可快速判断，属于基础题型。
【难度系数】0.4

【分析】本题考查动词词义辨析及固定搭配。解题时，先明确问句语境：询问“什么导致Cathy这么伤心”，再分析各选项动词的含义和用法，结合“cause sb to do sth”这一固定搭配，选出符合语境的答案。
【解析】首先分析各选项：A选项turned意为“使转变”，常用搭配为turn sb/sth into...，不符合“导致某人做某事”的语境；B选项harmed意为“伤害”，搭配为harm sb，不接不定式to do；C选项developed意为“发展、开发”，与句意无关；D选项caused意为“导致、引起”，固定搭配cause sb to do sth表示“导致某人做某事”，契合问句“什么导致她这么伤心”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础动词辨析题，需掌握常见动词的含义及常用搭配，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

【分析】
本题为动词短语辨析题，解题思路是先明确各选项短语的含义，再结合句子逻辑语境，判断符合句意的短语。句子表达“工厂化养殖动物需要大量空间吃植物，这经常________森林的破坏”，需找表示“引发、造成”含义的短语。
【解析】
逐一分析选项：A选项takes in意为“吸收；理解；欺骗”；B选项connects with意为“与……连接；联系”；C选项depends on意为“依靠；取决于”；D选项leads to意为“导致”。结合句子逻辑，养殖动物需空间的情况会“导致”森林破坏，符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合句子逻辑语境选择合适短语，属于基础词汇考查题。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确本题考查固定句型中介词for与of的用法区别。句型“It is + adj + for sb to do sth”中，形容词修饰“做某事”这件事；而“It is + adj + of sb to do sth”中，形容词修饰人的品质。本题中necessary（必要的）是描述“掌握基本礼仪和责任感”这件事的性质，而非修饰学生的品质，因此应使用介词for，且后面需接不定式to do，据此可判断答案。
【解析】本题考查固定句型结构。当形容词表示事物的性质（如necessary、important等）时，使用介词for连接人，后接不定式作真正主语，即“It is + adj + for sb to do sth”；若形容词表示人的品质（如kind、nice等），则用介词of。本题中necessary描述的是“掌握基本礼仪和责任感”这件事的必要性，故第一空用for，第二空用不定式符号to，对应选项A。
【答案】A
【知识点】固定句型，介词辨析
【点评】本题为英语基础语法题，考查固定句型中介词的用法区分，需学生牢记for与of在该句型中的不同使用场景，属于易得分题。
【难度系数】0.5

【分析】本题为英语单词适当形式填空题，需结合语法规则、固定搭配及词性转换解题。具体思路：1. 分析介词后接动词的形式；2. 判断主语单数以确定谓语动词形式；3. 根据名词所有格后接名词的规则转换词性；4. 牢记固定搭配中介词后的非谓语形式；5. 区分动词与介词形式；6. 掌握固定句型中不定式的用法。
【解析】1. 固定搭配be known for中，for是介词，介词后需接动词的动名词形式，故将solve变为solving；2. 主语为动名词短语Burning fuels，视为单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，故cause变为causes；3. 名词所有格student's后需接名词，absent是形容词，其名词形式为absence；4. 固定搭配prevent...from...中，from是介词，后接动词的动名词形式，故将spread变为spreading；5. 此处需介词表示“包含”，include是动词，其介词形式为including；6. 固定句型It is + adj + of sb + to do sth中，it为形式主语，真正主语是不定式，故用to return。
【答案】1. solving 2. causes 3. absence 4. spreading 5. including 6. to return
【知识点】非谓语动词、固定搭配、词性转换
【点评】本题考查英语基础语法中的非谓语动词、固定搭配及词性转换，题型常规，侧重核心语法点的应用，适合中等水平学生练习，可巩固基础语法知识。
【难度系数】0.6