(
A.penguins
B.lions
C.giraffes
D.horses
A
)1. —What do you know about ? —They can't fly but they swim very well.A.penguins
B.lions
C.giraffes
D.horses
答案：1. A 【点拨】由答句可知,这种动物不会飞但擅长游泳,询问的应是企鹅。故选 A。
解析：
【分析】首先理解对话逻辑，问句询问的是某种动物，答句给出该动物的核心特征：不会飞但游泳很好。接下来逐一分析选项对应的动物特点：A选项企鹅不会飞，且擅长游泳；B选项狮子是陆地动物，不擅长游泳；C选项长颈鹿是陆地食草动物，不会游泳；D选项马是陆地动物，不擅长游泳。根据答句的特征描述，即可锁定正确选项。
【解析】对话答句明确说明该动物“不会飞但游泳很好”，需匹配对应动物的特征：A. penguins（企鹅）属于不会飞但擅长游泳的动物，符合描述；B. lions（狮子）为陆地食肉动物，不擅长游泳；C. giraffes（长颈鹿）为陆地食草动物，无游泳特长；D. horses（马）为陆地役用动物，不擅长游泳。因此正确答案为A。
【答案】：A
【知识点】：名词词义辨析；动物常识
【点评】：本题结合动物典型特征考查名词词义，属于基础常识类题目，难度较低，学生只需掌握常见动物的特点即可轻松作答。
【难度系数】：0.9
【解析】对话答句明确说明该动物“不会飞但游泳很好”，需匹配对应动物的特征：A. penguins（企鹅）属于不会飞但擅长游泳的动物，符合描述；B. lions（狮子）为陆地食肉动物，不擅长游泳；C. giraffes（长颈鹿）为陆地食草动物，无游泳特长；D. horses（马）为陆地役用动物，不擅长游泳。因此正确答案为A。
【答案】：A
【知识点】：名词词义辨析；动物常识
【点评】：本题结合动物典型特征考查名词词义，属于基础常识类题目，难度较低，学生只需掌握常见动物的特点即可轻松作答。
【难度系数】：0.9
(
—Don't worry. The government is taking action them from hurting people.
A.to protect
B.protecting
C.to prevent
D.preventing
C
)2.(2025·江苏南京鼓楼区期末)—Sandy, several wild pigs appeared again in Nanjing!—Don't worry. The government is taking action them from hurting people.
A.to protect
B.protecting
C.to prevent
D.preventing
答案：2. C 【点拨】take action to do sth. 表示“采取行动去做某事”;prevent 阻止。故选 C。
解析：
【分析】这道题考查固定搭配和动词词义辨析。第一步，回忆固定搭配“take action to do sth.”，意为“采取行动做某事”，由此确定take action后需接动词不定式，据此排除B、D选项（二者为动名词形式）；第二步，辨析剩余选项词义：protect表示“保护”，prevent表示“阻止”，结合句意“政府正在采取行动______野猪伤人”，可知需表达“阻止”的含义，因此可确定答案。
【解析】根据固定搭配“take action to do sth.”，take action后应接动词不定式，故排除B、D；再结合语境，此处需表达“阻止野猪伤人”，“prevent sb. from doing sth.”是固定用法，意为“阻止某人做某事”，protect不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配；动词词义辨析
【点评】本题结合语境考查固定搭配与动词词义，需掌握“take action to do sth.”和“prevent sb. from doing sth.”的用法，区分protect和prevent的词义，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据固定搭配“take action to do sth.”，take action后应接动词不定式，故排除B、D；再结合语境，此处需表达“阻止野猪伤人”，“prevent sb. from doing sth.”是固定用法，意为“阻止某人做某事”，protect不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配；动词词义辨析
【点评】本题结合语境考查固定搭配与动词词义，需掌握“take action to do sth.”和“prevent sb. from doing sth.”的用法，区分protect和prevent的词义，属于基础题型。
【难度系数】0.6
(
A.lung
B.penguin
C.include
D.quite
A
)3. Which of the underlined letters has the sound /Λ/?A.lung
B.penguin
C.include
D.quite
答案：3. A 【点拨】选项 A 中的画线字母发/ʌ/。故选 A。
解析：
【分析】
本题要求找出划线字母发音为/ʌ/的选项，需逐一分析每个选项中划线字母的读音，再匹配目标发音/ʌ/。
【解析】
A选项：单词lung中划线字母u发/ʌ/；B选项：单词penguin中划线字母u发/ə/；C选项：单词include中划线字母e不发音；D选项：单词quite中划线字母u发/w/。仅A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
英语语音（字母发音）
【点评】
本题考查常见字母在单词中的基础发音，需掌握基础语音规则，属于语音类基础题。
【难度系数】
0.4
本题要求找出划线字母发音为/ʌ/的选项，需逐一分析每个选项中划线字母的读音，再匹配目标发音/ʌ/。
【解析】
A选项：单词lung中划线字母u发/ʌ/；B选项：单词penguin中划线字母u发/ə/；C选项：单词include中划线字母e不发音；D选项：单词quite中划线字母u发/w/。仅A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
英语语音（字母发音）
【点评】
本题考查常见字母在单词中的基础发音，需掌握基础语音规则，属于语音类基础题。
【难度系数】
0.4
(
—Oh, you can use the map app on your phone. It can show you how to get there.
A.quietly
B.politely
C.slowly
D.clearly
D
)4. —I want to have a trip to the zoo. But I don't know the way.—Oh, you can use the map app on your phone. It can show you how to get there.
A.quietly
B.politely
C.slowly
D.clearly
答案：4. D 【点拨】根据语境可知,地图应用程序可以清楚地告诉你如何到那里。故选 D。
解析：
【分析】首先通读对话理解语境：一方想去动物园但不知路线，另一方建议用手机地图app，需选一个副词修饰动词show，体现app显示路线的特点。接着分析各选项副词含义，结合地图app的功能，筛选出符合语境的选项。
【解析】逐一分析选项：A项“quietly”意为“安静地”，不符合地图app显示路线的特点；B项“politely”意为“礼貌地”，与语境无关；C项“slowly”意为“慢慢地”，不能体现app指引路线的效果；D项“clearly”意为“清楚地”，符合地图app能清晰指引路线的语境，故选D。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查副词在具体语境中的运用，需结合对话逻辑判断合适的副词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项“quietly”意为“安静地”，不符合地图app显示路线的特点；B项“politely”意为“礼貌地”，与语境无关；C项“slowly”意为“慢慢地”，不能体现app指引路线的效果；D项“clearly”意为“清楚地”，符合地图app能清晰指引路线的语境，故选D。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查副词在具体语境中的运用，需结合对话逻辑判断合适的副词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.S+V+P
B.S+V+IO+DO
C.S+V+DO+OC
D.S+V+O
C
)5. The sentence structure of “My teacher asks me to finish the homework on time.” is “”.A.S+V+P
B.S+V+IO+DO
C.S+V+DO+OC
D.S+V+O
答案：5. C 【点拨】在“My teacher asks me to finish the homework on time.”一句中,“My teacher”是主语(S),asks 是谓语(V),me 是宾语(DO),“to finish the homework on time”是宾语补足语(OC)。故选 C。
解析：
【分析】要判断句子结构，需先明确英语简单句的五种基本句型，再拆分句子各成分：先找主语（动作发出者）、谓语（动作），再区分宾语（动作对象）和宾语补足语（补充说明宾语的内容）。本句中，主语是“My teacher”，谓语是“asks”；“asks”的动作对象是“me”（直接宾语），“to finish the homework on time”补充说明“me”要做的动作，属于宾语补足语，对应句型为S+V+DO+OC。
【解析】拆分句子成分：1.主语（S）：My teacher；2.谓语（V）：asks；3.直接宾语（DO）：me；4.宾语补足语（OC）：to finish the homework on time（补充说明宾语的动作）。该句子结构符合S+V+DO+OC，对应选项C。
【答案】C
【知识点】英语基本句型；句子成分划分
【点评】本题考查英语简单句基本句型的辨析，核心是区分宾语和宾语补足语，属于初中英语基础语法考点，需熟练掌握五种基本句型的构成。
【难度系数】0.7
【解析】拆分句子成分：1.主语（S）：My teacher；2.谓语（V）：asks；3.直接宾语（DO）：me；4.宾语补足语（OC）：to finish the homework on time（补充说明宾语的动作）。该句子结构符合S+V+DO+OC，对应选项C。
【答案】C
【知识点】英语基本句型；句子成分划分
【点评】本题考查英语简单句基本句型的辨析，核心是区分宾语和宾语补足语，属于初中英语基础语法考点，需熟练掌握五种基本句型的构成。
【难度系数】0.7
(
A.when
B.while
C.as
D.before
B
)6. The cars were moving slowly in the heavy traffic the bike riders were riding on the bike path smoothly.A.when
B.while
C.as
D.before
答案：6. B 【点拨】此处表示对比,同时发生的两个动作,应用连词 while,强调两种交通工具在同一时间内,不同的行驶状况。故选 B。
解析：
【分析】首先观察句子，两个分句描述了同一时间内不同的行驶状况：汽车在拥堵交通中缓慢移动，自行车骑手在自行车道顺畅骑行，存在对比关系，需选择能体现这种对比且连接同时发生动作的连词。接着分析各选项用法：A.when多侧重某个时间点的动作；B.while可连接同时发生的动作，还能突出前后情况的对比；C.as侧重伴随或同步，无对比含义；D.before表时间先后，不符合语境。
【解析】题干中两个分句是同一时间内不同的状况，存在对比关系。A选项when引导时间状语从句，不强调对比；B选项while可连接两个同时发生的动作，突出前后情况的对比，符合语境；C选项as侧重伴随，无对比功能；D选项before表时间先后，逻辑不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】连词的用法、while的辨析
【点评】本题考查连词的词义辨析，需结合分句间的逻辑关系判断，重点掌握while表对比的用法。
【难度系数】0.4
【解析】题干中两个分句是同一时间内不同的状况，存在对比关系。A选项when引导时间状语从句，不强调对比；B选项while可连接两个同时发生的动作，突出前后情况的对比，符合语境；C选项as侧重伴随，无对比功能；D选项before表时间先后，逻辑不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】连词的用法、while的辨析
【点评】本题考查连词的词义辨析，需结合分句间的逻辑关系判断，重点掌握while表对比的用法。
【难度系数】0.4
(
—There enough for us to eat, but nobody knows about it for sure.
A.must be
B.maybe
C.can't be
D.may be
D
)7. —Will human beings have enough food to eat in the future?—There enough for us to eat, but nobody knows about it for sure.
A.must be
B.maybe
C.can't be
D.may be
答案：7. D 【点拨】根据“but nobody knows about it for sure”可知,是不确定的推测,空处用 may be。故选 D。
解析：
【分析】首先通读对话，明确语境：问句询问未来人类是否有足够食物，答句后半句“but nobody knows about it for sure”（但没人确定）表明是不确定的推测。接着分析选项的用法与含义：A选项must be表肯定推测（一定是），不符合“不确定”的语境；B选项maybe是副词，无法在句中作谓语，而此处句子缺少谓语动词，需排除；C选项can't be表否定推测（不可能是），与语境不符；D选项may be是“情态动词may+be动词”结构，可作谓语，表不确定的推测（可能是），契合语境。
【解析】根据答句中“but nobody knows about it for sure”可知，此处是对未来情况的不确定推测。逐一分析选项：A项must be用于肯定推测，意为“一定是”，不符合语境；B项maybe是副词，不能在句中作谓语，句子缺少谓语成分，排除；C项can't be用于否定推测，意为“不可能是”，与语境不符；D项may be中may是情态动词，后接动词原形be，可作谓语，表不确定的推测，意为“可能是”，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】情态动词表推测；易混词辨析
【点评】本题考查情态动词表推测的用法及易混词（maybe与may be）的辨析，解题关键是结合语境判断推测的语气（不确定），同时注意句子成分的完整性，属于基础考点题。
【难度系数】0.7
【解析】根据答句中“but nobody knows about it for sure”可知，此处是对未来情况的不确定推测。逐一分析选项：A项must be用于肯定推测，意为“一定是”，不符合语境；B项maybe是副词，不能在句中作谓语，句子缺少谓语成分，排除；C项can't be用于否定推测，意为“不可能是”，与语境不符；D项may be中may是情态动词，后接动词原形be，可作谓语，表不确定的推测，意为“可能是”，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】情态动词表推测；易混词辨析
【点评】本题考查情态动词表推测的用法及易混词（maybe与may be）的辨析，解题关键是结合语境判断推测的语气（不确定），同时注意句子成分的完整性，属于基础考点题。
【难度系数】0.7
(
A.and
B.but
C.or
D.so
C
)8. "Put on your coat, you will catch a cold!" This is what my mum often says to me.A.and
B.but
C.or
D.so
答案：8. C 【点拨】or 否则。故选 C。
解析：
【分析】首先理解句子的逻辑含义，句子表达的是“穿上外套，否则你会感冒”，需要判断各选项连词的语义，结合句意选择合适的连词。
【解析】句子意思为“穿上你的外套，否则你会感冒！”。逐一分析选项：A选项and表并列关系；B选项but表转折关系；C选项or意为“否则”，符合句子中假设不做某事会产生相反结果的逻辑；D选项so表因果关系。因此选C。
【答案】C
【知识点】连词辨析
【点评】本题考查基础连词的用法，需结合句意判断逻辑关系，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.2
【解析】句子意思为“穿上你的外套，否则你会感冒！”。逐一分析选项：A选项and表并列关系；B选项but表转折关系；C选项or意为“否则”，符合句子中假设不做某事会产生相反结果的逻辑；D选项so表因果关系。因此选C。
【答案】C
【知识点】连词辨析
【点评】本题考查基础连词的用法，需结合句意判断逻辑关系，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.2
(
A.offers
B.gives
C.provides
D.protects
C
)9. The nature reserve is a perfect place for birds. It food and cover for birds.A.offers
B.gives
C.provides
D.protects
答案：9. C 【点拨】provide sth. for sb. /sth. 表示“为某人/某物提供某物”。故选 C。
解析：
【分析】本题考查动词的固定搭配，解题时需结合题干中的介词及各动词的常用搭配判断。先明确各选项动词的搭配规则，再匹配题干结构（空后有介词for），即可选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A项offer的常用搭配为offer sth. to sb.，不与for连用；B项give的常用搭配为give sth. to sb.，不符合题干结构；C项provide的固定搭配为provide sth. for sb./sth.，意为“为某人/某物提供某物”，契合题干“为鸟类提供食物和栖息地”的语境及结构；D项protect意为“保护”，搭配为protect...from...，与题干不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；provide的用法
【点评】本题是基础动词搭配题，重点考查provide的固定用法，需准确记忆不同动词的介词搭配，属于英语核心基础考点。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A项offer的常用搭配为offer sth. to sb.，不与for连用；B项give的常用搭配为give sth. to sb.，不符合题干结构；C项provide的固定搭配为provide sth. for sb./sth.，意为“为某人/某物提供某物”，契合题干“为鸟类提供食物和栖息地”的语境及结构；D项protect意为“保护”，搭配为protect...from...，与题干不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；provide的用法
【点评】本题是基础动词搭配题，重点考查provide的固定用法，需准确记忆不同动词的介词搭配，属于英语核心基础考点。
【难度系数】0.5
(
—. It must be wonderful.
A.It doesn't matter
B.You're welcome
C.Just a minute
D.That sounds great
D
)10. —Tina, shall we watch the film Big World tomorrow?—. It must be wonderful.
A.It doesn't matter
B.You're welcome
C.Just a minute
D.That sounds great
答案：10. D 【点拨】It doesn't matter 没关系;You're welcome 不客气;Just a minute 等一下;That sounds great 那听起来不错。根据“Tina, shall we watch the film Big World tomorrow?”可知,要对对方提出的建议作出回应,“That sounds great”符合语境。故选 D。
解析：
【分析】
这是一道情景交际题，需结合对话语境选择恰当答语。对话中一方提出“明天一起看电影《大世界》好吗？”的建议，要先明确各选项含义，再匹配对建议的回应语境。
【解析】
对话中对方提出看电影的建议，需回应该建议：A选项“It doesn't matter”用于回应道歉，意为“没关系”；B选项“You're welcome”用于回应感谢，意为“不客气”；C选项“Just a minute”用于请求稍等，意为“等一下”；D选项“That sounds great”用于赞同对方的建议，意为“那听起来不错”，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，结合具体对话语境分析选项即可得出答案，属于基础题型，侧重考查学生对日常交际用语的掌握。
【难度系数】0.8
这是一道情景交际题，需结合对话语境选择恰当答语。对话中一方提出“明天一起看电影《大世界》好吗？”的建议，要先明确各选项含义，再匹配对建议的回应语境。
【解析】
对话中对方提出看电影的建议，需回应该建议：A选项“It doesn't matter”用于回应道歉，意为“没关系”；B选项“You're welcome”用于回应感谢，意为“不客气”；C选项“Just a minute”用于请求稍等，意为“等一下”；D选项“That sounds great”用于赞同对方的建议，意为“那听起来不错”，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，结合具体对话语境分析选项即可得出答案，属于基础题型，侧重考查学生对日常交际用语的掌握。
【难度系数】0.8
二、完形填空。(共15小题;每小题1分,满分15分)(2025·江苏宿迁沭阳县怀文中学调研)
阅读下面短文,从短文后每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
Many students think that learning a new language is very difficult. If your brain(大脑) is only the size of a bird's brain, how difficult learning English will be! That is what some birds can do.
Many different 1 of birds can imitate(模仿) the sounds of language. African grey parrots(非洲灰鹦鹉) are a good 2. Now let's have a look at the following two birds.
Every December in London, a bird show tries to 3 the best "talking" bird in the world. One bird named Prudle 4 the prize for 12 years from 1965 to 1976.
Prudle came 5 Uganda, Africa. Mr Frost in the UK bought her. She was really 6, because she knew almost 800 English words. She was also the 7 bird in the world that lived in a cage. Mr Frost took care of her until she 8 in 1994, at the age of 35.
A different kind of bird named Puck joined in the 9 in 1993. Puck was wonderful. He knew 10 English words than Prudle did—over 1,700 words. He got the best 11 of this year and became the new winner.
Many students think that 12 a new language is pretty difficult. They can't 13 the words. But 14 a bird can do it, anybody can do it. So come on! You can make it when you really take it 15.
(
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阅读下面短文,从短文后每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
Many students think that learning a new language is very difficult. If your brain(大脑) is only the size of a bird's brain, how difficult learning English will be! That is what some birds can do.
Many different 1 of birds can imitate(模仿) the sounds of language. African grey parrots(非洲灰鹦鹉) are a good 2. Now let's have a look at the following two birds.
Every December in London, a bird show tries to 3 the best "talking" bird in the world. One bird named Prudle 4 the prize for 12 years from 1965 to 1976.
Prudle came 5 Uganda, Africa. Mr Frost in the UK bought her. She was really 6, because she knew almost 800 English words. She was also the 7 bird in the world that lived in a cage. Mr Frost took care of her until she 8 in 1994, at the age of 35.
A different kind of bird named Puck joined in the 9 in 1993. Puck was wonderful. He knew 10 English words than Prudle did—over 1,700 words. He got the best 11 of this year and became the new winner.
Many students think that 12 a new language is pretty difficult. They can't 13 the words. But 14 a bird can do it, anybody can do it. So come on! You can make it when you really take it 15.
(
C
)1. A. colours B. names C. kinds D. parts(
A
)2. A. example B. report C. idea D. programme(
B
)3. A. see B. choose C. sell D. act(
D
)4. A. gave B. set C. sold D. won(
C
)5. A. to B. out C. from D. with(
C
)6. A. rich B. angry C. talented D. enjoyable(
A
)7. A. oldest B. most C. worst D. biggest(
C
)8. A. felt B. appeared C. died D. came(
D
)9. A. subject B. culture C. club D. competition(
A
)10. A. more B. less C. fewer D. better(
B
)11. A. song B. grades C. fact D. reason(
C
)12. A. sharing B. performing C. learning D. listening to(
B
)13. A. know B. remember C. speak D. discuss(
A
)14. A. if B. though C. until D. unless(
D
)15. A. successfully B. comfortably C. beautifully D. seriously答案：1. C 【点拨】由句意可知,此处表示不同种类的鸟。different kinds of 不同种类的。故选 C。
2. A 【点拨】根据语境可知,此处指非洲灰鹦鹉就是一个很好的例子。故选 A。
3. B 【点拨】根据句意可知,这是一场鸟展,目的是挑选出世界上最会说话的鸟。故选 B。
4. D 【点拨】win the prize 获奖。故选 D。
5. C 【点拨】come from 来自。故选 C。
6. C 【点拨】由该空后“because she knew almost 800 English words”可知,她会大约 800 个英文单词,她应是有才能的。故选 C。
7. A 【点拨】根据第四段最后一句“Mr Frost took care of her until she 8 in 1994, at the age of 35.”可知,此处指年龄最大。故选 A。
8. C 【点拨】由句意和空前的 until 可知,她的主人一直照顾她,直到她去世。故选 C。
9. D 【点拨】根据上文可知,这是一场比赛。故选 D。
10. A 【点拨】由“800 English words”和“over 1,700 words”可知选 A。
11. B 【点拨】由该空后面的“became the new winner”可知,他获胜了,所以他获得了最佳成绩。故选 B。
12. C 【点拨】结合空后面的“a new language”和语境可知,这里指学习一门新语言。故选 C。
13. B 【点拨】由上一句“Many students think that 12 a new language is pretty difficult.”可知,许多学生认为学习一门新语言非常难,他们记不住单词。故选 B。
14. A 【点拨】根据句意可知,该句是一个条件句,表假设。故选 A。
15. D 【点拨】根据句意可知,只要认真对待学习,你就能获得成功。故选 D。
2. A 【点拨】根据语境可知,此处指非洲灰鹦鹉就是一个很好的例子。故选 A。
3. B 【点拨】根据句意可知,这是一场鸟展,目的是挑选出世界上最会说话的鸟。故选 B。
4. D 【点拨】win the prize 获奖。故选 D。
5. C 【点拨】come from 来自。故选 C。
6. C 【点拨】由该空后“because she knew almost 800 English words”可知,她会大约 800 个英文单词,她应是有才能的。故选 C。
7. A 【点拨】根据第四段最后一句“Mr Frost took care of her until she 8 in 1994, at the age of 35.”可知,此处指年龄最大。故选 A。
8. C 【点拨】由句意和空前的 until 可知,她的主人一直照顾她,直到她去世。故选 C。
9. D 【点拨】根据上文可知,这是一场比赛。故选 D。
10. A 【点拨】由“800 English words”和“over 1,700 words”可知选 A。
11. B 【点拨】由该空后面的“became the new winner”可知,他获胜了,所以他获得了最佳成绩。故选 B。
12. C 【点拨】结合空后面的“a new language”和语境可知,这里指学习一门新语言。故选 C。
13. B 【点拨】由上一句“Many students think that 12 a new language is pretty difficult.”可知,许多学生认为学习一门新语言非常难,他们记不住单词。故选 B。
14. A 【点拨】根据句意可知,该句是一个条件句,表假设。故选 A。
15. D 【点拨】根据句意可知,只要认真对待学习,你就能获得成功。故选 D。
解析：
【分析】做完形填空需先通读全文把握主旨，再逐空结合语境、固定搭配、词义辨析解题。第1题根据“different”及语境，选表示“种类”的kinds；第2题举例子用example；第3题鸟展目的是挑选最佳，选choose；第4题“获奖”是固定搭配win the prize；第5题“来自”是come from；第6题根据会很多单词，选talented；第7题结合后文年龄，选oldest；第8题主人照顾到她去世，选died；第9题参加比赛，选competition；第10题比较单词数量，选more；第11题获得最佳成绩，选grades；第12题“学习新语言”是learning；第13题“记单词”是remember；第14题表条件用if；第15题“认真对待”是take seriously。
【解析】1. 句意：许多不同种类的鸟能模仿语言的声音，different kinds of为固定搭配，表“不同种类的”，故选C。2. 非洲灰鹦鹉是一个很好的例子，example符合语境，故选A。3. 伦敦鸟展试图挑选世界上最会“说话”的鸟，choose（挑选）符合句意，故选B。4. win the prize是固定搭配，意为“获奖”，故选D。5. come from是固定短语，意为“来自”，故选C。6. 由“她知道近800个英语单词”可知，她很有才能，talented符合，故选C。7. 根据后文“at the age of 35”可知，她是世界上活得最久的笼中鸟，oldest符合，故选A。8. 句意：Frost先生照顾她直到她1994年去世，died符合语境，故选C。9. Puck在1993年参加了这个比赛，competition符合，故选D。10. 由“over 1,700 words”可知，Puck知道的单词比Prudle更多，more符合，故选A。11. 他获得了今年的最佳成绩，成为新冠军，grades符合，故选B。12. 结合语境，此处指“学习一门新语言”，learning符合，故选C。13. 许多学生认为学习新语言难，他们记不住单词，remember符合，故选B。14. 句意：如果一只鸟能做到，任何人都能做到，表条件用if，故选A。15. take seriously是固定短语，意为“认真对待”，符合语境，故选D。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.C 9.D 10.A 11.B 12.C 13.B 14.A 15.D
【知识点】完形填空词义辨析、固定搭配、语篇理解
【点评】本文围绕鸟类模仿语言的话题展开，话题贴近生活，考查初中阶段核心词汇及语境运用能力，是典型的初中完形练习题，有助于提升学生的语篇分析与词汇运用能力。
【难度系数】0.6
【解析】1. 句意：许多不同种类的鸟能模仿语言的声音，different kinds of为固定搭配，表“不同种类的”，故选C。2. 非洲灰鹦鹉是一个很好的例子，example符合语境，故选A。3. 伦敦鸟展试图挑选世界上最会“说话”的鸟，choose（挑选）符合句意，故选B。4. win the prize是固定搭配，意为“获奖”，故选D。5. come from是固定短语，意为“来自”，故选C。6. 由“她知道近800个英语单词”可知，她很有才能，talented符合，故选C。7. 根据后文“at the age of 35”可知，她是世界上活得最久的笼中鸟，oldest符合，故选A。8. 句意：Frost先生照顾她直到她1994年去世，died符合语境，故选C。9. Puck在1993年参加了这个比赛，competition符合，故选D。10. 由“over 1,700 words”可知，Puck知道的单词比Prudle更多，more符合，故选A。11. 他获得了今年的最佳成绩，成为新冠军，grades符合，故选B。12. 结合语境，此处指“学习一门新语言”，learning符合，故选C。13. 许多学生认为学习新语言难，他们记不住单词，remember符合，故选B。14. 句意：如果一只鸟能做到，任何人都能做到，表条件用if，故选A。15. take seriously是固定短语，意为“认真对待”，符合语境，故选D。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.C 9.D 10.A 11.B 12.C 13.B 14.A 15.D
【知识点】完形填空词义辨析、固定搭配、语篇理解
【点评】本文围绕鸟类模仿语言的话题展开，话题贴近生活，考查初中阶段核心词汇及语境运用能力，是典型的初中完形练习题，有助于提升学生的语篇分析与词汇运用能力。
【难度系数】0.6