【分析】
本题为英语词汇形式填空题，需结合词性、固定搭配、时态及系动词用法等知识点解题：1. 空格修饰名词paper，需用colour的形容词形式；2. 考查固定搭配enjoy后接动名词；3. 考查had better的否定结构；4. 主语为第三人称单数，一般现在时需用动词三单形式；5. look为系动词，后接形容词作表语，需转换love的形容词形式。
【解析】
1. 空格修饰名词paper，应用colour的形容词形式coloured，故填coloured；
2. 固定搭配enjoy doing sth表示“喜欢做某事”，故将make变为动名词making，填making；
3. had better的否定结构为had better not do sth，故填not eat；
4. 主语he为第三人称单数，一般现在时中谓语动词用三单形式，故need变为needs，填needs；
5. look为系动词，后接形容词作表语，love的形容词形式为lovely，故填lovely。
【答案】
1. coloured 2. making 3. not eat 4. needs 5. lovely
【知识点】
词性转换、固定搭配、一般现在时
【点评】
本题考查英语基础词汇与语法的核心知识点，侧重词性变化、固定短语及动词时态的运用，题目难度较低，适合巩固英语基础，学生掌握常见词形转换规则和固定搭配即可解答。
【难度系数】
0.8

【分析】本题要求从给定短语中选词并用正确形式填空，需结合句子语境、时态、固定搭配及短语用法选择合适短语并变形。首先明确各短语含义：put together（把……放在一起）、make lantern（做灯笼）、make paper rose（做纸玫瑰）、complete（完成）、a pair of（一副）。再逐句分析：1. Let's后接动词原形，结合“整理桌上的笔”选put together；2. 由just now（过去时间）确定用一般过去时，结合“用彩纸做灯笼”选made lanterns；3. learn how to do sth是固定结构，结合美术课内容选to make paper roses；4. 结合“作业完成”的语境，be后接complete；5. a pair of glasses是固定短语，选a pair of。
【解析】1. Let's为祈使句开头，后接动词原形，故填put together；2. 句中just now表过去时间，谓语动词用过去式，make lantern的过去式为made lanterns，符合“刚才做灯笼”的语境；3. “疑问词+不定式”（how to do）是固定结构，结合美术课学习内容，填to make paper roses；4. 此处需表达“作业完成”，be后接形容词complete，符合语境；5. a pair of glasses是固定搭配，意为“一副眼镜”，故填a pair of。
【答案】1. put together 2. made lanterns 3. to make paper roses 4. complete 5. a pair of
【知识点】动词短语运用、固定搭配、时态变化
【点评】本题考查初中英语基础的短语运用，需掌握短语含义、时态变化及固定结构，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.5

【分析】本题考查动词词义辨析，需结合语境和常用动词搭配解题。问句询问正在做的事，答句要表达“努力制作飞机模型”，需分析四个选项动词的含义及用法：make表示“制作”，常用于制作物品；do侧重做具体动作或事情；play意为“玩、演奏”；go表示“去”，结合语境，“制作飞机模型”的正确表达是make a model plane，因此选A。
【解析】答句意为“我正在努力制作一架飞机模型”，“制作飞机模型”的固定搭配为make a model plane。选项中，do无“制作”之意，play不符合语境，go与句意无关，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础词汇题，结合日常语境和动词常用搭配即可轻松选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.8

【分析】
先观察答句“Some paper and a knife（一些纸和一把刀）”，这是制作纸风筝需要的具体物品，说明问句是在询问“需要什么”，需结合疑问词的用法匹配选项。
【解析】
答句回答的是制作纸风筝所需的物品，因此问句应使用询问“什么”的疑问词。逐一分析选项：A选项what意为“什么”，符合询问所需物品的语境；B选项how意为“如何”，用于询问方式，与答句不符；C选项why意为“为什么”，用于询问原因，与答句不符；D选项where意为“哪里”，用于询问地点，与答句不符。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问句；疑问词辨析
【点评】
本题考查基础疑问词的辨析，需结合答句内容确定疑问词类型，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先通读题干，理解句意：后句“我想剪纸”提示需要的工具，再逐一分析各选项的词义，结合语境判断符合要求的物品，进而确定答案。
【解析】根据后句“I'd like to cut the paper（我想剪纸）”可知，需要的是剪纸的工具。分析选项：A. rope意为“绳子”，不符合剪纸需求；B. glue意为“胶水”，用于粘贴，不符合；C. tape意为“胶带”，用于粘贴，不符合；D. scissors意为“剪刀”，是剪纸的工具，符合语境。故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题结合日常场景考查常用名词的词义辨析，需结合语境判断所需物品，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
这是一道动词词义辨析题，解题思路为：先理解对话的语境，问句询问明天的计划，答句需表达“把墙涂成蓝色”的含义；再逐一分析选项中动词的词义，结合语境选出符合要求的单词。
【解析】
首先分析对话语境：问句意为“你明天打算做什么？”，答句要表达“把墙涂成蓝色”的意思。接着分析各选项：A选项paint意为“给……刷涂料；涂漆”，符合“涂墙”的语境；B选项put意为“放置”，put the wall blue语义不通；C选项cut意为“切；割”，cut the wall blue不符合逻辑；D选项fold意为“折叠”，fold the wall blue也不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查基础动词的词义辨析，结合日常语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道情景交际题，解题思路为：先理解对话语境，问句是请求对方帮忙搬球到篮球场，答语后半句“我马上就做”表明答语是对请求的同意回应，再逐一分析选项选出符合语境的答语。
【解析】
逐一分析各选项：A选项“Not at all”通常用于回应感谢，意为“别客气”，不符合请求回应的语境；B选项“No problem”意为“没问题”，用于爽快答应对方的请求，结合答语后句“我马上就做”，符合语境；C选项“Wait a moment”意为“稍等一下”，与后句“马上做”矛盾；D选项“That's right”意为“那是对的”，用于赞同对方观点，不符合语境。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，需结合对话语境判断合适答语，属于基础情景交际题。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道根据短文内容和首字母提示填词的题目，解题思路为：先通读短文把握整体语境，再结合每个空格的首字母，联系上下文语义、固定搭配、动词形式变化等知识点，筛选出符合要求的单词，同时注意单词的正确形式（如动名词、过去式、反身代词等）。
【解析】
1. 空格处修饰名词boy，结合首字母l和后文“good personality”，可知填形容词lovely（可爱的）；
2. 空格处与patient并列，描述人物性格，首字母为h，填helpful（乐于助人的）；
3. enjoy后接动名词，结合首字母m和“making them”的语境，填making（制作）；
4. 固定搭配pay for（为……付款），首字母p，填pay；
5. 结合“helps his classmates with...problems”及首字母M，填Maths（数学）；
6. when引导的时间状语从句，描述过去的动作，主语为I，be动词用过去式was；
7. 结合“keep secrets for me”及首字母t，可知是“告诉他一切”，填tell；
8. enjoy后接动名词，首字母d，填doing（do DIY是固定搭配，意为做手工）；
9. 结合“repairing”及首字母b，填形容词broken（坏的）；
10. 固定搭配by oneself（独自），首字母h，填反身代词himself。
【答案】
1. lovely 2. helpful 3. making 4. pay 5. Maths
6. was 7. tell 8. doing 9. broken 10. himself
【知识点】
词语运用、固定搭配、动词形式变化
【点评】
本题考查学生的词汇积累、语境理解能力及基础语法知识，需结合首字母提示和短文语义，同时注意单词的正确形式，属于基础型词语运用题。
【难度系数】
0.6