典例①（2026·天津月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了声音是由物体产生的.
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是.
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现，并由此推理可知：.
【思路分析】（1）（2）都属于把微小的振动放大，便于观察，这是转换法在实验探究中的应用.（3）空气减少，听到的声音减弱→没有空气，听不到声音→真空不能传声，这是实验推理法在实验探究中的应用.
【答案】（1） （2） （3）
方法指导
（1）转换法：将不容易观察到的细微现象，通过某种方式使它显著地表现出来.（例如：把人眼看不见的振动转换为弹起的乒乓球、跳动的碎纸屑等）
（2）实验推理法（理想实验法）：抽气机很难将玻璃罩内抽成真空，但随着罩内空气不断抽出，听到的声音越来越小，由此可以推出：如果把玻璃罩内抽成真空，将听不到声音.这种在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出规律的研究方法，叫作实验推理法，又称理想实验法.

1. 下列关于声音产生的描述正确的是 （）

A.声音都是靠敲打物体发出的
B.响尾蛇遇到危险时会“响尾”，然后发出声音警告对方，之所以“响尾”，是由于尾部的响环振动
C.物体停止振动后，人耳听到的声音一定立即消失
D.只有固体振动才能产生声音

典例②（2026·江苏苏州月考）某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象进行了下列研究(已知人耳能区分两次声音的最小时间间隔为0.1 s，在当前环境下声音在空气中的传播速度$v_{空气}=340\ \mathrm{m/s}$，在软木中的传播速度$v_{软木}=500\ \mathrm{m/s}$，在水中的传播速度$v_{水}=1\ 500\ \mathrm{m/s}$，在钢铁中的传播速度$v_{钢铁}=5\ 200\ \mathrm{m/s}$).现有一段长为51 m的长直软木，当小明在一端用力敲击一下长直软木时，将耳朵贴在软木另一端倾听的小华经s听到响声，小华能听到次响声；而小红同学在输送水的长直铁管道(充满水)上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，小亮沿长直铁管某一位置耳朵贴近铁管听声.若实验中小亮只听到一次响声，则小亮的位置距离敲击点的距离范围是(选填“$s＜44\ \mathrm{m}$”“$44～211\ \mathrm{m}$”或“$s＞211\ \mathrm{m}$”).
【思路分析】分别计算声音在软木、空气中的传播时间，求出两次声音的时间间隔；若时间间隔小于0.1 s，人耳无法区分，只能听到1次响声.人耳能区分两次声音的条件：相邻两次声音的时间间隔$≥0.1\ \mathrm{s}$，据此分三种情况计算临界距离.
【答案】