9. (2025·江苏苏州)苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示. 当演奏者拨动琴弦时，弦因而发出声音，且拨的力度越大，声音的越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的不同.

10. 某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行“探究影响音调高低的因素”的实验.他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图(a)中已标出(其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短)，并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致.

（1）若他们想探究音调的高低与琴弦长度的关系，应选择琴弦，此实验运用的研究方法是法.
（2）如图(b)是声音输入示波器上时显示的波形，其中音调相同的图是.

11. 新素养 科学探究（2026·江苏扬州期末）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的.为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关,可利用如图所示的实验装置.一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦,其中A楔固定,B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度$L$.将钢制琴弦的末端固定在木板$O$点,另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物,重物个数越多,琴弦绷得越紧.轻轻拨动琴弦,在$AB$间产生振动,并用仪器测出发声频率.


（1）小组同学得到了表格中的数据,则第次实验中琴弦发声的音调最高.
（2）分析数据可以发现,该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的和琴弦的松紧程度这两个因素的关系.
（3）当表格中的空格数据为时,可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的的关系.
（4）分析两次实验数据可以发现:在松紧程度相同时,琴弦,琴弦的音调越低.
（5）在上述探究的基础上,他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4 m的尼龙琴弦,来探究音调与琴弦的材料的关系,则可悬挂重物个数为.