1.我会填。
答案：1. 2 3 10 12 3 1 10 13
【解析】利用“凑十法”来计算5、4、3、2加几的进位加法。
【解析】利用“凑十法”来计算5、4、3、2加几的进位加法。
2.算一算，填一填。
我发现:一个加数不变,另一个加数变小,和也变(
我发现:一个加数不变,另一个加数变小,和也变(
小
)。答案：2. 14 13 12
13 11 10
13 12 11
13 12 11
小
【解析】利用“凑十法”来计算。一个加数不变,另一个加数变小,和也变小。
13 11 10
13 12 11
13 12 11
小
【解析】利用“凑十法”来计算。一个加数不变,另一个加数变小,和也变小。
3.看图列式计算。
(1)
？只
□○□=□(只)
(2)
？只
□○□=□(只)
□○□=□(只)
(1)
？只
□○□=□(只)
(2)
？只
□○□=□(只)
□○□=□(只)
答案：3. (1)3+9=12 (2)4+7=11
【解析】把两部分合起来,用加法计算。
【解析】把两部分合起来,用加法计算。
4. 新情境 春游 学校组织各兴趣小组的同学去春游,请你想一想,哪两个小组坐一辆车最合适?连一连。
摄影组
8人
书法组
5人
绘画组
3人
限乘客12人
限乘客12人
限乘客12人
舞蹈组
7人
科技组
9人
体育组
4人
摄影组
8人
书法组
5人
绘画组
3人
限乘客12人
限乘客12人
限乘客12人
舞蹈组
7人
科技组
9人
体育组
4人
答案：4. 连线方法不唯一,只要保证摄影组和体育组坐一辆车,书法组和舞蹈组坐一辆车,绘画组和科技组坐一辆车即可。
【解析】8+4=12(人),5+7=12(人),3+9=12(人)。
【解析】8+4=12(人),5+7=12(人),3+9=12(人)。
5. 实验班原创 运算能力 框一框，算一算。
（1）用
或
框出两个数，把它们相加，得数最大是（
（2）得数能是12吗？（圈一圈）
（能 不能）
（1）用
或框出两个数，把它们相加，得数最大是（17
），最小是（3
）。（2）得数能是12吗？（圈一圈）
（能 不能）
答案：
5. (1)
17 3
(2)圈:不能
【解析】(1)要使得数最大,则要框出最大的两个数;要使得数最小,则要框出最小的两个数。(2)方格中的数相加等于12的有9和3、8和4、7和5,但这三组数都不能按要求框出,所以得数不能是12。
5. (1)
17 3(2)圈:不能
【解析】(1)要使得数最大,则要框出最大的两个数;要使得数最小,则要框出最小的两个数。(2)方格中的数相加等于12的有9和3、8和4、7和5,但这三组数都不能按要求框出,所以得数不能是12。